赤裸裸的浪费
可能有的初中老师出于严格教育初中生的需要，讲了一些‘到了高中老师就不管你了’的话，但实际上，不论你到了哪个学习阶段，老师都会管教你，不会置你于不理不顾的。
高中与初中所以要分开，并不都是为了区分义务教育与非义务教育，确实也是因为初中阶段学生的发展与高中有很大区别。
在初中，学生刚从小学过渡而来，还非常幼稚，学习上往往停留在老师叫做什么就做什么，叫学什么就学什么的层次，学生无论在家还是在学校，都还没有养成上课静心听课的习惯，听课短时间就开始开小差；也没有养成先完成作业再玩的习惯，往往不到最后时刻不去写……初中有很多时间就是边接受各学科启蒙新课程，边矫正行为习惯，同时也逐步增强自我管理，自我学习的能力。
而到了高中，课程学习的量要放大多倍，难度也明显加大，学习生活对学生的体力要求，意志力要求都成倍增长，种种情况都要求学生有比较好的自我学习能力，自我加压习惯。那些在初中没有‘修炼’好的同学，需要快马加鞭补上这一课，不然学习不仅难，还会感到累！
最后再送一句话给即将跨入高中的你:初中学习生活是高中学习的积累和基础，要想上好的高中就必须要在初中‘不断自觉’，惟其如此，你的高中生活将更加精彩辉煌！
科教评论
说说我在河北上初中高中的些许不同吧。初中的时候，老师除了关心学生的学习，还特别关心我们的家庭生活，那时候父母吵架影响我的学习成绩，老师发现不对头亲自跑到家里去了解情况，为了让我不再受父母吵架影响，让我住校学习，那时候一个房间睡40-50个人，上下两层大通铺（木板），铺位一个人挨着一个人，绝对不超过1.5米宽度，就这样的情况下，我们都是晚上蒙着被子打着手电筒看书学习，晚上睡觉谁要是大声聊天，是要被骂的，老师更是为了让我们住宿的安心学习，统统给我们女生剪了齐刷刷的短发（为了节省下早上梳头发的时间[捂脸]），我的老师还为我亲自洗鞋子，也是为了给我省出更多的学习时间，还把自己的衣服给我穿了（送给我了）…现在回想起来都超级感动。
后来自费上了县高中（虽然属于衡水，但不是衡中），为了能挤进公费名列，学习的节奏更为紧张，挤掉一切时间给学习。中午下课就猛跑到食堂，打了饭就在食堂前的地上找个地方一蹲（那时候没有坐着吃饭的地方），5分钟噼里啪啦把饭吃完，然后赶紧回去学习，晚上下了课自己跑操场边跑步边背英语，晚上到了宿舍还是一宿舍的人齐刷刷打着手电筒趴在自己的床铺学习，比的是谁比谁学习的时间更长，学习成绩更好，有检查宿舍的老师会检查灯光，敲门让你睡觉，我们都是把窗户用棉床单堵了，让检查的老师看不到[笑哭]…为了学习，真的是不择手段，老师呢，那时候可能没那么关心我们的生活，更关心我们成绩，稍微有点下滑就会找你谈话了，班主任是英语老师，从来不放过我们的课下活动时间，一下课就在广播里放英语，美其名曰：磨大家的英语听力。当时大家给老师起了个绰号：大铁桶（女的，但不胖，意思是，怎么都改不了课下听英语这条铁规），班主任对我们超级严格，学生见到她就怕，尤其对有谈恋爱苗头的学生管的特别严，但对差生也从来都不放弃，一个都不放，再差都会拉着他学习，那时候真的很多人恨老师，因为管的太严，因为不让谈恋爱，因为没收条件好的学生的手机，因为每天让我们忙得抓狂…但考试完了，大家多数都感激我们班主任，连平时英语成绩刚能过100多点的我，英语都考了122…
毕业多年后，大家都会回去看她，而当初我们的班主任，因为对学生的铁腕政策很有效，管理效果很好，现在已荣升那所县高中的校长，还成了当地的人大代表，那真是个一心为学生的，真心教书育人的好老师啊！
生活观察者—中国黑妹
作为高中的老师，我想回答这样一个问题，高中和初中有什么区别？高中的老师不管学生吗？差一点的。
