育鄰夢
與生俱來的自卑感，怎麼克服？
克服“自卑”、追求“卓越”是人生成長最原始的動力。學習是實現成長目標的最佳方法，也是人生成長、進步的基石保障。
什麼是“自卑”？自卑是因面對問題或困難感覺到不能自助複雜情感。阿德勒說：“如果一個人在面對棘手的問題時，感覺自己無能為力，由此產生的情緒就叫作自卑情結。現實生活，它的表現形式是多種多樣的，比較明顯的例子是：孩子忽然變得厭學、暴躁、不合作，成人忽然覺得疲憊、沮喪、不安。但是，有嚴重“自卑情結”的人，不一定都表現得安靜、順從、內斂，與世無爭。有時，一個人舉止傲慢，表現強勢，誇誇其談，其實也是在用外在的優越感來掩飾內心的自卑。實際上，每個人內心深處都或多或少的隱藏著一些自卑情結，而現代社會激烈的競爭、高壓的環境更容易使人產生心理落差，激發隱藏於心中的自卑。”有自卑感的人常常會輕視自己，認為自身能力不能勝任某事或無法趕上別人。
樂呵呵的孩子
1、“自卑”是人生成長的基本原動力
“自卑”幾乎是人生“與生俱來”的夥伴兒，每個人自出生的那一刻開始就自帶“自卑”。因為，人生來就對陌生地域充滿“恐懼”，人類嬰兒出生所發出的第一個聲音就是“哭泣”。養育過孩子的父母都知道孩子降生之後所發出的第一個聲音就是哭泣，這是因為他們對陌生環境產生了“恐懼”，之後在父母的撫慰下“恐懼”的心靈得以平復。作為2019年影院市場的黑馬，《哪吒之魔童降世 》中哪吒降生的那一刻，因恐懼而四處衝撞，直到被母親抱在懷裡才露出了善良的微笑。
生活中舉止傲慢的人，我們可以感受到他的心理：“周圍的人都小看我，我一定要展現一下自己，讓他們看得起我。”；說話時手舞足蹈、表情豐富的人，我們也可以感受到他：“如果不用一些辦法來吸引注意力，我講的話就顯得無關緊要了。”；表現得盛氣凌人、異常強勢的人，不得不讓人懷疑，他內心深處是否隱藏著需要刻意掩蓋的自卑感。比如，怕別人覺得自己個子矮，於是總是踮著腳尖走路。生活中常常遇到：兩個孩子比身高，有自卑情結的一方總會把身子挺得直直的，並且一直保持著這個姿勢，以便讓自己看起來高一些。假如有人問他：“是不是覺得自己不夠高？”他卻不會勇敢地承認這一事實。
“自卑”並非一無是處，感覺自身能力不足而“自卑”的人會加倍努力學習，以期待取得更好的成長成績；感覺自己運動力差的人會加緊鍛鍊；感覺害怕被人講學業無成的人會會更加勤奮的學習......當個人充滿自信，認為通過自己腳踏實地的努力可以擺脫目前的困境或解決困難時，他就對生活充滿期望，進而克服內心的“自卑”。由此，適度的成長“自卑”能夠成為個人成長進步最完美、最無窮盡的動力。
2、追求優越感是克服自卑的動力源
優越感，是一種綜合性自我意識。認為自己在生理方面、心理方面以及其他方面長於別人、強於別人，比如職業優越感、長相上的優越感等。人的成長總目標是在追求成長“優越性”,是為擺脫自身無能、技不如人“自卑”而進行的學習成長活動。追求優越感是人類不斷進步的動力，它激勵著我們每一個人。人類的整個活動都建立在對優越感的追求上，無論從無到有、從失敗到成功，還是從匱乏到富足。但是，在努力追求優越感的過程中，只有那些為了他人的利益而前進的人和為了社會的發展而奮鬥的人，才是能夠超越生活，從而順利獲得優越感的人。 ——阿德勒
追求優越感，是貫穿個人成長一生的生命基調。然而，追求優越感需要有相對積極、正向的成長目標。人生成長目標建立起始於兒時父母對孩子的成長引導，
父母的眼界和格局影響孩子成長、成才的高度。俗話說：“龍生龍、鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”、“三歲看大、七歲看老”，個人的成長不僅僅物質生活上隨家庭，而且在諸如自然資源享用【產權歸屬】、經濟資源調用、人生閱歷等方面都深受家庭的影響。這是一個現實且殘酷的問題，絕大部分孩子的成長起跑線是父母的肩膀，孩子的人生成就也與父母有莫大的關係。孩子從小生活的環境，接觸的人，以及父母的言傳身教，對孩子的影響非常大。相對來說高眼界的和格局的父母大概率會培養出優秀的孩子。追求優越感就是為了克服人生成長“自卑”感，是人生不斷成長前進、不斷自我優化的源動力。
