教師是一個神聖的職業，很早以前便有“老師是辛勤的園丁，燃盡了自己，照亮了別人”等很多讚美老師的語言。老師在人們心裡也是受人尊敬的。然而，當今的環境，老師的日子可不好過，很多虐待學生、體罰學生的新聞、訊息層出不窮，一些家長也開始對教師失去信任，那麼是什麼導致這種情況的出現呢。總結四個方面如下：
一、從社會層面講，現如今的教師的整體素質不如以前，隨著社會的迅速發展，年輕教師很多從小嬌生慣養，或者由於家庭感情破碎的原因，從小就沒有一個健康的心理，導致其從事教育這個職業沒有一個愛孩子的心，所以心情比較浮躁，不如以前的老教師有耐心。對教師的選拔體制有問題，當今的人才選拔還是集中在應試考試，而缺乏對教師的道德素質、心理、思想、性格等方面的考核，所以無法確認這個人適不適合去做一個教師。此外，現如今的很多職能部門都變成了服務行業，讓老師沒有了應有的權利，而是變成帶孩子的保育人員，不但要負責教學，還要服務好家長，以防家長亂投訴，來丟掉自己的飯碗，可畢竟眾口難調，順應了這部分家長而另一部分家長卻不滿意。很多媒體的大量曝光教育違法案件也給整個社會帶來了緊張感。
二、從教師層面講，雖然掌握很多文化知識，但缺乏幼兒教育、小學生教育、中學生教育的教學方法，在考教師在編的時候雖然學習很多心理學、教育學、教育心理學、教師職業道德、教育政策法規等相關科目，但缺乏實踐，很難將所學的東西運用到教學實踐中，自身剛進入社會也是個孩子，去教育其他的孩子，效果可想而知。
三、從家長層面講，百分之八十以上的家長還是非常支持老師的，就那幾個個別的弄壞了這個班級環境，俗話說“有其父必有其子；什麼樣的父母教育什麼樣的子女”，班裡的那幾個令人厭惡的熊孩子可以很清楚的看到他們的父母也是熊父母，也是社會上的垃圾人，他們溺愛自己的孩子，不允許自己的孩子受到任何一丁點的委屈，無論出現任何事情都先找對方的原因。面對這些家長，老師沒有辦法，因為不管是社會、法律、媒體還是其他的各個環節都是偏向於家長的。
四、從學生層面講，有些孩子從小被過於溺愛，尤其是跟著老人長大的孩子，在班裡不但自己不守規矩，還影響別人，老師現在不能體罰他，也不能打不能罵，可怎麼辦呢，這種孩子打罵都不管用，更何況是不讓打不讓罵。家長有監護權利的都不管，都不去制止孩子的不正確行為，作為老師真的是束手難測。
從以上四個方面可以看出目前的教育環境確實非常惡劣，那麼作為一名教師該如何從容的面對這個環境呢：
一、做好自己。你要有一個教師應有的素養，儘自己最大的力量去教育孩子，去教授孩子。
二、千萬不要打罵、體罰學生。如果碰到實在難管的學生，你就依照正常程序不停地給對方家長聯繫，把責任推向父母，因為一般這種孩子的父母也比較噁心，所以千萬不要讓他們抓到你的短處。
三、學會放棄。不是所有的孩子都能成龍成風，那些熊孩子你沒必要跟他慪氣，因為這種孩子只能靠暴力手段去教育，而現在的當今的社會已經不支持教師的這種權利了，所以你多操心和少操心都是拿一樣的錢，何必給自己找不愉快呢，放棄他們就是了。家長現在給孩子的溺愛，不讓孩子吃苦不規範孩子，以後到了社會自然有其他人讓他們的孩子成百倍成千倍的受更大的罪。
四、即使家長說“我的孩子你隨便管，打罵都行”，你也要當個玩笑話。一旦你動了手，即使這個孩子的家長支持你，如果被其他的家長或者攝像頭看到，再經過一系列的添磚加料，你也變成一個罪人了。
所以，總結起來就是一句話：做好自己該做的，順其自然，只要錢不少，其他的你就混日子過就行。如果你的脾氣性格不適合做老師，乾點別的也不比當老師的賺的少，不是推卸責任，就像你碰到大街上有老人摔倒在地，你扶不扶呢！
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