編者按 停課不停教，停課不停研，停課不停學。目前，疫情防控仍然處在非常關鍵的階段，我省各級教育局各學校牢固樹立“珍愛生命，以人為本”意識，把加強中小學、幼兒園安全工作擺到突出位置，提高安全認識，強化責任健全制度，加強管理，以更加紮實的工作確保校園的安全穩定。3月2日起，全省高校、中等職業學校、中小學通過電視、網絡等方式，開展線上教育教學。
把戰“疫”故事轉化為教材，呈現戰“疫”一個個溫暖瞬間，用榜樣力量培育學生的理想信念、家國情懷，讓愛與責任在學生心中萌芽。連日來，合肥市切實做到“停課不停教，停課不停研，停課不停學”，根據當前教學形勢，形成了一堂堂生動的愛國、感恩和敬畏生命的教育課程。
“疫情中那些敢言者們彌足珍貴的風骨、普通人投身戰疫的善良與堅強、科研者們在一線的頑強拼搏，那麼在歷史的長河中、在中華民族面臨一次次考驗中，還有沒有像‘逆行者們’一樣堅韌勇敢的人呢?”在每週一次的線上閱讀課上，合肥市高新技術產業開發區桂花園學校西區三年級教師昂靜向學生們提出了這樣的一個問題。
學生受啟發課後積極拓展閱讀，找到了不同時代的英雄們，“有錢學森、錢三強、白求恩……”
“這樣的過程既引導學生深刻認識在這場疫情中自己需要關注的重點，也拓展了學生的閱讀範圍，引領孩子在情境中獲得了個性化的閱讀體驗。”學生陳子睿的媽媽說。半個月前，她正為孩子在家上不好網絡課程而擔心，如今，她原本焦躁的心情慢慢安定了下來，“這樣的語文課不僅能夠教給孩子們知識，更是一場生動的人文教育課”。
“危機是鮮活的教材，教育的目的不是分數和成績，此刻，我們應對生命教育、道德教育等給予更多的關注與強調，迴歸教育的本來面目，迴歸教育立德樹人的初心使命。”該區社會事業局黨委委員、教育處處長葉光華說。
近日，合肥高新創新實驗小學上線的“五潤課程”讓學生們在家中體驗了一把“私人定製課程”。教師們根據方案，結合學科特點，充分結合當下疫情形勢及學生身心發展規律，依據不同年齡段，從“禮思健雅勤”五個維度給不同的學生們定製了不同的課程內容。
該校學生董淇涵說：“春節我回了老家，老家沒有網絡，但學校開設的‘五潤課程’仍然適合我。不用打卡，依據實踐任務和材料自主學習，比如我為自己設置了舞蹈練習，沒有瑜伽墊，我就拿棉被鋪在地上練習。我還幫助父母做飯，做父母的小幫手，我發現自己動手，飯菜更美味。”
“我們不必把教育囿於學校，把學習禁錮於課本。”校長陳連花表示，“停課不停學，不僅讓學校開始重新思考教學方式的改變，也讓管理者和教師們開始逐漸領悟教育的本質。處處皆課堂，事事皆育人。藉助網絡，教育不受時空的隔離。學校將以‘五潤課程’為載體，將‘五育並舉’落到實處，靜待春暖花開。”
本報記者 張華
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