淡曲丶
❤️教小孩也要🈶方法的
❤️不同的人不同的方法
❤️可以给自己设定一个目标
❤️而目标的制定基于教育者父母，受教育者孩子，和教学内容即知识
❤️之前我发现我儿子拿筷子🥢方式不对，我就让他帮我加块豆腐给我吃，结果他怎么也加不上来，后来我就让我大闺女加同样一块豆腐，她成功加给我了，我表扬她说“我这闺女真棒👍🏻”，并给她剥了一个她最爱吃的🍤，然后我跟儿子说“为什么你姐姐能加给我，你加不上来呢，不想给我吃呀”！
❤️结果过几天他主动给我加豆腐，不知拿筷子的方式都对了……
小俊征途
有的小孩学习真的要有点天赋的。我就是那个没有天赋又不开窍的那种人。我学习属于那种一听就会去做的时候都是错的，就感觉脑子不转圈，例题会做了但是去做应用题的时候全做错了，有时候题目上一句话就转个弯就不会，脑子太死板，所以我上玩初三我就不上出来打工了。我的数学简便方法一直没学会，但我对学习问心无愧。
人生就是油盐酱醋茶
曾见过一位妈妈教2岁多的女儿打滑梯，无论妈妈怎么教，她就是领悟不到坐下时怎样才能让两只脚都朝前。
坐下站起反复好多遍，妈妈不耐烦的声调越来越高，孩子的动作也越来越迟疑，越来越僵硬。
最后，妈妈终究没忍住吼出那句要命的话：“你怎么这么笨！”听到这句话孩子吓了一跳，差点没从滑梯上掉下来。
孩子大哭起来，而妈妈突然又觉得内疚起来，抱住孩子哄了又哄，好半天才平静下来。
其实，我们都知道教孩子要有耐心，不能发火，但为什么一落实到实践上就失效了呢？
问题的根本在于，用口头说教的方式去教会孩子，本身就是不靠谱的，尤其是学龄前的孩子。
他们的理解能力和逻辑能力有限，对于“语言”这种高度抽象化的信息是有很大接受障碍的。
哪怕你口沫横飞、长篇大论，用语言解释得再清楚，在孩子那里，他们接收到的都只是一堆“blabla”而已。
我们的耐心和精力，其实完全用错了方向。
就像那个教孩子如何打滑梯的妈妈，总是不停的说：你要两只脚一起，两只脚都朝前那样坐。
那孩子可能根本不明白，什么叫做“两只”，什么叫做“一起”，以及什么叫做“朝前”，这些词的概念都太抽象了。
那么孩子要怎样才能理解这些概念呢？光用嘴说根本做不到。
只有各种亲身的体验和经历，才能在孩子脑中形成对事物的清晰概念和定义。
蒙台梭利教育理论里就有提到：儿童都是靠感官来学习的，越小的孩子就越是如此。
无论是身体技能还是思维技能，都需要各种感官的刺激，加之不断的练习，犯错纠错，才能慢慢学会。
如何双脚跳，如何下楼梯，如何骑脚踏车，如何打秋千；如何数数，如何找出规律，如何找不同，如何做加减法……
所有的这些，都不是你随便给孩子讲一讲他就能懂的，一定要亲身去不停地尝试。
所以孩子越小，童年的各种多元的体验就越加重要，体验越多孩子就越聪明，而这也会影响到长大后的理解能力。
只有贴合生活的，真实的体验，才是孩子最好的老师。
就像很多孩子不会算加减法，但是会算糖果，少给一个他就不干，就是这个道理。
因为加减的概念是抽象的，糖果是具体的，越小的孩子，就越只能理解具体的事物。
所以，切莫在学龄前儿童面前高估自己的讲解能力，孩子能不能成功get一项新技能，不在于你是否能讲清楚，而只在于这两点：
1、他的领悟能力有没有到位
如果这项技能并不在孩子的“领悟范围”里，超出他能力范围，那就啥招都没有，只能等他长大一点，身心发育更成熟一点再试。
