胡紅梅校長涉嫌抄襲一事，事發至今，已逾一週。
我作為當事人，深知很多朋友在等我寫點什麼。
我一直想寫，但一直沒寫。
甚至，朋友圈內也沒有過多轉文，有朋友問我們是否累了，是否講和了？
我的微信裡很多中小學生，多到無法快速分組，他們真摯也幼嫩，很容易受到刺激。我已不止一次看到孩子在圈內就此事發表激烈言辭。
我不喜歡也不需要一個雲淡風輕的造型，但著實需要考慮他們的心靈。
胡抄襲《大貓老師的繪本作文課》1-3年級已盡人皆知，對我而言，就目前為止，這該是最重磅的實錘。
但我卻想去說另外一篇，胡紅梅公眾號“胡紅梅老師兒童閱讀工作室”（現已整體註銷）將我的一篇網絡公益講座全盤照搬，署名胡紅梅發表。（2016年9月發佈）
這份講座本就是文字版，所以胡紅梅直接便拿來複制粘貼，非常方便。這篇講座我們也曾發佈於公眾號，時間為2014年11月。
當我看到複製版中大篇幅的胡紅梅介紹，與多達數十張胡紅梅照片時，相比憤怒，荒誕感更強。
但當我在比對中發現，胡紅梅抄襲講座時將文中所有孩子的姓名盡數抹去時，我想，我無法替孩子說一聲“原諒”。
我很想和胡紅梅校長聊聊這些作品，聊聊這些孩子。
抄襲版中的這一篇：
胡校長為了一刀切時方便，連題目也抹去了。這篇文章名為《吃月亮的人》，作者是徐益暘。那是一個戴著小眼鏡，愛讀卡爾維諾《宇宙奇趣全集》的小男生。
這篇文章後來登上了《大貓老師的繪本作文課》，益暘的名字第一次變成鉛字，他好開心。
下面這一個段落的作者是陳家麒小朋友。
胡紅梅公號版
講座原版
家麒現已是大孩子，在大洋彼岸唸書。在我們相處的年頭裡，我們一共通了382封電郵，家麒有不少作品都登上了雜誌。
陳家麒作品登上《學語文之友》
這篇同樣被抹去了題目和作者的文章，來自黃浦城小朋友。
浦城寫過很多動人的作品，我至今記得他的兩隻小烏龜名為“黑背”與“青盔”，浦城用文字很好地托起了它們。
而他的這篇《臥室裡的三個人》後來也登上了《大貓老師的繪本作文課》，完整而磊落。
文中還有被抹去姓名的更多孩子，他們被輕輕敲擊鍵盤的手刪去，作者無名，文章無頭，但他們一直就在那裡。
寫作是一件非常非常辛苦的事情。
有時，我甚至忍不住寬慰家長：寫作的人以後好窮，為什麼一定要孩子寫作？
而正因為太辛苦，太不容易，所以需要格外珍惜愛著這件事的傻瓜。是他們給了我們真真切切的滋養。
如果大家都不當傻瓜，這個世界會怎麼樣？
但是，不能因為是傻瓜就該被踐踏，就能被踐踏。
他們應該被看見，被嘉獎。
這些年，有數不清的孩子登上報刊雜誌。
在接受雜誌約稿時，老師都會很認真地問一句：“小朋友們會收到稿費和樣刊嗎？”
這些年，哪怕是課程中用到學生的作品，我也一定會去給他們發稿費，署名權更不必說，我很喜歡配一張小作者的照片，讓大家看到文字後的鮮活燦爛，所有的文章都是從這樣熱氣騰騰的孩子手裡來的啊。
我的相冊裡一直保留著兩張圖片，這個孩子叫周可昂，在收到一筆100元的稿費後，他給媽媽寫了一張字條：
媽媽，給你生活費。
胡紅梅校長是一個聰明人，聰明是一件好事。但我們再聰明，也必須在世界上生活。如果世界最後變得很蠢，大家都將很痛苦。而要想讓世界更聰明，我們就得體恤、感謝所有為之付出的人。
最後，我想對胡紅梅校長說幾句話。
你搬運的《大貓老師的繪本作文課》內容，已有6年曆史。
所有的課程如果不更新，再好都會是一潭死水、變髒發臭。甚至，我們自己老師上這套課程，我都要求必須注入30%-50%的新內容，這很花時間，但是對課程和創造力的尊重。老師們也許最初很痛苦，但最終都特別開心。
我出這套書的初衷，不是為了讓老師躺在上面，而是希望老師找到自己的創造力，這樣，孩子才能真正受益。
人生只有一次，臺灣組合五月天在歌曲裡唱道：“我想到遙遠遙遠的以後/會不會有人知道我/在這個寂寞的星球/曾這樣的活過。
遙遠遙遠的以後/天長和地久的盡頭/應該沒有人能搶走/我永遠的感動。
總要有一首我的歌/大聲唱過/再看天地遼闊。”
是的，一直唱著自己的歌，真的很辛苦。
可是，沒有唱過自己的歌的人生，一定最辛苦。
寫到這裡，此文也該收尾了。
事發至今，仍有受害者接連不斷地湧出，我想他們都會捍衛自己的“孩子”，更是捍衛這個共同立足的世界。
官方的交給官方，法律的交給法律，道義的交給道義，相信一切都會清正瞭然。
胡紅梅校長在接受《南方都市報》採訪時說“已紛紛寄發了我的道歉信和解決方案，現在默默的等待他們的回應。”
在此也鄭重聲明，截至目前，我與多位受害者並未收到道歉信與解決方案。
而若真要致歉，胡紅梅校長，相比對我道歉，我更希望你對這些失去姓名的孩子們一一道歉。
而等這一切過去，請你找到最該道歉的那個人，那個人不是別人，是啞然了太久的自己。
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