二年級小學生已經學習了乘法和除法，學生掌握了簡單的乘除法，現在，又要接觸有餘數的除法，對這部分新知識，如何幫助小學生有效地掌握這部分新知識呢？
來看上面的例題，把草莓擺在盤子中，第一次總共是6個草莓，每2個擺一盤，讓學生動手操作一下，就會明白，可以擺3盤，而且正好擺完。如果沒有草莓，可以讓學生用小棒來擺，體驗一下過程。
再看右邊，出現了7個草莓，還是用同樣的方法來擺，最後，擺了3盤，還剩下1個。這裡剩下的1個，就是餘數，這樣來講，學生會很容易接受。
來看上面的兩道練習題，第一道我會分我會填，一共是21個蘋果，平均分給4人，每人分幾個餘幾個？平均分給5人，每人分幾個餘幾個？
學生在參與到分的過程時，就會明白：餘數，就是指分剩下的個數。
當學生明白了餘數的概念時，做第二題就簡單了，列算式時，要注意一點，商寫在前面，餘數寫在後面，中間用6個點分隔開來。
之前二年級小學生學過了解決問題，這幾道練習題，可以讓孩子們試著做一做，看看他到底掌握了有餘數的除法沒有。總結一下，學習這部分內容，有這樣幾個訣竅：
第一個，先把總數平均分，分到最後，沒法再分了，剩下來的個數，就是餘數。
第二個，書寫的時候，要注意格式，餘數寫在後面，與商中間用6個小點分隔開來。
第三個，餘數一定要比除數小，如果比除數大，那說明還可以再分。
最後，有一道拓展智力題，來看看，你會做嗎？可以把答案留在評論區哦！
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