2、他的环境是否够宽松
如果父母平时对孩子要求过于严格，会导致孩子太在意外界评价，害怕自己犯错被批评，但是体验式学习里，犯错与纠错是通往正确的道路。
如果孩子害怕犯错而畏缩不前，那就没办法真正学习到技能。
所以，我们要鼓励孩子大胆去尝试，闭紧嘴巴在旁边提供场外支持，孩子要求你帮助的时候再去帮助他。
当孩子试了几次不成功，下次再试也无妨，不要逼着孩子死磕，反而让孩子产生挫败感，失去了学习的兴趣，这就得不偿失了。
回到开头的例子，如果孩子学不会打滑梯，你要做是默默地由着孩子在滑梯口折腾；
如果孩子实在弄不成着急了，再帮她摆好姿势，这次不会下次再试，总会学成的。
如果孩子不会数数，那就平时多数给他听，数台阶，数人，数食物，见什么数什么，慢慢的就明白了，根本用不着什么理论方法。
世界上有一种烦，叫做妈妈的唠叨，还是一堆正确的废话：
小心！别弄坏了！
不要吃的哪里都是！
认真一点！动脑筋啊……
这些说教，没有任何实际操作意义，只会让孩子感到挫败和紧张。
所以亲爱的家长朋友们，想要孩子学会东西，就请停止说这些正确的废话，带领孩子多体验，多示范，多鼓励。
剩下的，就相信孩子自己的力量，给他时间和机会，让他自己摸索和学习吧！
至尚学邦
在我看来除去先天原因，身体健康的孩子只要你用心去教，没有教不会的孩子，可能你的方法不对，又或者说你缺乏耐心。
我不否认孩子的智力确实有高有低，接受知识的能力也不同，不管你是老师还是家长，对于教育孩子需要因材施教。一个班级有人考第一，有人考倒数，成绩悬殊相差几十分，即使优秀的老师来教，也不可能都考满分。这说明孩子的学习存在个体差异，接受能力强的孩子，听一遍就会，接受能力差的孩子可能要重复很多遍才能勉强学会。
小孩学不会有可能是自身的问题，接受能力和理解能力差，现在的课本与我们小时候相比难度加大了太多，我家孩子二年级，数学应用题经常出错，因为他没有理解清楚题意，就写答案了。我教他的方法是，仔细读题目，把每一句话的意思理解清楚，然后再做答。他的计算能力还是很强的，所以这个假期我买了一本应用题的练习册，每天让他做，遇到不会的我带着他读题目，现在比起以前已经有了很大的进步。
小孩学不会，有可能并不是他不会，只是你在教他的时候，可能他根本就没有用心去听，怎么会做呢？成绩不好的孩子，大部分都是专注力不够，上课老走神，注意力不集中，老师一节课讲完了，他一个字没听进去。家长需要在家训练孩子的专注力，老师建议孩子每天读书，认认真真的去读书能提高专注力。而我则要求孩子每天做50道口算题，要求做的又快又准，不允许出错，出错了罚一页，一直到不出错为止。
孩子学不会有可能是我们的原因，孩子成绩不好，我们无形之中已经在心里给他贴上了标签，孩子就是笨教了也不会，从而没有用心去教，对孩子打骂批评导致孩子潜移默化的认为自己就是学不会，也不愿意去听。
陪读妈妈谈教育
(1)首要原因就是注意力不集中，对外界好奇心不够，通俗点讲就是反映迟钝，这样的话显然就会看起来很笨这是先天形成的，无法改变;
(2)就是后天原因，就是环境问题，比如经常将孩子放在家 里，不经常交流，互动不够，最最重要的就是不要刻意改变孩子的无害行为，比如小孩子用左手吃饭，有的人就责罚孩子，认为这和别人不一样，这就错了，又如父母会制造刻意的规矩并向人炫耀，自家小孩子特规则，从不乱跑，从不乱摸，特乖;一旦有出格行为便大声斥责，这就限制了孩子的注意能力、观察能力、想象能力记忆能力、思维能力和创造能力。
