1H艾米
家长有点大惊小怪了吧，孩子的家庭作业做错了，老师检查出来，在群内点名，这有什么好疑问的吗？
我认为家长应该心平气和的接受老师在群内的点名批评或者点名表扬。老师所有的批评和表扬都不会带着个人感情主义色彩，而是，基本客观的描述孩子学习的状态，或者在学校遵守纪律的状态。
老师表扬孩子家长觉得很开心，老师点名批评孩子是家长却觉得面子挂不住（老师大惊小怪，小题大做），这样的情绪最终受到伤害的只有孩子。
发现问题，及时解决问题。特别是对低年级的小学生来说真的很有必要。家长看不得老师点名批评孩子这是典型的鸵鸟思维，对孩子无益。
孩子做错题没什么了不起的，不是大事，但孩子为什么错？是学习态度不端正，还是老师所讲的知识点不理解，或者说在做题的时候马马虎虎，一次半次没什么了不起，三次五次也看不出问题，十次八次孩子的学习就会出现大问题。
在孩子学习这件事上，家长的面子不值钱。
九斗学生心理
个人认为，这种做法不太妥当。针对一年级小学生的特点，我认为还是应该做到“多表扬，少批评”。
记得美国的心理学家威廉.杰尔士曾说过：“人最深切的要求是渴望别人的欣赏。”可见，在对小学生教育的过程中，坚持对小学生的优点、努力、进步、成绩进行肯定，采取以表扬为主的教育方法是非常重要的。
心理学研究告诉我们，人的情感是可以相互传染的。调查发现，其实每一位学生都希望老师所讲的内容能够理解，希望所有的题目都会做，希望每一次考试都能取得好成绩，得到老师的肯定、表扬。因此 ，作为老师的，首先要调整自己的心态，从内心深处接受他们，把他们当做自己的孩子，用微笑去肯定他们的点点滴滴进步，消除他们的厌学恐惧症，让学生打心底里喜欢你，喜欢你的课。
我就有过这样的经历：一年级时，教我数学的是一位刚毕业不久的男老师，一米七五的个头，看上去高大威猛。第一节课，他走进教室，看到乱哄哄的，他边拍桌子边嚷：“安静，安静，再吵，我一巴掌拍过去。”随即，把大手举起来，同学们刹那间安静下来，端端正正坐好。可大家都知道，一年级的小学生抑制力差，坚持不了十分钟，教室又开始有声音了。这次，他再怒目圆睁，厉声说：“再说话，把你们从二楼扔下去。”同学们立即静了下来。一节课，反反复复这样说了几次，同学们倒还算听话。可是，不出两三天，同学们就左耳进右耳出了。后来听说，这个老师经常向其他老师诉苦：这个班的学生最难教了。一个学期下来，我们班的数学成绩最差，和其他班拉了很大距离。
第二个学期我们班换了新老师，这个老师看上去很慈祥，经常笑眯眯的，她经常表扬我们：上课哪位同学坐立端正，她会用言语表扬；作业做得好的，她会在上面上面画一朵小红花；成绩进步的，她会发一块奖牌......一个学期下来，我们班赶上了其他班。
爱听表扬是孩子们的心理特点，尤其是低年级的学生，老师一句激励的语言，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势，往往能带给我们意想不到的收获。
教低年级的老师不妨试试吧！
娱清风
这样的问题仁者见仁，智者见智。
是否正确，并不是我的回答会影响到您的答案，更多的是我的回答契合你心里的答案，得到您的认可。
也许，我们看到的问题仅仅是孩子在家庭作业中错了几道题。不过，俗话说：千里之堤溃于蚁穴。很多事情都是由一点点的小事引起的，最后一发不可收拾。
回答了很多问题。很多都是关于孩子学习的。现在的孩子都很聪明，接触到的信息的渠道也很广泛，他们完全有能力学会学明白，而导致成绩的差异，最大的原因是学习习惯。