初中我不知道是怎么样子的，据听说初中的老师每天，从早上到晚上都在班里坐着，非常的负责任，整天陪伴着学生。习惯老师的陪伴，也非常努力的学，但到高中却不是这样。
我是高中老师，我来谈一下我个人的感受吧！
我们高中的老师会管每一个学生，尤其是后进的学生，就是你说的差一点了，对他的关注会更多一些，希望从方法上引导他对学习的兴趣，在成绩上有进步。引起他对学习的热情，帮助他实现自己进步的愿望。
我的学生有一个成绩差一点的，在班里名次靠后，她自己低迷了一段时间，但是我经常表扬他，他有学习语文的热情了，慢慢的对其他科有热情了，他的成绩从倒数竟然排到班里的前20名，他第一次考20名的时候非常的开心，给家人分享，也给我分享。
我有这样的学生感到骄傲，为她开心而感到开心，只要你愿意学习，老师是会帮助你的，怎么会不管呢？都会管了的，老师和父母的心情是一样的，都希望你有好的未来。
这是我个人的真实感受，希望对你有帮助。
暖暖的马老师
这个问题对于已经结束16年的就学时光的我，可以根学弟学妹们说一下自己的想法。其实在任何一个就学期间都会有老师偏心，或许是成绩好的，或许是调皮，但我要告诉你的是，所有的老师都喜欢尊敬师长，善解人意，活泼机灵，风趣幽默，懂得感恩的学生。注意我没有写成绩优秀。因为成绩优秀并不是老师喜欢你的必要因素。我已经毕业2年多了，我任然和小学，初中，高中，大学的很多老师有联系，有来往。我其实成绩并不是很优秀，但经常会主动和老师谈心聊天，慢慢的互相了解，就建立起来超越师生的友谊。主动沟通会让你和任何人的感情深化！加油吧！其实你也很优秀的也很讨人喜欢！
一蓑烟雨一笠篷
如果你读的是专科那么老师真的不会太管你，专科也想个小社会，学不学习都靠你自己。而如果你上的是普高，而且自己对自己的要求比较高，希望考个好点大学的，并且态度认真等情况的，老师是会管你的。就像我的高中老师对我们班的管理严格程度不亚于初中。说实话现在也挺怀念高中老师的唠叨的，还是希望你努力学习，给自己留一段难忘的高中经历吧。加油！
付boss很努力
高中生活和初中生活肯定是有很大差别的。差别的根源是相同的，就是同样面对升学压力很大，甚至更大。来自老师的管理严格又很重要。
升入高中，年龄长大，身体长高心理更趋向独立，所以老师也会尊重你的成长，不会事无巨细密切关注你呵护你。和你的独立自由相对应，你要对自己说的话负责，你也要承担你行为的相应后果，同学老师们看来这是理所当然。所以你会越来越规范自己言行，避免不必要的麻烦。升入高中个人荣誉感明显增强，给自己荣誉加分的要积极做，给自己荣誉减分的要避免做。
学习肯定最重要的事，高中学习内容更多所以压力更大。初中时代你是不错的学生，来到这里大家成绩好坏还要从头开始。有些同学不幸学习落下游，失落感明显，感觉老师没有像初中老师那样重视自己，成绩占下游老师肯定不答应，老师会盯上你提要求甚至请家长都有可能。如果你学习成绩仍然很好，恭喜你！老师同学会同样喜欢你。
高中时代有人早恋，尤其是女同学还是打好预防针，自强自爱，把美好的感情转化为学习动力，把考上大学作为唯一正确目标才好。
私塾长
每个学校都不缺乏有责任心的老师，同样也有放任学生不管的老师。一般情况下，差点的学校不管学生的老师确实比好的学校多。
造成一个学校差的原因有三个方面 : 管理差、老师无责任心、生源差
差的学校管理都是有问题的。学生不服从管教，老师也无视学校规定。如果去这样一个学校上学，想要出淤泥而不染是很困难的，除非自己有很强的自制力和目标。
我见过一个学校，宿管阿姨的权利都特别大。那所学生曾经有过这样的事 :
一个宿舍有三个人吸烟，宿管阿姨不让其中两
人住宿舍了，另一名因为是她的亲戚，所以她偏袒了，导致那两名学生一气之下辍学了。
我的观点是这样的事情应该是学校来管制，一个宿管阿姨都能够决定学生的命运，说明这个学校的领导是不管事的，而且也很不负责任。
