春日暖阳62048136
老实说，120得95分，这是一个相当不错的分数。初中的语文成绩跟小学存在很大的不同，能取得这样的成绩，说明孩子的语文基础相当好。语文需要的是积累，不可能靠补习来大幅快速提升语文成绩，所以以本人经验暂时不需要专门补语文，不过可以建议你这样做。
第一，如果时间允许，对于初中要求必读书目进行更多的阅读，比如，朝花夕拾，西游记，等等。阅读是语文的重要基础，初中的阅读书目要有目的性和针对性，对于必读书目，要尽力多读多记。
第二，加强古文和古诗词的阅读，初中语文考试，古诗词和古文的比例占很大部分，尤其是一些经典的古诗词和古文争取做到会背诵默写，同时能够做到很好的理解。
第三，多阅读一些关于作文写作方面的书籍，初中作文扣分比较多，如果能提升自己的写作能力，就能减少扣分的数量，语文的成绩势必会有较大的提高。
最后就是多建议写作，一些小练笔，读后感之类的要经常进行，逐步掌握更多的写作技巧，这样在考试的时候才能更好地发挥出自己的优势。
根据楼主的情况，不建议专门补。
精确一哥
我女儿情况和你差不多，语文成绩是一直是弱项，但最后女儿是语文中考117.5分考进的本地最牛高中，满分120分，那就是通篇试卷加作文仅扣2.5分。 分享下应试心得和平时学习心得。
一、应试心得
1.基础知识部分。不要多说了，死记硬背的东西，失分就是没记扎实，多下功夫，这一部分必须要满分。
2.阅读部分。我虽没看到孩子卷子，但大多这个分数的孩子，是答案东一句西一句，要么多要么少，表达不精准，似是而非，不在踩分点上。这个答题是有一定的技巧的，比如举个简单例子：
共产党象太阳。分析修辞手法的作用，答案是这个句子用比喻的手法生动形象地说明共产党象太阳一样温暖。万能公式：是用**的修辞手法，生动形象地说明了本体具备喻体的特性。
阅读其他常出题型，分析句子作用啊，概括中心啊等等百度一下就有一些标准语言套用，然后再观察这个题的分值，比如2分就可能是两个踩分点，这样下来练几套题，孩子基本能把失分达到最低。
3.作文。
（1）一手好字。这个不用赘述了，干净整洁，字体优美让阅卷老师赏心阅目，一定是块敲门砖。
（2）审题准确。议论文要写什么论点，记叙要写事还是写人，大方向不能错。
（3）结构。议论文的几段论，写人记事的几大结构，课内老师已讲的熟烂了。
具备以上三点，应该可拿一个跑堂的中上分数。但我们要的是高分，是要一定自己首先能被自己打动的文章，这一定是要体现在选裁上的真情实感，也就是文章要以血肉打动人，而不是以干巴巴的骨架打动人，而真情实感又源于哪里呢，源于我们自己真实的生活。这就是下面所说的平时积累。
二、平时学习积累
刚刚讲过的应试，仅用于考前整理，注意一定一定一定一定不要用于平时学习的语文中去。语言的世界是要我们天马行空的自由驰聘，过于拘泥于框架，迸发不出创新思想，一篇优秀的文章，一定是体现了作者的有趣灵魂。所以平时积累我们不妨这样做：
（1）行万里路。游山玩水是最好的放松方式，歌手、画家都是需要到大自然中去采风，我们的写东西也是一样，触景生情，睹物思人，孩子的视野总禁锢在课后班里，当然迸不出灵感的火花。
（2）看书，读喜欢的书。现在大多家长极其重视教育，会早早买全了各种名著，但其实有些名著要到我们人到中年才能看懂，孩子只能束之高阁。这样，倒不如让孩子自己选书，看喜欢的书更好，当然这不包括黄色不健康书籍哈。主动快乐增加阅读量。
（3）看优秀的语言类节目。比如《我是演说家》，那里聚集了全中国最会说话的人，咱们学语文的目的不就是会说话么，要是能做到比唱的好听，就是语言巅峰了，往往他们的中的一篇人气很高的演讲，从选裁到结构逻辑，以及语言表达、潜词选句，无不让听者享受其中，久久无法自拔。
当然，大家有更好的方法也可评论区留言，我也是抛砖引玉。
最后，回到您的问题，该不该补课，我建议您孩子可对照分析下是哪里缺失，如果确实在应试上方法掌握不够，找个有经验老师，把你的诉求说明白，几节课就事半功倍了。前提是有经验哈，精准抓到孩子短板。
至于积累嘛，那就任重道远，欢迎更好的建议，让孩子们轻松愉快学习提分数。
好累，在手机上一气呵成的，给个赞吧，哈哈！
子禾厨房
