李天元高考成績：
總分699分
語文120分
數學149分
英語146分
綜合284分
編者按：羅馬不是一天建成的，一個孩子的優異成績背後一定有故事。今天出場的家長是哈三中（南崗校區）高三五班李天元的媽媽。李天元今年高考以699分成為了哈爾濱第一名。對於李天元的教育，李媽媽說，我和他爸爸工作都特別忙，他應該算是散養長大的。不過，聽了李天元媽媽的講述，她在陪伴孩子成長過程中關鍵時刻的關注方式，完全是一種“形散神不散”的養育方式。聽李天元媽媽的分享，會覺得這是一個有大智慧的媽媽。
李天元媽媽說，我和他爸爸工作都很忙，在他成長過程中學習上管得不是特別多，他小學入學，我和他爸爸都出差了，是孩子自己去的學校。因為我們忙，所以李天元很早就具有了自主學習的能力，自理能力和獨立處理事情的能力比較強。比如，小學上學後，書包我們從來沒給他收拾過，全是他自己收拾的。雖然生活上照顧他少一點，但在他學習的關鍵點上，我們都在關注。
李天元在老師和同學心目中一直非常優秀。既是班長，又曾擔任校學生會幹部，同時還是理科競賽好手，曾經獲得全國高中生物競賽全省一等獎。
和老師保持有效溝通
在李天元學習的道路上，李媽媽很善於藉助老師的力量。她說，李天元每個學習階段出現問題，我都會和老師進行溝通，有些甚至是不會讓孩子知道的，我會把我觀察到的李天元身上的一些問題反饋給老師，老師總是會很巧妙地將問題解決。
李天元很幸運，從小學到初中、高中，遇到的老師都非常好，他也非常信任老師，能跟住老師，我們也有意識讓他明白信任老師的重要性，所以，他在學校學習的效率很高。而我做的事情就是在他出現問題的關鍵節點和老師溝通，解決和處理這些問題。因為孩子更多時間在學校，還是願意聽老師的，家長說多了，他會覺得你在過多地干涉他，會讓他反感。通常，這種溝通都是我與老師私下進行的，不會讓孩子知道。老師也非常理解我們家長，會把我們反映的問題在不經意間找個機會提醒他、幫助他。李天元初中有一陣子語文成績下滑，我就和老師溝通，老師沒有直接去說他。而是在期末考完試後，說要給好學生贈書，通過這個假期督促孩子多讀書。老師贈了他幾本書，他很珍惜老師的鼓勵，他在假期真的讀了這些書。和老師共同幫助他遠比家長自己跟孩子說效果好，我們有時說你多看點書吧，他肯定不會聽，小孩特別是男孩到了初中後，他們的自我意識特別強。老師接觸的孩子多，非常有方法。這些年的經驗總結，我的想法是發現孩子身上的問題，做家長的解決不了，也不能和孩子抗衡，一定可以找到另外一個渠道來解決。
良好的親子關係，關鍵時刻發揮作用
用李天元媽媽的話說，在與李天元的關係中，她是那個不斷妥協的人。李天元上初二後，開始顯現出自己的個性，不再像小學時那樣“聽話”。當孩子的自主意識不斷萌發，李天元媽媽很適時地開始改變自己。
“初中以後，給他安排的補課，他不是特別願意去，他有自己的思想和主見，他認為這科不需要補，他就是不補。我也和他有過沖突，後來我發現，和他擰著來效果不好，最後可能他就不學了，去了也不學。我也想通了，他不想去學，你讓他學，他會很難受，效果肯定不好，我們就尊重他的意願，你不想學可以不學。但當他學到一定程度自己發現，不學不行了，他自己會主動提出要補課。所以，補課這件事的節奏最後還是掌握在他自己手裡的。”李天元媽媽說，“我們也嘗試過強迫他做一些事情，但發現效果特別不好，而且家庭氣氛也不好。這一點，我也是經過半年多的磨合才發現的。開始的時候兩方在互相爭鬥，後來我發現，沒有贏家。他不願意和你交流了，一旦孩子不願意和你交流，你就很難再掌握他的動態。咱們都知道初中是人生觀、世界觀慢慢形成的時候，如果孩子的思想動態都不掌握，那就失控了。實話實說，家長是擰不過孩子的。我也是聽朋友和我說，這時候的孩子，家長想改變孩子是改變不了的，只能是家長自己改變，我就嘗試改變和他相處的方式。改變以後，我覺得雙方關係更加融洽了，有些事情就好說了，家長不把自己的意願強加給孩子的時候，溝通起來就更方便。”