很多学校招生门槛低，这就会吸收很多学习成绩差的学生，这些成绩差的学生多多少少都是有问题的。问题学生老师管理起来很费劲，有些老师就直接不管了。
高中老师与初中老师是同样负责任的。差点的学校不管是高中还是初中，不管学生的老师居多
就我自己的亲身经历而言，我并没有觉得上了高中以后老师就不管学生了，相反，他们还是很负责任，因为他们要看着学生考上理想的大学。
大部分老师带学生都是从高一带到高三，他们出于自己的职责责任感以及三年来的感情，他们都会很用心的教学生。但是差班的老师，真的有任由学生发展的，学生的成绩与他们无关。
所有人都想去好的学校上学就是这个原因，好的学校老师尽心尽责，而差的学校，很多老师责任感都不强。
总结 :
一个学生所读的学校很重要，遇到很负责任的老师更重要。好的老师会在学生迷茫的时候指路，而差的老师，就会任由学生迷路。
高中三年很重要，关系着高考，关系着以后得命运，一定要选择一个好学校。
任任的教育观
不管是初中还是高中，老师肯定都会倾其所有，尽其所能。但是初中和高中学习方法不同，所以学习的好坏会有所变化，这不能完全说就是老师的问题，到了高中孩子长大成熟了，初中的管理方式未必适合高中，高中更加要求自律，有好的学习习惯尤为重要。那么成绩下滑原因是什么呢？我认为，一些初中学生学习成绩下滑原因：动机与兴趣，如果孩子表现为，学习不认真，注意力不集中、意志力差、懒惰、摊玩、应付作业，那么他的学习成绩下滑原因就是动机和兴趣的原因。动机和兴趣的原因辅导班是纠正不了的，只有家长能解决。如果是这类原因就不要上辅导班。
高中学习下滑原因：学习方法和基础的原因
表现为：学习刻苦，题海战，学习力不从心，学习无计划，有好多高中生，由于初中基础没学好，高中想学学不动
还有就是性格与学习成绩的也有一定关系，小学时外倾向的孩子成绩好，初中生性格影响比较模糊。一般内倾向的男生和外倾向的女生会成为尖子生。
初一年级，高一年级的期末考试成绩对中高考成绩起决定性作用，初一年级是方法教育的第一步，很关键，一定要走好。而性格因素不是直接的。
我认为学习的好坏和学习习惯关系密切，学习习惯划分的三个层次：
一、小学到初二以前是不自觉阶段
二、从初二到高二半自觉阶段
三、高二以后为自觉阶段
要有好的学习习惯，除了学校老师的指导引领，家长的监督也很重要，学习计划做好以后，家长要陪伴孩子做好监督工作，以前讲过坚持21天，就可以使量变到质变，孩子学习不好，习惯没有形成，第一个放弃的人不是孩子而是家长。家长能坚持21天学生也能坚持21天。
单一的教育方法都会导致学习习惯的失败，知子者，莫若父也。老师只是外在的因素，只有家长更了解自己的孩子，多表扬表扬多监督，孩子养成良好的学习习惯，不管是初中还是高中都会受益匪浅的！
小县城的日常
初中和高中也分遇到什么样的班主任和科任老师！遇到责任心强的，其实都一样！初中的老师管理感觉像妈妈，非常细腻，操不完的心！高中的老师管理更像爸爸，严格而粗犷些，不是太事无俱细，学生管理比初中宽松些！
曼曼讲故事
作为一名高中老师，我来说一下我的看法，高中学习从知识内容上来说，比初中更深更广更难！学霸更多，想要出色，不是谁花的学习时间长就一定会取的好成绩！必须要建立良好的学习方法，养成好的学习习惯，和谦虚好学的态度！有的人认为高中只观注那些能考上重点的学生。拿我们学校来说，每个班都会根据学生的实际情况把学生分层，都会根据他们的薄弱学科，分包给对应科目的老师，老师们都会有针对性的帮他提高成绩，不会丢下任何一名同学！我们的办公室每到下课时间，都挤满了问问题或是被老师抽查的同学！当然，决定发展的是内因而不是外因，要想学习出色，只靠外因是不行的，关键是你有没有很强的学习内驱力！