做为一名教师，布置作业的目的是为了巩固所学的知识并且加以检验。我们只有知道哪个部分学会了，哪个部分没有学会，才能对症下药，解决问题。
有的时候明明是一个知识点不会，却将整节课从头至尾讲一遍，浪费了时间，也不一定能达到效果。
所以，认真对待作业是孩子成绩优秀的必要条件。
我们再来说说，教师点名的问题。
教师点了您的孩子的名，也许您的心里会有一些别扭。如果教师视而不见，没有向您说明这件事情，那是不是就不会影响您的心情，那是不是就万事大吉了？
如果问题严重了，已经到了藏不住的时候，我们再来纠正这个问题，会不会为时已晚？
所以，这样的事情，我经常会劝家长，大家互相体谅换位思考，老师这么做，对他有没有好处？对您有没有好处？如果老师什么都不做，对他有没有坏处？对您有没有坏处？
我知道肯定会有一些人说，既然这些工作都能做，那要你们老师干嘛？
其实，老师并不是想让家长如何如何，更多的是需要家长的态度。让孩子清晰地明确地意识到：老师和家长是站在同一阵营的。如果自己作业做错了，不仅老师会批评我，家长也会批评我。
咱们做家长的，不就是为了孩子能越来越优秀吗？这么做，不也是为了孩子的成长成才吗？
当然了，如果您能辅导您的孩子，那是最好。辅导不了，也要有一个正确的态度。
老师的成长需要过程，他可能教了几届孩子，才能慢慢成长成一名优秀的教师。但是我们的孩子，他们的成长只有这一次，没有第二次重来的机会。教师仅仅陪伴孩子几年的时光，但是父母却要照顾孩子一辈子，他们的喜怒哀乐时时刻刻都牵绊着我们的心。孩子是我们的，不是教师的。
所以，我们做为家长的责任，是尽心将孩子的唯一一次成长做到最好。要感谢一路上陪伴孩子引导孩子的守护者。
所以，我建议您感谢这位老师，并积极配合老师工作，他所做的，都是为了我们的孩子。
不知道说的对不对，如有不周，请多指正。
疯狂的粉笔
情理之中，是说完全可以换位思考一下，如果你是老师，你会这样做吗？或者你又要问了，我肯定不会，但是你是在浏览完信息，对问题有了系统性的选择，但实际操作又完全是另外一回事了。我觉得我作为一名接受了前沿教育理论，会本着素质教育的本质，去群里点名，但是方式会恰当，点名批评以后然后说一下小孩的有那些优点，以及其潜质，同时提醒别的家长注意对孩子的关心，呼吁家庭教育的重要性。错题一方面反映了孩子缺少家庭教育的辅导以及对小孩学习的单方面关心的错误性理念，认为自己没有必要去检查孩子的作业，这些都是问题透露出来的教育问题。
问题折射出很多现象，比如教师的教学理念是否更新了？既然点名，接下来是不是要单独私聊学生家长阐述自己的想法以及帮助家长引导孩子，一起为孩子的全面发展做出该有的努力。教师的职业素养以及教育方法的更新是否贯彻落实了。点名在我看来就是教师没有积极更新教育理念，研究教育发展。
意料之外的是一年级的家庭作业居然数量这么多，素质教育发展以来一再强调减少家庭作业数量，从“几道题”以及“点名”，逻辑上可以推断家庭作业的量有些过大，做错题，本身并不代表孩子智力问题，也有可能是教师的责任，以及家庭环境，社会教育等种种不可控制元素。群里点名本身无错，反思一下，点名的目的不仅仅是让孩子看更重要的是让孩子家长看到，然而现实世界并非如此，家长的自尊心，荣誉感，攀比心理会和这种方式产生冲突，会认为教师的做法不合理，不适合教育批评孩子。错就在这样的理念思想上。