最好的做法就是：
（1）充分利用孩子的好奇心，培养兴趣，启发幼儿积极观察;把培养孩子的兴趣与注意力结合起来，循循善诱，引导幼儿正确观察。
（2）在游戏中训练孩子的专注力实验结果表明，孩子在游戏活动中，其注意力集中程度和稳定性较强。所以有必要买一些玩具来启发兴趣。
（3）小让孩子多听故事，培养孩子绘画、音乐方面的素质。
希望我的回答能帮助您。
梅子在自贡
大家好，我是清风。
这种现象多是心态的原因。 因为你过于急躁，或是教的方法不对等，孩子一时没学会，然后你认为他很笨。或是你教的东西和他的习惯有冲突（永远不要想把习惯怎么样），导致他没能改正等。把心放平一开始就教什么会什么的孩子不多。
其次我们再来深入些，如果你真认为他还是笨，怎么办，那我们从几点 来分析…
(1)首要原因就是注意力不集中，对外界好奇心不够，通俗点讲就是反映迟钝，这样的话显然就会看起来很笨这是先天形成的，无法改变;
(2)就是后天原因，就是环境问题，比如经常将孩子放在家 里，不经常交流，互动不够，最最重要的就是不要刻意改变孩子的无害行为，比如小孩子用左手吃饭，有的人就责罚孩子，认为这和别人不一样，这就大错特错了，又如父母会制造刻意的规矩并向人炫耀，自家小孩子特规则，从不乱跑，从不乱摸，特乖;一旦有出格行为便大声斥责，这就限制了孩子的注意能力、观察能力、想象能力记忆能力、思维能力和创造能力。
最好的做法就是：
（1）充分利用孩子的好奇心，培养兴趣，启发幼儿积极观察;把培养孩子的兴趣与注意力结合起来，循循善诱，引导幼儿正确观察。
（2）在游戏中训练孩子的专注力实验结果表明，孩子在游戏活动中，其注意力集中程度和稳定性较强。所以有必要买一些玩具来启发兴趣。
（3）小孩子太笨，让孩子多听故事。多听故事，培养孩子绘画、音乐方面的素质。
希望在以后孩子的成长道路上您会做的更出色。
雨后的那一缕清风
很多父母都有“望子成龙望女成凤”的愿望，愿望是没错的，但会出现很多孩子教不会的现象，这是为什么呢？以下是我的分析：
一，小孩太小，教的太难，孩子根本接受不了。有很多家长在孩子还没上学的时候就开始教古诗、加减法，孩子根本不懂，理解不了，所以根本学不会。
二，父母没有耐心。孩子的记忆是有限的，也是需要重复记忆的，所以需要父母耐心多教几次。
三，没有打好基础。老家有一句俗话说“还没学会走就想跑了”，这就是揠苗助长，要想跑必须要先会走，只有打好基础，学习才能顺风顺水。
四，没有找到适合孩子的方法。例如，孩子不知道3+2等于几，你可以用情景法来教他，问妈妈有3个苹果，你有两个苹果，一共有几个，这样一问了可能孩子就知道了，所以找对方法很重要。
没有孩子是天生的笨蛋，只要我们找到方法，多一些细心、耐心、爱心，你会发现每一个孩子都是天才。
依然妈妈咪呀
第一点：孩子有没有理解内容的基础知识？如果听不懂，肯定教不会。
第二点：孩子是不是有学习内容的兴趣？如果听不进去，肯定教不会。
第三点：孩子是不是有执行内容的行动和恒心？如果听过就忘，抛诸脑后，肯定教不会。
第三点：孩子是不是拥有学习内容的天赋？让陈景润去当作家，让爱因斯坦去学唱歌，他们也不见得成才。
月朗石清
你好很高兴回答你的问题，为什么有的小孩子怎么教都不会？