语文很重要，得语文者得天下，这是共识。
那么什么是语文呢？\r
语文就是学习运用语言的本领的。\r
是对语言听、说、读、写的综合运用，是对文章理解输入的阅读能力，文章输出写作和口头表达能力。\r
阅读与写作是语文的核心，阅读是写作的基础。\r
要提高语文水平，首先要有大量的输入和输出。也就是大量的阅读，然后是写作。\r
写作练习的过程就是习作。\r
既然知道了语文的含义，学习方法，到底要不要报培训班？
我的建议如下：\r
对于家长来说，有指导孩子阅读和习作的能力，就不需要让孩子上辅导班，自己有计划的教授孩子。\r
如果没有指导的能力，建议上辅导班，辅导班不是随便上的，要了解教学体系，了解教授内容与课内是什么关系，语文的学习重在拓展，以及能否找到一位帮助你将一颗颗散落在文学世界中的珍珠串起来的引路人。\r
一点浅见。\r
百分之三十七
语文是一门综合性极强的学科， 包括语言听、说、读、写，文章理解，输入阅读，输出写作，口头表达。要提高语文水平，也就是大量的阅读，然后是写作。不管是哪一学科，其实都离不开语文。
孩子语文成绩好与不好，其实都需要补；活到老学到老，但读书千万不要读成书呆子，有句俗话说得好：读万卷书，行万里路，读书不仅要学到知识，更要学到智慧，若能把有字书与无字书结合起来，也就是说我们一般习惯用头脑读书，而忽视遗忘了支配我们大脑的后台主人，怎么理解？比如我们看木偶戏，后面一定有操作的那个人，一般人执著了木偶假人，忘记了后面操作木偶的哪个人！
所以孩子们读书熟能生巧，巧精至极，启用潜意识、下意识超越大脑思维的那种智慧来读书，这点很重要！
有高人指点你。掌握套路方法！成绩进步就快！
学生和家长普遍认为语文没什么难头，根本不需要补课，自学成绩就会好。突然发现成绩跟不上别的同学，干着急！有的快考试才去补课，临时抱佛脚，那是不行的，语文学习是慢工夫。
对毕业生而言，缺少应试技巧几乎是通病死记硬背，不灵活，盲目答题！总觉考得还满意，可是成绩一出来，分数不理想。
孩子补课最重要一点要叫他感兴趣，有兴趣才会有动力，才能提高效率。
有的同学知识理解比较肤浅，只是停留在学习就是为了写作业、应付考试，这样学习格局不大，就会有压力成了负担。
辅导孩子教他要有大格局的心补语文学会心转语文，不是学语文被语文转，让孩子知道，自己学到的知识，在现实生活中能解决什么样的问题，这样就能够引起孩子学习兴趣。让孩子了解写作，不仅仅就是作文，还要锻炼写写日记、小说、诗歌、童话，西游记，论文等写作，构思，缓解心理压力，扩展知识面，开阔眼界。
一实相印999
如果学生长时间语文成绩低迷且通过自己努力一段时间后仍没有什么起色的话，就要考虑请人点拨一下了。
首先，就我个人观察（科学性有待验证），语言学科的学习是有一定禀赋的。这可能是个体差异的表现，有人擅长形象思维和语言表达，有人抽象思维、逻辑思维强。面对同样的一段文字材料，前者能准确把握主旨并欣赏语言表达的精妙之处，而后者可能就只能支吾了。
撇开这层不言，就语文补习谈个人看法。技术性方面的补习，也就是人们常说的答题公式的训练。在老师指导下，进行3――5套题的封闭训练 就可以了。鉴赏能力的提高需要师生较长时间的相互磨砺才可。面对一则阅读材料，一般从三个方面入手：1、材料想告诉我们什么呢？2、融入了作者什么情感呢？3、运用了什么艺术手法呢？写作能力的提高，也需要在老师指导下进行系统训练，一段时间后 ，会由原来的胡乱些变成有目的的写，原来平淡干巴的语言也会生动形象起来，使文章的表达更有意蕴。
好言好语123
你孩子不需要补课，但是可以上兴趣班，提升对语文的兴趣。
虽然兴趣班不以提升成绩为目的，但是，语文要想考出相对高的分数，兴趣才是决定因素。
学习语文中的难点就是阅读理解和作文。提高阅读量，可以帮助这方面的学习，但也容易让孩子只对故事情节感兴趣，而忽略其他方面。强调一本书要多读几遍，就是因为这样的问题。显然你孩子做不到，没有时间。只有提高学习效率，才能从根本解决问题。
