心理見聞
曾經可以去但是我沒有選擇。我感覺孩子在那變成學習的機器，該有的初高中生活學習沒有，而且我一直感覺學習成績不是孩子的全部，後來孩子以差十五分滿分的成績考入高中。今年高考。（我對孩子的高考成績要求是隻要上一本線就可以，好成績就看他小宇宙爆發的結果）
陳羽逸
很高興能回答您的問題。
肯定的回答您：我不會。
給您講一個身邊的例子。我的一位同事家境殷實，很重視孩子的教育。她的小兒子初三畢業後，夫妻二人費盡周折，把孩子送到衡水中學。
如今，馬上就要高考，孩子的成績並不突出，如果就在老家的重點高中讀，也許會比現在的情況好一些。
那麼，她的孩子為什麼成績不突出？這也是我不會送孩子去衡水讀書的原因。
首先，經濟原因。交給學校的各種費用，每年抽空去看望孩子，來回途中各種費用，同事沒細說，但從他們夫妻二人最近兩年忙於賺錢的節奏看，供她小兒子的各項花銷不是一筆小數。
第二，健康原因。在衡水中學，無論颳風下雨，吃飯都要跑步去，快點吃，否則來不及進行下一項活動。同事的小兒子現在會偶爾胃疼。
第三，軍事化的管理，確實能幫助十五、六歲的孩子養成終身受用的好習慣。但是，無處不在的“天眼”，讓孩子們的隱私完全暴露。每個寢室三、四個監控，總感覺孩子們像犯人，時間久了，對有些孩子的性格會不會造成不好的影響？
第四，親子關係的培養原因。學校封閉管理，晚上與家長通話限定在幾分鐘內，同事說，著急忙慌地，啥都來不及嘮，就到點了。現在，孩子要報考，夫妻二人卻不知道孩子有何特長？喜歡什麼專業？感覺很無奈！
總之，我個人認為，如果是個積極上進的孩子，他在哪裡都會努力拼搏，沒必要慕名投奔名校。結果不一定如意。
所以，如果我有條件，我也不會送孩子去衡水中學。
希望我的回答能幫到您！
初中生師友
光有條件還不行，還要看有沒有必要。
但不可否認，衡水中學模式仍然是當前教育模式下最好的選擇。
首先，考試成績仍然是好大學的通行證。雖然現在提倡素質教育，但是如果你考試分數不夠，那好大學的大門是向你關著的，儘管個別有特長的同學可以報送、破格錄取，但這是個別，難度比考試還大，所以如果你連考試都不過，也就更不用寄希望在報送破格錄取上面了。
其次，衡水模式並非摧殘學生身心。很多人以為衡水是填鴨式教育，對學生健康發展不利。其實並非如此，衡水模式壓力確實比較大，對於抗壓能力弱的不適合，但對於大多數學生來說是可以接受，能夠承受的，反過來說，這種模式也可以增強學生的抗壓能力，學習壓力再大，能有社會壓力大嗎？所以不要高估衡水模式的壓力，與社會生存的殘酷壓力相比，衡水模式只是小兒科，讓學生提前承受一點必要的壓力對未來生存有好處。
第三，衡水模式並不適合所有人。衡水模式再好，也只對能夠適應他的人有用，對於一些不愛學習，或者天賦就是無論如何也學不進去的人來說，還有一些抗壓能力弱的人來說，還是不要進衡水中學，強行融入，不但不會有好的結果，反而會導致一些不好的事情發生，現在很多中小學生的心理也是很脆弱的。
總之，衡水模式沒有好壞之分，對於適合這種模式的人來說是天堂，反之，對於不適合的人來說，這個模式也是地獄。如何選擇，一方面要家長充分考慮權衡，另一方面，要和孩子充分溝通，尊重客觀事實，尊重孩子意願，才會有好的結果。
80後公務員
會的。剛好我有這個條件 衡水人 戶口 房子在衡水
衡中的教學水平還是有目共睹的。至於其他方面的嚴格也好封閉管理也好 魔鬼訓練營也好 .只是提高成績的方式而已 . 大家也別說衡中違背素質教育之類的話。現在迎合社會需求的才是真理。素質教育固然好。但高考確實看分數。
疫情期間大家都在抱怨孩子在家上網課的各種坐不住.不聽話 .完不成 .學不會. 大家看看衡中的學生
在家也是嚴格按照學校的作息時間表在上課。這種是不用家長監督督促的。他們的自律性是長時間的習慣。
還有常聽見的古話：在哪都有好學生。在哪都有考上清華的。 這話貌似特別有道理 其實你品。你細品。不是這麼回事。衡中每年考幾百個清華北大 你地方高中每年一兩個。從概率上說 你衝進幾百的幾率比衝進前一二的幾率大很多。
所以衡中能上還是上。上不了的才會吃不到葡萄說葡萄酸。
軒寶很快樂