1，首先，每个孩子都有自己的个性，都是独立的个体，很多时候父母在教小孩子的时候不免会按照别人的经验，比如谁家小孩子带的好就去学习谁，有些时候完全是照抄照搬，去没有顾忌到是否适时自己的小孩子，这在一定程度上就没有办法达到自己想要的任何效果，同时对孩子也有一定的伤害作用。
2，其次，每个父母也都有自己的个性，有些父母在教小孩子的时候会比较没有耐心，总希望一教就能够学会，却忽略了孩子的学习和接受能力，这样时间久了，也会让孩子变得逐渐没有自信了，对孩子的成长是极为不利的。
3，有些家长可能天生的性格并不好，所以在教小孩子的过程中，难免会经常性的训斥孩子，这就会导致孩子特别的排斥，时间久了可能就会变得恐惧不安了，这也是很多家长的通病，其实正视由于自己的问题，才会导致孩子变得如此糟糕。
4，对于很多家长来说，孩子就是自己的一面镜子，在日常的生活中，自己是什么样的就会导致孩子会慢慢成为什么样的，这就需要对于那些非常不完美的家长能够及时发现自己的问题，去有针对性的教育小孩子，那么才能够比较好的达到自己想要的效果。
5，也有些家长可能平时比较忙于工作和生活，对于孩子就缺乏一定的了解，如果彼此间再没有有效果的沟通，那么之间的隔阂也就会越来越大，从而不管父母怎么教都没有办法让孩子能够正确的接收到，这就需要父母能够去多了解多关心多爱孩子，才会让他更好的明白自己。
6，其实，对于每个父母，关于怎样去教小孩都是一门很深的学问。当然对于好的经验我们可以去借鉴去学习，但是一定要适用自家的小朋友，同时在教的过程中，一定不能够急于求成，小孩子的成长是个漫长的过程，同时也是家长不断成长的一个过程，只有足够的耐心才会看到更好的效果。
(1)首要原因就是注意力不集中，对外界好奇心不够，通俗点讲就是反映迟钝，这样的话显然就会看起来很笨这是先天形成的，无法改变;
(2)就是后天原因，就是环境问题，比如经常将孩子放在家 里，不经常交流，互动不够，最最重要的就是不要刻意改变孩子的无害行为，比如小孩子用左手吃饭，有的人就责罚孩子，认为这和别人不一样，这就大错特错了，又如父母会制造刻意的规矩并向人炫耀，自家小孩子特规则，从不乱跑，从不乱摸，特乖;一旦有出格行为便大声斥责，这就限制了孩子的注意能力、观察能力、想象能力记忆能力、思维能力和创造能力。
最好的做法就是：
（1）充分利用孩子的好奇心，培养兴趣，启发幼儿积极观察;把培养孩子的兴趣与注意力结合起来，循循善诱，引导幼儿正确观察。
（2）在游戏中训练孩子的专注力实验结果表明，孩子在游戏活动中，其注意力集中程度和稳定性较强。所以有必要买一些玩具来启发兴趣。
（3）小孩子太笨，让孩子多听故事。多听故事，培养孩子绘画、音乐方面的素质。
希望本次回答能对你有所帮助！
豫宛抗哥
有时候孩子所处的环境不一样，还有孩子当时的状态不好，也许是困了，也许有点不耐烦，并不是怎么教都教不会，可以换个时间，在孩子的状态好的时候，心情高兴的时候，也许就开窍了，毕竟是孩子，我们要以宽容的态度对他。虽然家长也有被逼疯的时候，但是，要知道，大多数孩子的天资一般，极其聪明的孩子还是少数，但孩子只要智商没问题，就可以学会，只是家长要多多用心。只能说多担待吧，自己的孩子，再怎么不给力，也得帮她啊……也许就是上辈子欠人家的，这辈子来还了……[捂脸][捂脸]
