現在很多家長都在困擾孩子被其他孩子欺負了應該怎麼辦。雖然作為家長，我們一直是要教育孩子以和為貴，但是孩子還小，互相打鬧的時候矛盾是不可避免的。
所以當孩子受到欺負的時候，往往就會不知所措。因為家長只教育了他們如何和氣的與別人相處，沒有告訴他們應該如何處理衝突。
李玫瑾教授就提醒大家，面對孩子被欺負的情況，一味的退讓不是好辦法，就像中國古代經常說的君子，不是說所有事情都要一味的忍讓，那就變成了懦弱。
我們教育孩子，是要把孩子教育成一個正直的人，雖然儘量不要和別人發生不愉快，但孩子之間如果發生衝突，也要不怕事。
同事李姐最近就碰到了這個麻煩事，她家的孩子不喜歡吃飯，身材也比同齡人要顯得瘦弱，所以班上總有幾個調皮的小朋友會來欺負他。李姐的孩子卻從來不會打回去，李姐心理很鬱悶，問孩子原因，孩子卻說不應該打架。
李姐聽了之後，在心裡很欣慰的同時，也是教育寶寶，打架雖然不是好事，但是如果其他孩子欺負你，你打回去就有了正當的理由，不算是壞孩子。
李姐的孩子懵懵懂懂的答應下來，第二天李姐不放心孩子，在放學的時候偷偷跟在孩子後面，發現的確有幾個長得很壯的孩子把自家孩子圍了起來。
李姐的孩子可能是因為李姐的話有所觸動，在他們欺負自己的時候，直接一把就把一個孩子推倒了，而且還一本正經的和他們說，我很厲害的，你們打不過我。
李姐看到時機差不多了，就走出去制止了孩子們之間的衝突，隨後把這件事情告訴了班主任。幾個孩子都受到了班主任的懲罰，在這之後，李姐的孩子也找回了自信，越來越樂觀起來。
那麼，在孩子被欺負的時候，家長應該如何處理這件事呢？
1. 要和孩子講道理
很多孩子不反抗其實不是因為軟弱而是在他們的世界裡，打架是不對的，是不應該發生的，所以即使有其他小朋友欺負自己，孩子也不會還手，這個時候，家長要和孩子講清楚道理。
打架不是任何時候都是不對的，如果對方有錯在先，那麼我們就有權利保護自己，而且這個時候打人就不會受到懲罰，要讓孩子主動建立起保護自己的意識。
孩子遇到衝突的時候，應該先和對方講清楚道理，讓孩子在交涉中佔據主動的位置，如果對方不承認錯誤，或者承認了錯誤依然不想悔改。這個時候孩子自己也就明白自己是處在正義的一方，以後再用其他辦法保護自己的時候，孩子就不會陷入糾結之中了。
2."打回去"有時候是必要的
家長有時候會低估了孩子們之間的衝突的破壞力，孩子們的衝突雖然不會引發嚴重的事情，但是校園作為小社會，其中的成員是缺少管制力的，老師雖然有懲罰的權利，但是她的權限是有限度的，現在孩子越來越寶貝，很多老師也都不敢管。
所以，如果我們的孩子一直退讓，這就會讓對方更加的肆無忌憚，俗話說有一就有二，有二就有三，說的就是這個道理。
孩子因為思想不成熟，他們做起壞事來往往會比大人更徹底，也更加不會考慮後果。如果我們的孩子處於被欺負的一方，我們不能指望學校之外的社會能給學校之內的小社會帶來多少壓力，如果我們的孩子沒有保護自己的意識，很可能就會陷入惡性循壞，從而再也建立不起對自己的自信。
教授也在節目中提到，可以適當的給孩子做一些鍛鍊，讓孩子的體格健壯一點，強壯的體魄會自然而然的帶給孩子安全感，有力量的孩子也不會被欺負，就像故事中的小朋友，如果對方第一次推李姐的孩子的時候，沒有推動，可能他們下一次就不會因為好玩而過來欺負孩子。
當孩子遭遇到這類事情的時候，家長不能亂了方寸。要讓孩子學會講道理，如果對方不講道理，孩子不妨用同樣的手段去保護自己。
家長們也要留心孩子的狀態，如果孩子的身上有外傷，或者情緒低落的情況，要問清楚原因，如果必要可以採取外部措施保護自己的孩子，大家又是怎麼看的呢？
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