对于家长对教师行业在实施过程中的不理解完全是情有可原的，但是呢？当你一方面质疑这些问题的时候，是否理智的思考过其中的关系，有没有请教老师这样的做法，是否和教师沟通？
家庭教育，学校教育本来应该是相互交叉相互融合的！
小榄每日读书分享
我从教师的角度分析你的问题？
1、一年级的作业最简单，我想以你的知识水平，应该可以帮孩子检查作业、订正作业。孩子做完作业你检查了吗？这么简单的题目能错几题，和孩子掌握不好或作业马虎有关，和家长你不也有关系吗。老师点名其实就是提醒你，下次注意了。这很伤自尊心吗？
2、点你家孩子名，点了别的孩子名了吗？别的家长是什么反应？别人觉得理所当然，你又何必不诚恳接受呢。
3、老师点名的目的是什么？还不是为了促进孩子的进步吗。
孩子的成长与进步，需要家长和老师的紧密配合，出现问题，要及时改变，而不是指责。
许敏
提出这样的问题，其实家长对老师是很不满的，显性理由是:伤害了孩子幼小的心灵，会给孩子留下阴影；没说出来的阴性原因是:家长的面子不好看。这位家长，如果你冷静下来了，想想是不是这样呢？
再来回答老师对不对的问题。
如果是题太难，孩子不会做题而出错，老师点名就有些不应该。（但作为家长，有没有检查孩子的作业、帮孩子解决难题？）
如果是题简单，孩子不认真、不细心而做错，老师点名，是可以谅解的。老师有点太负责任了，恨铁不成钢。
对于老师批评学生，我还想说的是:家长要理解并支持老师适当的批评和惩罚。因为，每一个成年人都应该知道:犯了错误，是要付出代价的。小孩子，也要让他建立这个概念。如果对待孩子犯错一味宽大，后果其实是很难以预料的。
至于说惩罚孩子会伤害心灵、留下阴影，就有点言过其实了。我和周围三、四十岁的很多熟人交流，大家都反应小时候有被家长打骂的经历，但并没有觉得有什么阴影，照样是性格开朗、爱说爱笑。
以上是我的回答和一些想法，不知是否能解决你的疑惑？
我不爱嘻哈啦
如果孩子们都会上学还有用吗？老师就没用了！大本，研究生也不会全考100分，这都正常。错几道题群里点名对儿童心里伤害太大了，这样人不配当老师！换位想一下，老师工作中有缺点了，领导大会上点名批评，你又何感想呢！估计也不好承受，何况一年级心灵纯洁的孩子们呢！只能打击上进心哭鼻子了！优秀教师好方法很多，自己耐心負责任的想吧？
老张223976944
我个人觉得没什么问题！老师在微信群里告知家长说明老师工作已经很负责了，每个学生错了几题老师都这么用心的统计告诉家长！请问您觉得老师这样做有什么问题吗？
如果是因为觉得老师这么做让家长丢脸了，那么请问别的家长在给孩子检查、指导作业时自己对孩子做了哪些工作呢？如果都做足了还是错了是否在老师指出后应该虚心求教，以帮助孩子去真正的理解学习到的知识呢？
综合建议：1.了解下孩子这几道题为什么会错，是不会还是粗心？及时给予正确的帮助和引导！
2.鼓励孩子！如果老师这么做让家长觉得难堪，那么这样的情绪难免发泄在孩子身上，其实孩子心理肯定也觉得难堪了，所以多鼓励一下孩子，减少点责骂。
3.自我反省。是否作为家长的自己也有做得不好的地方，有则改之，无则加勉！
晓慧老师
关键在于你的态度。点名是只针对你家孩子，还是全班孩子呢？其实有两种点名方式，一是点错的，一是点对的。如果用心，在我看来，意义相似。人生无处不是比较，没有办法，我们都活的不轻松。如果你介意老师在群里点名，可以私下和他/她说下，我想不会因此而放弃你家孩子的，有时不需要把人想的都那么坏。
