断句是考查文言文的传统方式，是学习文言文的基本功。断句正确与否，直接影响对文意的理解，断句失误，必然误解古文原意。那么如何正确断句呢？可参照以下方法:
1.句首表示领起的词语或关联词语之后,应当停顿。
例句（1）夫/战，勇气也。
例句（2）且/欲与常马等不可得。
2.古代是两个单音节词，而现代是一个双音节词的中 间要停顿。
例句（1）可/以一战。
例句（2）今齐地/方千里，百二十城。
3.主谓宾之间要停顿。
(1)主谓之间要停顿。
例句 臣之妻/私臣。
(2)谓宾之间要停顿。
例句 先帝不以/臣卑鄙。
(3)充当状语的名词和中心词之间要连读，即名词作状语时，一般在该词前停顿，且不能把状语与中心词分开读。
例句 其一/犬坐/于前。
例句 有亭/翼然/临于泉上者。
4.句式整齐的句子,朗读时可用相同的停顿来读，使语气语调一气呵成。
例句 至若/春和/景明，波澜/不惊，上下/天光，一碧/万顷。
5.节奏停顿要体现出省略成分。
例句 一鼓/作气，再/而衰，三/而竭。
6.语句倒装之处要停顿。
例句 受任/于败军之际，奉命/于危难之间。
例句 刻唐贤、今人诗赋/于其上。
7.对古代的国号、年号、官职、地名等要了解，否则易导致朗读停顿错误。
例句 太守谓谁? 庐陵/欧阳修也。 例句 虞山/王毅/叔远甫/刻。
8.“也”用在句中提示停顿，朗读时在其后停顿。如是句尾语气助词无须停顿。
例句 余闻之也/久。
例句 可/计日而待也。
9.停顿要体现关键词的管辖范围。
例句 入/则无/法家拂士，出/则无/敌国外患者。
10.句中起舒缓语气作用的“之”(主谓之间)后要停顿。
例句 予/独爱莲之/出淤泥而不染。
11.转折连词“而"前一般要停顿。
例句 后狼止/而前狼又至。
断句两忌 给文言文语句断句有两忌。一忌一步到位，二忌脱离文意。
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