邁步成長
3、目標是克服“自卑”，追求優越感的正確方法
航船需要有燈塔指引方向，人生成長也需要有目標，切實可行的成長目標是克服“自卑”，追求優越感的正確方法。實踐成長目標需要不斷的努力，這些努力活動讓人的生活變得充實、有趣。成長的過程就是不斷體驗、總結、進步的過程，每個人都有無限的成長可能，擁有無限的成長潛力。能夠開發這個潛力的高度就是，生活環境所能給予他們多少生活體驗。正如“羅馬不是一天建成的”、“冰凍三尺，非一日之寒”，任何事物的改變、人生的成長都是經歷漫長時間演變的過程。社會的進步、個人思維意識的提高都遵循“站在巨人肩上成就巨人”的基本原則，今天的智能電話是從最原始的模擬電話進化而來的、今天滿天的飛機是從第一架敞篷飛機進化而來的......常言道“三代才能培養一個貴族”，家族的成長進步是經歷無數代際努力得到的回報，統一六國的秦朝從被封為小諸侯歷經數十代才完成統一大業。人生的成長，特別是品行的成長需要經歷代際的延續傳承，人性需要通過體驗才能得到躍遷。
學習成長
培根：“讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數學使人周密,科學使人深刻,倫理學使人莊重,邏輯修辭之學使人善辯。”既然說學習是獲取知識、提高智慧、實現人生成長目標的唯一方式，那麼應該學習什麼呢？學習是一項綜合性成長活動，學習活動概括起來主要包含：1】知理論。人行之於世有順境，也難免遭逢坎坷，足夠的理論知識則是指導一個人走好人生之路的根本。就拿日常的工作來說，既有不好做的工作，也有容易做的工作，複雜的、技術含量高的工作需要有豐富的理論知識來指導。2】習道德。重品行、有節操、守信用是一個人精神修養的根本，而只有通過不斷的學習才能真正領悟到其中的內涵，並反省自己日常所作所為。為什麼有的人會從事難度大的、高智慧的工作，而有的人從事簡單的工作，這是因為不同的工作需要不同的智慧和知識，同時，對人的道德修養標準方面也有不同要求。3】學文化。如果說老師是人成長的佈道者，那麼文化知識就是解開他面對各種困境時解惑明理的鑰匙。學習文化知識能讓人懂得更多的道理，獲得更多的智慧。理論指導實踐、道德指引行為、文化知識是生活更加豐盈、充滿樂趣，正所謂“業精於勤而荒於嬉，行成於思而毀於隨”，貧賤富貴不是上天註定，而是取決於一個人在學習中所累積的智慧。事實上，上天不會預定一個人的貧富，更不會讓人存在現在這種差別。一個人只有不斷學習、豐富自己的知識才能獲得智慧，才能擁有富裕的生活。
社會最大的財富是人力資源，個人最大的財富是知識的智慧，個人實踐財富增長的原動力即是克服人生成長中的“自卑”，以追求自我成長的“優越感”。
育鄰人使命：成為孩子成長路上的陪練和顧問。
育鄰人願景：讓天下沒有難育的小、沒有難養的老。
孩子的成長如同百年大樹，需要經歷風雨。對於父母來說，需要您有足夠的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心，陪伴不止是看護。在很多人為陪伴孩子而選擇回家時，我選擇來北京做一項陪伴更多孩子的事業——育鄰人：以鄰里友善帶動社會和諧，推進社會德育教化，促進每個人健康快樂成長。探索以鄰里互助，化解“獨生子女症+隔代教育”難題，一項公益普惠的教育事業，與家長一起“量身定製”孩子的成長計劃，即為孩子們提供遊戲、合作、共享成長空間......
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