有兴趣才会有动力，才能提高效率。孩子在学习阶段，对知识的理解比较肤浅，一般都停留在学习就是为了写作业、考试，除了这些，想不出还有其他用处，这样学习就是孩子的负担。如果家长有能力，或者参加兴趣班，让孩子知道，自己学到的知识，在现实生活中都可以解决什么样的问题，这样就能够引起孩子学习兴趣。语文也是这样，让孩子了解写作，不仅仅就是作文，还有日记、小说、诗歌、童话……，总会有他感兴趣的东西。
另外写作兴趣的培养，对有些孩子还可以缓解心理压力，扩展知识面，开阔眼界。
无论是语文还是其他科目，提升兴趣，都能给学习带来好处。在想提高成绩之前，要想到影响学习的因素，而不是冥思苦想怎么做题。
一本正经就是装傻
我以前读书成绩很一般，这也让我看明白一些事实。成绩不好，光靠补习班是没用的。补习班也就是教你解题技巧和让你多做题。但是你现在时间都不够用了，说明你已经进入题海战术了，这也表明你的方向错了。成绩差，很可能不是解题技巧和题做少的原因。
再来说说语文，语文要靠阅读为主，生活经历为辅。肚子里没货，什么技巧都白搭。
从你的问题可以看出，你家孩子没有充分的阅读时间。这个需要做父母的来帮他解决。
一是要帮他梳理任务和计划，合理安排。
二是在不得已的情况下，只能为他删减一些不必要的家庭作业。这个可以选择和老师沟通，估计一般老师会反对，毕竟这说明你觉得老师不重要吗，哈哈。另一种选择就是你帮他处理这部分作业。但是千万要和孩子沟通好，让他明白你帮他处理的目的和作用。
宇宙的尘埃
语文不用刻意去培训班补，因为语文基础知识不是一天两天能补回来的。
语文作文方面可以到培训班加强，但是培训班也只是告诉你一些作文方法，布置一些作文当场练习，对于有些学生是有效果的，主要还是靠平时的课外阅读量，所以说想要语文成绩提高，基础知识必须扎实，再加上广泛的阅读量，成绩是不会太差。
叶子天使也無奈
语文重要，这是客观事实，要不要给孩子补习语文，则取决于孩子的语文现状。孩子语文成绩好，就不用补；不好，就有必要补。语文是一门综合性极强的学科，它不光是靠课内的学习，更靠课外的学习。它不光是要求学生要读好有字书，更要读好无字书！读万卷书，行万里路！只读书，会成为书呆子；只行路，则容易肤浅。只有将读书和行路结合起来，将有字书和无字书结合起来，才能表现出一定的优势！完全靠自己学习而能获取语文学科优异成绩的学生，极少。所谓的自学的好，一般在二类水平。学生自己在黑暗中摸索，当然没有在高手指点下进步快。有些东西不是学生能悟出来的，以中考和高考语文为例，它们都有各自的套路。掌握了这些套路，成绩进步就快！据我所知，在补习语文这事上，学生和家长普遍存在“不撞南墙不回头”和“不见棺材不掉泪”的现象，以为语文没什么难头，认字就可以自学，成绩自然会好，根本用不着补习。初一初二就这么错过了，到了初三，猛然发现自己的成绩被别人拉下一大截，干着急！高一高二就这么错过了，到了高三，猛然发现自己的成绩被别人拉下一大截，干着急！只有到了临近升学的紧要关头，才发现没有名师指点真不行，这才慌慌张张开始着手补习！依我的经验，在升学考试前才开始着手补习，我明确告诉学生和家长：语文学习是慢工夫，现在时间真的太赶了；马上中考高考了，现在只能帮你突击一下应试技巧，语文基础之类的东西，只能看时间了！你在学校里学了10年左右的语文都没学好，却指望几节课就把你教好，这怎么可能？语文基础知识的欠缺，补起来容易，而应试技巧却很难办。对毕业生而言，缺少应试技巧几乎是通病。什么题有什么套路，有几个要点，有几个角度，这都是有讲究的！考生懂得题型辨别，并使用相应的要点排查和组织应答对策，就可以轻松把分数抓到手！不懂这些套路，那考生就只能在黑暗中摸索！有的学生沉浸在沾沾自喜之中，觉得自己考得还不错，答得也很满意，可是成绩一出来，分数相当低，这就是标准的随性而为盲目答题的表现！所以，要不要给孩子补语文，要先考察孩子的语文现状，看孩子处于什么水平，什么层次。
王四葱
这要看孩子的具体情况来决定。
如果孩子平时成绩名列前茅，可以不用补课。多看老师布置的相关语文必读书目，扩大阅读面，增长知识，提高能力，开阔眼界。
如果孩子成绩偏差，征求孩子意愿的基础上，再去考虑补语文。孩子主观愿意学习，效果要比家长强迫孩子补课好的多。读书全靠自用心，老师不过引路人。
祝孩子学习状态渐入佳境，步步高！