如果有條件，我有可能將孩子送到衡水中學讀書。我在高中的時候，我的老師經常去衡水那邊學習和參觀，跟我們講述那邊學生學習的自律性很高，每個人都珍惜每一分每一秒的時間來學習，我個人對那邊的學習環境是比較嚮往的。古人云：近朱者赤近墨者黑。人有的時候都是習慣模仿的，如果孩子周邊的學生都非常認真學習，自然而然孩子就會收心學習，像幼兒園的小朋友在家裡一個人不太喜歡吃飯，但是一大群小孩子吃飯就會吃很多。現在初高中的孩子多多少少都會有點攀比心理，攀比物質、家庭等等，但如果處於一個大家都攀比學習的環境中，對物質渴望度降低反而開始攀比在學習上的投資力度。
從最近這些年各省高考狀元的家庭背景上看，一個良好的教育環境對人的影響是十分遠大的，有可能會影響孩子的一生，轉而影響整個家庭幾代人。我有時候很敬佩詩詞大會上的能信手拈來名詩的才子、才女們，但是在她們的背後，家庭教育、就讀的學校、個人的興趣也給她們提供了良好的平臺。衡水中學是我國師資團隊優良的學校，在這種地方讀書，可以接受更廣闊的學習平臺幫助，更有助於個人的不斷髮展。
最後，我從小父母對我都是放養式教育，習慣性讓我自己做選擇，所以如果有條件，我可能會將孩子送去衡水讀書，但是最終還是要取決於孩子對於這件事情的看法。
刺蝟0514
教育問題，大多數家長的經歷都是一樣的。希望，努力，盡力，焦慮，疲倦，無能為力，怨憤，放手，淡然，，，最後釋然。
兩個發小，小學同學。如果六十歲以後坐一塊，人生就是殊途同歸。
毛坦廠和衡中名氣相同。但生產線卻不同，毛廠是回爐再造（復讀）有名。衡水中學，即使我一無所知，我敢肯定，衡中掐了所屬省所有的尖。
所以，有條件。我們假設學生是尖，去不去？
當然去！為什麼不去，進衡中，教學有保證，競爭有壓力，有自信，有動力。將來，還會有許多優秀的老同學，老校友。
有條件。我們假設學生不尖，基於某種特殊原因，允許特招該生。去不去？
這個假設，對於不同的教育者。會有不同假設。
我個人認為，不妨給孩子交流一下，或做個心理測試。
如果家長了解孩子，孩子心理比較健康，願學能苦，這個機會如同在名師高徒中，自己也會由弱到強。
如果，孩子從小不服管理，自律性差，初中都沒解決好。去衡中天天當反面典型，家長常常被老師私聊。去衡中就是負面影響了。
特別是問題少年，還是在家長眼皮底下度過青春期為好。
衡水中學有他的文化，很多校友都否認填鴨式，這個我信。總分750，填鴨只能解決600分左右。
衡水也是大多數地方複製不了的，這個品牌，不是天生的，是幾十年良性循環的結果。
毛坦廠和衡水的區別就是大家心知肚明的。
最後說明一點。這個假設並不存在，不夠考分，誰說都沒用，如果有用，品牌漸變。這件事上，和大眾想的不同，恰恰很多學校可以很硬，因為你先開口，短處在別人手裡。貴州省長也不敢敗茅臺牌子。
秀秀說
我作為一個衡水家長來回答這個問題！首先衡水中學是分本部跟分部的！一般本部多數為公費的，分部外地學生多一些！作為一名家長首先要看孩子自主學習能力！孩子如果愛學習，有基礎，花點錢也不怨！但是如果孩子基礎一般，沒有學習的上進心，個人認為沒有必要！我家孩子我是考慮讓她自己選擇，如果想上好學校，就要付出很多努力！花錢上學也不是不行，但是要看清自己幾斤幾兩，去了跟不上也是沒有用的！當然家裡不差錢也是無所謂！高中要有毅力，自制力，還要有能力，更要能吃苦！很多學生來了衡水的學校剛開始都受不了，但是幾個月後也就習慣了！以上為個人意見！
衡水吳胖子
我去衡水中學參觀學習過，如果有條件我一定會送孩子去衡水讀書。
因為第一，衡水中學並不是人們傳言的高考機器，他們能提供的硬件設施和師資水平不是一般學校可以媲美的。只有去過的才知道。
第二，我認為高考不僅考察一個學生的文化知識，更多的是選擇有毅力，有理想，心理素質超好的學生，衡水中學能夠給學生提供鍛鍊的機會。
第三，常言道物以類聚，人以群分，氛圍對人的影響是巨大的，一群為夢想努力的人在一起，孩子成功的可能性更大，如果在一個天天不學習呃呃呃學校裡，孩子不容易學好。
第四，衡水中學給孩子提供了科學的學習方法和好的資料，他們自己有組卷團隊，有開發團隊。
第五，衡水中學給老師的待遇很好，使老師們都很負責的教學，他們珍惜這份工作，他們的老師在高待遇，好社會聲譽下更加負責。
