家庭教育需要一定的智慧，很多時候往往家長的一個舉動、一句話都可能是教育過程中的致命弱點。下面讓我們一起來看看這篇家庭教育中的十個不要。
01、不要說孩子笨
有時在我們著急上火的時候，也許會對孩子說：“你怎麼這樣笨！”或者“你是木頭人嗎？”每當這類有傷孩子自尊的話脫口而出時，都會損傷孩子的自尊心、自信心，給孩子心理蒙上陰影。如果這句話成了家長的口頭禪，一個沒有主見、沒有自信、呆頭呆腦的笨孩子可能真的會誕生。
02、不要恐嚇孩子
有時，對調皮、貪玩或屢教不改的孩子，我們也許會說：“再不聽話，就讓大灰狼來吃你。”或者說：“老妖精來了，還不快跑？”每當這些恐嚇孩子的話語講出來的時候，確實能起短暫的效果。但是它給孩子造成的心理陰影也是巨大的，有些甚至是無法挽回的。一些孩子怕生人、怕黑、怕獨處很可能就是由於小時候家長的恐嚇教育造成的。
03、不要賄賂孩子
有些家庭，夫婦雙方有矛盾，為了擴大勢力，都想拉攏孩子，想讓孩子站在自己一邊，而手段多數是賄賂。也有一些家庭，為了孩子能夠取得好成績，或者實現別的什麼目標，就採取許諾、賄賂的辦法。比如“你如果做得怎樣，我就給你什麼獎勵”，以此刺激作為動力。但這的確不是個好辦法。
前一種賄賂會把孩子攪進父母的是非之中，也往往造成孩子是非觀念的混亂，不利於孩子身心的健康發展。而後一種賄賂，會引發孩子做事的動力由內轉向外。這樣不利於孩子樹立良好的學習目標，他學習不是為提高自己，而是為了物質獎勵。當他不需要這些獎勵的時候，他的動力也就沒有了。
04、不要過度保護、監督孩子
過度保護、監督孩子是很多家長所犯的通病。他們總覺得孩子還小，還不能獨立。因而對孩子的方方面面進行全方位、掠奪式保護。但這樣過度保護，會挫傷孩子的自我觀念，削弱孩子的自主能力。因為當父母過分保護孩子時，其實也是在告訴孩子：“你不能照料自己。”長此下去，就會塑造出一個沒有生活獨立能力，凡事依賴父母、縮手縮腳的孩子。所以，我們應該把“只要孩子能做，決不包辦代替”當作座右銘。這樣才能培養孩子的自理能力和創新精神，才能培養出符合社會需要的高素質人才。
05、不要對孩子嘮叨不休
嘮叨是80%以上家長的通病，也是幾乎100%孩子反感的父母的缺點。
父母之所以嘮叨，是覺得孩子在某些方面的表現不合自己的要求，但又怕孩子不注意、不改正，因而時時提醒、事事提醒，這樣就形成了嘮叨的習慣。而孩子呢又恰好反感父母這樣的做法。他們認為：有些話說一遍已經夠了，沒有必要不停嘮叨。過分嘮叨，會使孩子覺得父母認為他沒有理解事物的能力，久而久之，孩子會產生厭惡，甚至產生很強的逆反心理，專門和父母對著幹，反而把事情搞得更糟糕。其實，有條理地向孩子交代事情，會增強孩子的自信心和自尊心。所以，做父母的要時時提醒自己：不要嘮叨。
06、不要強迫孩子盲目服從
強迫孩子盲目服從也是許多家長常犯的錯誤。其根源還是我們靈魂深處家長專制的封建思想在作怪。
我們往往出於為孩子好的目的，卻做出了不尊重孩子、違背孩子意願，甚至傷害孩子的事情；我們常常強迫孩子停下他自己喜歡的事情，而做一些孩子痛苦但家長認為重要的事情。很多時候，孩子沒有選擇的權利和自由，有的只是盲目服從。
