為了幫助大家順利通過考試，小編又為大家整理了一波新的簡答題，大家趕快轉發保存並且背誦吧~
問題一：簡述新課改倡導的學習方式
1.自主學習
自主學習是以學生作為學習的主體，通過學生獨立地分析、探索、實踐、質疑、創造等方法來實現學習目標的學習方式。
2.合作學習
合作性學習，是以學習者小組形式，為了完成共同的任務，達到共同的學習目標，有明確責任分工的互助性學習方式。
3.探究學習
探究學習是在學生在主動參與的前提下，根據自己的猜想或假設，在科學理論指導下，運用科學的方法對問題進行研究，在研究過程中獲得創新實踐能力、獲得思維發展，自主構建知識體系的一種學習方式。
問題二：簡述教學的基本任務
（1）引導學生掌握科學文化基礎知識和基本技能；
（2）發展學生智能，特別是培養學生的創新精神和實踐能力；
（3）發展學生體能，提高學生身心健康水平；
（4）培養學生高尚的審美情趣和審美能力；
（5）培養學生具備良好的道德品質和個性心理特徵，形成科學的世界觀。
問題三：簡述理論聯繫實際原則的含義與實施要求
定義：理論聯繫實際原則是指教學要以學習基礎知識為主導，從理論與實際的聯繫上去理解知識，注意運用知識去分析問題和解決問題，達到學懂會用、學以致用，體現了直接經驗與間接經驗相統一的教學規律。
貫徹該原則的基本要求：
（1）書本知識的教學要注重聯繫實際；
（2）重視培養學生運用
知識的能力；
（3）正確處理知識教學與技能訓練的關係；
（4）補充必要的鄉土教材。
問題四：簡述循序漸進原則的含義與實施要求
定義：循序漸進原則是指教學要按照學科的邏輯系統和學生認識發展的順序進行，使學生系統地掌握基礎知識、基本技能，形成嚴密的邏輯思維能力。
貫徹該原則的基本要求：
（1）按教材的系統性進行教學；
（2）教師要引導學生善於將知
識體系化、系統化；
（3）由淺入深，由易到難，由簡到繁；
（4）注意主要矛盾，解決好重點與難點的教學
問題五：簡述因材施教教學原則的含義及實施要求
定義：因材施教原則是指教師要從學生的實際情況、個體差異出發，有的放矢地進行有差別的教學，使每個學生都能揚長避短，獲得最佳發展。
貫徹該原則的基本要求有以下幾點：
（1）要堅持課程計劃和學科課程標準的統一要求；
（2）瞭解學生，從實際出發進行教學，教師要針對學生的特點進行有區別的教學；
（3）教師要善於發現每個學生的興趣、愛好，為學生創造條件，採取有效措施使每個有才能的學生得到充分的發展。
問題五：簡述講授法及其實施要求
定義：講授法是教師通過口頭語言，系統、連貫地向學生傳授知識的方法。
運用講授法的基本要求：
①注意啟發誘導；
②認真組織教學內容，保證講授內容要有科學性、系統性、思想性，講授時既要突出重
點、難點又要密切聯繫實際；
③講究語言藝術；
④組織學生聽講；
⑤與其他教學方法配合使用。
問題六：簡述談話法的實施要求
定義：談話法也叫問答法，是教師引導學生運用已有的經驗和知識，回答提出的問題，藉以獲得新知識、鞏固新知識或檢查知識的教學方法。
運用談話法的基本要求：
做好提問準備，教師要熟悉和理解教學內容，瞭解學生的發展水平和個別差異，並在此基礎上設計好談話問題和談話計劃；
①善於啟發誘導；
②談話要面向全體學生，並要做好歸納、小結；
③鼓勵並啟發學生自己設問。
問題七：簡述班級授課制的優缺點
優點：
（1）有嚴格的制度保證教學的正常開展，達到一定質量；
（2）有利於充分發揮教師的主導作用；
（3）有利於學生德、智、體等多方面的發展；
（4）有利於大面積培養人才，提高教學效率；
（5）有利於學生獲得系統的科學知識；
（6）有利於發揮集體教育的作用。
缺點：
（1）不利於學生主體性的發揮；
（2）不利於學生探索性、創造性等的培養；
（3）不利於因材施教，難以照顧學生的個別差異；
（4）不能很好適應教學內容和教學方法的靈活性與多樣化。
問題八：簡述上好一堂課的具體要求
（1）目的明確
（2）內容正確
（3）結構臺理
（4）方法得當
（5）語言藝術
（6）組織有序
（7）充分發揮學生的主體性
問題九：簡述佈置課外作業要注意的問題
（1）作業的內容要符合課程標準和教科書的要求；
（2）作業的分量要適中，難易要適度；
（3）作業的形式要多樣；
（4）佈置作業要向學生提出明確的要求，並規定完成的時間。
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