家長總是在看到成績單後，才知道孩子成績退步了，可這個時候，孩子的成績已成定局…其實，孩子在成績退步之前，一定會表現出一些蛛絲馬跡的，若是發現孩子有以下4種表現，家長就需要提高警惕，提前做出針對措施…
成績退步的四個跡象
01
每天完成作業的時間出現明顯變化
作業完成時間忽然變長：
如果孩子以前每天作業都能在固定的時間內完成，但是忽然從某天開始，寫作業的時間出現了明顯的延長。在這個時候，家長就要注意了。
首先通過家長群或者與老師溝通，確認一下近期的作業量是否有加大。如果沒有明顯增加的話，這種情況就表明孩子可能已經有些跟不上學校的學習進度了。
在這種情況下，就要及時的與孩子談談，再與老師進行溝通，看看是哪些科目的學習有困難，及時調整學習重點。
作業完成時間忽然縮短：
同樣，先確認近期的作業量是否有明顯變化，如果沒有，最好檢查一下孩子最近的作業完成情況。
如果作業完成的快是因為孩子學習進步了，這當然是一件好事。但是也存在另外一種可能，就是孩子最近可能迷上了某些學習外的事情，因此急於完成作業去做那些事情。
如果是後一種情況，就要及時進行糾正，不要讓孩子沉迷到與學習全無關係的事情上。
02
作息時間出現明顯變化
當我們自己還是學生的時候，應該也有過在晚上睡覺時間偷偷看小說或者做其他事情的經歷。
既然我們自己小時候做過這些事情，那麼我們的孩子也很有可能會去做類似的事情。特別是在現在各類智能設備和娛樂設備極大豐富的時代，孩子能玩的東西就更多了。
所以如果發現孩子忽然急於提前上床睡覺，早上起床又特別的困難時，就要警惕孩子是不是趁著睡覺時間在偷偷的玩手機或其他娛樂設備了。
03
喜歡在家長面前抱怨老師
孩子比較感性，易受情緒左右。因此對一名老師的喜好會直接影響到該科目的學習。孩子會因為喜歡某個老師而愛上某科的學習，也會因為不喜歡某個老師而厭惡該科的學習。
如果發現孩子經常抱怨某個老師，那麼就很可能預示著這門科目的學習成績會出現下降。
出現這種情況時，不要急於否定老師，甚至直接去質問老師。而是要從多個方面瞭解事實的真相，不要偏聽偏信，並從正面對孩子的不良情緒進行引導，教會孩子理解老師、感恩老師，化解不良情緒。
04
頻繁提起某些與學習無關的人或事
常言道：物以類聚，人以群分。愛學習的孩子，通常喜歡和積極上進的學生交往;整天不寫作業不聽講、無所事事的學生會聚在一起成為“死黨”。
並不是說不讓孩子和差生交往，畢竟每個孩子身上都有優缺點。但是如果孩子經常和一些不愛學習的學生一起，家長就要注意了。學生之間是互相影響的。如果孩子經常喜歡和不學習的孩子交往，容易禁不住誘惑，變得不求上進，學習成績自然會下降。
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