長此下去，不但扼殺了孩子的個性，也剝奪了他分析、思考、判斷、選擇的能力。就這樣一個滿身耳朵，卻沒有腦袋的孩子產生了。這樣的結果，也絕對不是我們家長所想要的。有時候，如果你想要孩子丟開他正做的事，聽你的話做別的事，應事先提醒孩子，等一會要他做什麼。同時，也要允許孩子在服從命令之前有抱怨的自由。
07、不要掩蓋孩子的錯誤，不要過分縱容孩子
犯錯誤是孩子的共性和權利，孩子在不斷地犯錯誤，然後改正錯誤的過程中，不斷地積累經驗，從而成長、成熟。
當孩子犯了錯誤的時候，家長就必須及時提醒、糾正。但是，往往有一些家長，總認為孩子還小，要麼視而不見，要麼採取掩飾、縱容的方式對待孩子的錯誤。我覺得作為父母，適當地寬容孩子的缺點、錯誤是可以也是必需的。但過分縱容孩子並不利於孩子的成長。因為孩子遲早要長大成人，要走上社會，有些在家裡行得通的事，到外面就很難說了。因此，縱容孩子只會剝奪孩子潛在能力的發展，阻礙他成為能幹、獨立、能自我調節的人。
08、不要用不一致的規矩管教孩子
用不一致的規矩管教孩子是部分家長常犯的錯誤之一。
有些家長在教育孩子方面，隨意性很強，沒有原則、沒有規矩，或者父母憑自己的喜怒隨意設立規矩。孩子同樣的行為，有時遭到處罰，有時得到表揚，有時則任由他去。這樣就會使孩子感到困惑，不知道究竟怎麼做是對的，怎麼做是錯的。長此以往，不但使家長在孩子心目中的威信喪失，而且會使孩子養成沒有是非標準、凡事可以隨自己情緒而改變的無賴習氣。
09、不要對孩子濫用獎勵
濫用獎勵也是一些家長常犯的毛病。大人們常說：“如果你做到什麼，我就獎勵你什麼東西”，“如果你考試達到多少分，我就獎勵你什麼東西”這樣拿獎勵來糾正孩子的錯誤，或者拿獎勵激勵孩子進步的方法，實際上是對孩子的賄賂，是非常錯誤的教育方法。這樣做的結果，往往是培養了孩子懶惰和不正確的價值觀。
我曾看過一幅漫畫：一個孩子拿著100分的試卷，爸爸獎勵了他100元錢；第二次，孩子拿著90分的試卷，媽媽獎勵了他90元錢；第三次孩子拿著88分的試卷，奶奶獎勵了他88元錢；第四次，孩子拿著50分的試卷，向爺爺要50元錢的獎勵，卻遭到了全家人的責罵。這幅漫畫很好地諷刺了亂用獎勵的惡果。
我覺得，我們在要求孩子做什麼事的時候，應該有個標準。做好了表揚，做不好批評。有時候也可以象徵性地來一點小小的物質刺激，但不能濫用，更不能拿獎勵作為糾正孩子錯誤的方法。比如學習就是孩子的職責，考好了應該表揚、肯定，但以考多少分為依據獎勵多少錢的做法，就大錯特錯了。所以，我們在教育孩子的過程中要切記：不能濫用獎勵。
10、不要在孩子面前爭吵
有些家庭，家庭關係不和諧，夫妻之間常常吵鬧。修養好的，還能顧及孩子，儘量避開孩子；修養差的，則根本無所顧忌，甚至專挑孩子在的時候吵鬧。這樣吵鬧的結果，既破壞了家庭歡樂、和諧的氛圍，又影響了孩子正常的心理發育，還會讓孩子看不起父母。
也有一些家庭，父母因教育孩子的方法不一致而公開爭吵，這樣就會使孩子感到不知所措，不知道聽誰的好。最後往往都是按一方的意見行事，長此下去，起不到應有的教育效果不說，還使得讓步的一方在孩子眼中的地位下降。所以，在孩子面前父母最好保持一致。如果真有非常大的分歧，也要避開孩子進行討論。不要讓孩子感到只有一個人說了算，以免一方不在場時，另一方不起作用。
誰還不是第一次做爸爸媽媽呢？關鍵是做一個合格的家長是需要學習的。
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