上高中以後，到最後學期的時候，孩子壓力特別大，三中那種競爭環境裡，每個好孩子都希望自己能考上清華北大，他的願望很強烈，壓力非常大，我覺得我們這種良好的關係，對他後期考試良好的發揮起到非常關鍵的作用。他那時候有困惑，會不經意和你說，這個年齡的孩子覺得自己長大了，不可能把所有不好的東西和你說。如果你總是和他擰著來，他不信任你，他就不會說，我們就等於堵上了孩子一個傾訴的出口，本來孩子現在宣洩情緒的出口就不多，父母這裡是最重要的一個出口，這個出口堵上了，孩子真的會憋在心裡太多東西，絕對不利於他的成長和學習。從初中開始，估計很多家長和我一樣，都會很困惑，我們那時，家長們會互相溝通鼓勵，互相之間出主意，初中同學家長給了我很大的幫助。
高考三天，他緊張，反而我不緊張，高考前一陣我出差，回來以後他就考試，我覺得我還沒準備好他怎麼就考試了呢？我不緊張，但孩子確實緊張，這個能看出來，他從睡眠上最後有一些不像以前躺下就能睡著，我們和他說，如果你睡不著就睡不著，沒有關係，現在屬於高度興奮狀態，不去強迫他。三中校長說過，你們三天不睡覺最後考試也能考出來，因為你的大腦一直處於興奮狀態。後來有個記者採訪他，他說剛開始答數學，手都哆嗦，但答了一段時間後，他就慢慢放鬆，以前這種情況是沒有的。他在家裡表現出來還是挺淡然的，不希望我們和他一起緊張。那三天基本是我陪著他，但不討論考試的問題。
把獨立自主權交給孩子
李天元上幼兒園後，他自己能幹的事情，都是他自己做，我們絕不帶辦，包括收拾書包，都是他自己的事。如果哪天沒帶東西，老師說到你，跟我沒關係，下回他自己就會把所有的東西準備好。到現在為止，包括到清華去面試，他和學校去遊學，所有的行李都是他自己收拾的。有一天我和他說天很冷，你得多穿衣服，結果他不幹，不干你就少穿衣服，當天他肯定會凍著，下回你再提醒他就會接受了。所以，即便是為他好的事情和建議，有時孩子不接受，家長要有接納的心態和換一種方式解決的智慧。
小時候他比較瘦小，我讓他做大量的體育鍛煉，一星期去四五次打乒乓球，對鍛鍊他的意志、團隊精神都非常好。他的乒乓球和籃球現在打得相對好些，他也願意玩。到最後高考的時候，他還堅持體育運動，只不過不做劇烈運動了，我覺得運動對他的學習是有幫助的。愛運動是我們有意培養他的。
杜絕和別人家的孩子比較
李天元媽媽說，當家長的都會關注孩子。我對李天元的關注也是一樣，只不過我的關注有變化，從以前過度的關注到高中以後默默的關注。我很忙，在學習上不能手把手地教他，陪他寫作業，我做不到，也不會幫他整理筆記，包括到高中幫他選擇各種參考書，這我都不會。但我會關注他的成績，他哪個階段哪個成績有什麼問題了，這些是我關注的。有時刻意和他談效果不好，我會不經意地點給他。每個孩子都對自己的缺點有一定認識，當你心平氣和而且不經意地說起，他還是會考慮你的建議。
以前我經常會說，別人怎麼著，後來我發現他非常反感這句話，於是就變個說法，有一陣子他英語的書寫特別不好，有一次模擬考試因為書寫扣了很多分。他的作文是範文，文章內容很好，但因為書寫的問題，成績卻非常低。要是以前，我肯定會說，你看看誰誰的書寫，通過練習成績都提高了。後來我覺得這樣說他肯定不願意聽，我就說，書寫挺關鍵啊，你這次作文成為範文我們挺高興，得到老師認可，因為書寫分丟了這麼多太可惜了。當我從替他惋惜的角度跟他提起時，他也覺得遺憾可惜。其實，不光是我孩子這樣，很多孩子都非常反感家長拿別的孩子做比較。
處變不驚，做淡定的父母