舉例來說我一同事的孩子在我們這裡上學三天打魚兩天曬網的，高考考500分，去衡水一年復讀，高考考了650多分。這就是衡水的實力！
高中生物通
你有條件，你會送你的孩子去衡水中學讀書嗎？為什麼？我的答案是肯定的：會。原因兩點：
每個人都會有惰性
村上春樹有一次採訪日本的某知名馬拉松健將：很多跑步愛好者都不能堅持，您是否也會感到疲倦，懷疑，想要偷懶放棄？
馬拉松選手猶豫了一下，回答：每天早上起床的時候都這麼想。
這是每個人的正常反映，每個人都有惰性，當週圍的人都不思進取沉迷於安樂，對學習得過且過，沒有計劃性，沒有長遠目標，沒有良好的執行力，在這種環境感染下，再勤快的人也想變成一個庸碌無為的人。
比如：當你身體不舒服時，就會對自己說“這事先放放吧，不差這一天”；當你想做其他更容易且有趣的事兒，比如說打遊戲時，就會對自己說“今天想玩一天，給自己放個假，偷懶一天也沒關係的”；當你出於對一件事情的抗拒，不願意開始想拖延時，就會對自己說“明天再做吧，反正還有大把時間”……
但為什麼有人成功了呢？一句話“貴在堅持”。他們掌握了克服惰性的方法，通過給自己樹立目標、培養好的學習習慣來倒逼自己優秀。
近朱者赤近墨者黑
你和什麼樣的人在一起，就更接近什麼樣的人生。
對於衡中的孩子來說，他們有共同的目標。與有共同奮鬥目標的人同行，更容易被激發出活力和創造力，使自己變得更加勤奮。所以在同一個班級之內進行成績的比較會激發出一部分人的自尊心和學習積極性。如果在一個團隊中做同一件事情，別人努力做你就不能不努力，否則你就會被邊緣化或者被驅逐出這個團隊，失去你的榮譽和成就。狼群是最好的象徵，即使是頭狼也要奮力尋找獵物，並一起圍攻獵物，否則就會失去頭狼的地位。
對於衡中的老師來說，他們實行有溫度的管理。
2月29日，央視新聞1+1欄目，主持人白巖松採訪河北衡水中學黨委書記、校長郗會鎖，詢問衡水中學高三的學生如何在家備考？郗校長說：主要做了三件事：
1、老師全員參與，實行有溫度管理，一個老師包幾個學生；
2、全面拓展教育內容，五育並舉。不論是文化課、體育鍛煉、勞動教育等都時時關注；
3、勵志教育，激發學生的內在驅動力，比如，邀請畢業校友或成功人士，錄製一些加油鼓勁視頻，使學生始終保持精氣神。
郗校長還說：高考是學生綜合實力大比拼，不僅考驗文化課，還考驗學生心理素質、習慣、意志品質、健康心態等等。而孩子宅在家裡，會產生不少心理問題，如，與父母的關係，比如，錄製心理微視頻，讓學生根據自己意願學習。此外，老師也會及時與家長溝通。
世界著名的心理學家羅森塔爾曾做過一個實驗：“他從學校裡隨便挑選了十幾個孩子，硬說他們是天才，結果8個月後，校長和老師驚訝地發現這些孩子都明顯有了進步，慢慢變成了真正的天才。”
可見，好孩子都是"騙"出來的。先對一個人產生期望，並從中發揮著莫大的作用。給予其夢想，並由一群人對另一群人給予不斷的鼓勵和期待，最終夢想成真。
所以說，創造好的學習環境就是成功的一半，如果孩子有獨立意識，有吃苦精神，那麼有條件的話，就讀衡中是不錯的選擇。
各位家長是否贊同，歡迎點贊、留言討論！
善學
不會的
在當今教育體制下，衡水中學是教育規模化和利益化的畸形怪胎。衡水中學的教育方式是強大的壓力下的軍事化管理。即使孩子考上清華北大，我也不稀罕。我的理由是：
1、我想我的孩子有個健康身體。高中15到18歲，是孩子身體生長髮育的高峰期。在衡水中學整天高強度伏案讀書，孩子身體能正常嗎？特別是視力堪憂。因為三年苦讀搞壞身體，值得嗎？
2、我想我的孩子學會與人相處。衡水中學孩子整天埋頭讀書，同學之間基本上零交流。學生在監獄一樣的鐵籠子讀書，長期的冷漠容易讓人心理變態。試問一個不懂相處的人如何應對未來團隊的強強合作？
3、我想我的孩子學會優雅的生活。衡水中學培養出來的孩子就是行走的做題機器。不會生活的人不懂得感恩，不懂欣賞大自然，生活幸福感從何而來？
4、我想我的孩子人格健全。衡水中學學生壓力太大，精神太緊張，心理神經質。讓孩子學會積極樂觀的生活，心理健康 比什麼都重要。如果培養出像藥家鑫、馬加爵這樣的大學生，對社會有什麼意義？
