教師不能只做傳授書本知識的教書匠，而要成為塑造學生品格、品行、品味的大先生。
——習近平
武林好先生
“先生”是社會給予教師的最高讚譽，因為教師做的是傳播知識、傳播思想、傳播真理的工作，是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。
今年，區教育局組織開展了首屆“武林好先生”評選暨“下城好教師精神”的徵集活動。一批理想信念堅定、師德情操高尚、教學技藝精湛、評價口碑突出的“好先生”脫穎而出。師德培訓期間，“走近‘武林好先生’”專欄系列將展示他們的教育理想和實踐。
今天就讓我們一起走近“武林好先生”提名人—— 杭州市新華實驗幼托園楊蓉老師。
個人名片
楊蓉
1981年從浙幼師畢業後，楊蓉老師被分配到下城區幼兒園任教。在幼教一線耕耘了37個春秋，無論是當班主任還是當管理者，她一直秉持著愛崗敬業、無私奉獻的工作精神，以其人格魅力和學識魅力在省內外幼教界享有好口碑。曾擔任杭州市安吉路幼兒園園長、杭州市新華幼托教育集團總園長兼書記，現擔任下城區教育局專職督學。楊蓉老師曾榮獲浙江省特級教師、浙江省“五一”勞動獎章、杭州市中小學（幼兒園）中青年學科帶頭人、杭州市政府特殊津貼、下城區“高位高尚教育”影響人物 。2016年被評為正高級職稱。
教育理念
讓每一個孩子都接受最優質的學前教育；讓每一個老師都能享受作為幼教人的幸福；讓自己接手的每一所幼兒園都能辦成老百姓心目中的明星園。
“ 我讓孩子笑眯眯 孩子讓我甜蜜蜜
”在執著中追夢
楊蓉老師在下城幼教工作37年，無論是當老師、還是做園長，楊老師始終不忘初心，這初心就是全心全意為幼兒成長服務。
楊蓉老師的24小時是這樣度過的：每天七點上班，陪孩子們學習、玩耍；下午五點下班，匆忙趕回家做家務；晚上設計幼兒活動方案，寫教養筆記、幼兒成長檔案，還要思考第二天的工作等，直至深夜。工作37年，天天如此。她說：“我這輩子註定要與幼兒教育結緣，要把終身獻給幼兒教育事業。”
去年五月，楊老師原本可以光榮退休了，一些教育機構也高薪聘請她出任園長，但是組織上需要她再一次出發，去下城北部開闢一所新園，她毫不猶豫、欣然接受了。楊老師說：“是下城教育這片沃土成就了我職業生涯的榮耀，下城幼教需要我，能為下城教育發揮餘熱，這是我義不容辭的責任與擔當！”
在關愛中樹人
在幾十年的工作中，楊老師始終以“四有”好老師的標準嚴格要求自己。對每一個孩子，她都會像對待親人般悉心，讓孩子的生命成長有尊嚴。
楊老師致力於營建“我讓孩子笑眯眯、孩子讓我甜蜜蜜” 的工作氛圍。她始終將早期的情感關懷作為幼兒教育中一項重要任務，根據孩子的認知特點投放各種材料，讓孩子直接操作、親身體驗。
楊老師常說，好的幼兒園應該是讓孩子們充滿幸福童年回憶的場所，是時時能聽到孩子們的笑聲、歌聲和掌聲的地方。笑聲是孩子們遊戲中發自內心的愉悅和快樂；歌聲是孩子們對生活的讚美；掌聲是孩子們對自己的加油和對同伴的鼓勵。
在耕耘中收穫
在楊老師擔任新華幼園長的17年間，幼兒園經歷了“聚變、裂變、再聚變、再裂變”的過程，通過嫁接辦園推進了集團化辦園的進程。連續兩次被評為杭州市名園集團化先進單位。2010年仙林園區被評為杭州市首批特級園。2003年9月，習書記在視察娃娃部工作期間，對楊老師提出殷殷期望。
2013年，楊老師被省教育廳聘為“浙派名師名校長培養工程”首批導師。她還是中國學前教育研究會理事、浙江省家庭教育講師團成員、浙江省學前教育研究會副會長、浙江省幼兒園課程建設專家組成員、杭州市家庭教育指導工作專家組成員。在她的言傳身教下，越來越多的幼教老師迅速成長起來，有10多名教師被提拔為園長和副園長，為下城的幼教輸送大量人才。
2009年至2013年期間，楊老師擔任杭州市唯一的學前教育名師實踐基地主持人和導師。在楊老師的指導和自身努力下，有8名教師被評為浙江省特級教師，為推動浙江省幼教事業蓬勃發展做出了貢獻。
近十五年來，在楊老師帶領下，早教、幼教齊頭並進，碩果累累。她公開出版了六本科研成果集：《耕耘在朝陽中》、《草根研究者的足跡》、《草根草葉開草花》、《玩轉繪本》《玩轉科學》、《中國著名幼兒園·托幼一體化的教育實踐》。
大家眼裡的楊蓉老師
她是可愛的好老師和“園長媽媽”。——孩子
她是讓家長放心、有求必應的好教師。——家長
她是大家的貼心人和引路人，她堅守著、實踐著自己的夢想，不斷前行。——同事
她是德高望重的幸福的幼教人，是幼教改革的潮頭兵。尤其在0-3歲嬰幼兒早期情感關懷、早教課程等方面研究上卓有成效。——園長
在她自己看來，每個園區、每位老師、每個孩子都如同一朵花，各有芬芳，各有姿態…守候花開需要一份耐心、一份情懷、一份執著，三十七載幼教生涯成就了一個幼教工作者平凡中的幸福人生！
來源 | 組宣科、人事科、新華實驗幼托園
閱讀更多 下城教育 的文章