孩子的成長過程中一定有各種變化和起伏。李天元媽媽的觀點是：孩子身上發生的變化，作為家長不能夠太誇大，不能太當回事。我覺得現在的孩子只要他的意識形態是對的，有些小變化不能太誇大，在成長過程中有些事情是階段性的，有些變化要過度誇大、過度關注反而適得其反。他某些事情在大人範圍內認為是不對的，但從他的角度是可以理解，不是每一件事都要指引或是指導。我選擇相信他，給他足夠的成長空間，有時他在學校受委屈了，會回來報怨，這時我會提醒他有些東西要寬容，豁達，要大度。你要分析這個事情，別人為什麼會這樣對你，人家可能有一定道理，他不對在哪裡，你可以和他一起分析，在這個問題上讓他不鑽牛角尖，這些事情我會幫他指引一下，告訴他這個事情不要太往心裡去，不要誇大它，不要當做一個心結放在那兒，要開導他一下，其他的就沒有必要過度關注。
從小學到高中一直是班級幹部
李天元媽媽說，我是挺願意他多參加鍛鍊的，很感激他的老師給他這種機會，這種鍛鍊機會讓他性格大度，團隊意識強，這些品質是非常重要的，因為將來到社會上更多是需要這種東西。他從小學是體育委員，到初中的班長，高中的班長我們都沒有干涉，都是鼓勵他完成各項工作。
我覺得孩子一旦到這個位置上，比如班長或是幹部，他會拿這個位置相應嚴格要求自己，不會影響學習，相反是相互促進的。如果硬幹涉，他會覺得你不讓我做，在學習上也不會有鬥志，也會消極，我是這麼想的，也一直鼓勵他。我要說，你要做你就做好。
李天元媽媽是做科研工作的，爸爸是做建築設計工作的，兩人在各自的工作領域裡很努力，都很出色，他們沒有因為孩子放棄自己的工作，但這並沒有影響他們培養出一個出類拔萃的孩子。李天元媽媽說，這方面我們沒有和李天元交流過，我想潛移默化會有影響吧，我們努力的過程他會看到眼裡，家裡都很忙的時候，他很理解我們，有時我們要做一件事情，會弄到很晚，會加班會出差不在家，他很習慣了。他覺得是挺自然的事，他也很自豪，我爸媽很忙，工作很努力，我父母都挺好的，就是這種感覺。
家長總陪在身邊，小時候孩子可能覺得很好，大了自主能力就會很差，後期會帶來一系列問題。咱們經常說女人的能量是無窮的，孩子也是一樣的。
中考200多名，高考第一名
李天元媽媽說，李天元中考時還挺驚險的，他初四上學期成績下來過，後來和老師共同努力，成績又上來了。但中考發揮還不是特別好，出成績那天，大家的分都比他高的時候，他很難受，我們也感覺到他成績考得不是很理想。我們很幸運，有個同學選擇了師大附中，我們走配額進了三中（南崗校區）。他上了高中以後，進的不是最好的那兩個班，他憋了一股勁，雖然不說，但我們能感覺到。從高一開始他的成績就一直很好，第一次考試考了全學年不是第五就是第九，第二次就考第二或是第三，一直在前面。李媽媽說，李天元屬於很有學習方法的孩子，他學習努力，效率高，他不是屬於靠時間磨出來的孩子。
堅持到最後的勝利
李天元成績一直很優秀，但並不是出類拔萃的。李天元媽媽說，高三時，李天元有段時間去參加競賽，迴歸高考後有些東西就落掉了。最後的幾次模擬考試，一模他還是三四十名，二模是十幾名，四模是前五名，最後高考第一名。可以說他一直在努力，沒放鬆，一直到最後，他一直有自己的目標。就像三中校長和老師給孩子們鼓勁兒時說的那樣，最後十幾天都是很關鍵的，誰堅持下來，誰就是成功者。有耐力，有毅力，有韌勁兒，有向上的精神，這些品質讓孩子無論心理壓力有多大，始終活在自己的目標中，沒有受到壓力的影響。
李天元媽媽說，孩子高考前幾天，我還在出差，回到家我覺得我還沒準備好，高考就來了。高考那三天，李天元在我們面前表現得很淡定，但是，我們通過他睡眠的狀況知道，他是很緊張的。但我們在家從不談論和學習考試相關的事情，就是陪伴在他身邊，他想說點什麼，我們就跟著聊點什麼。
考前，三中的谷學峰校長就說過，高考前一晚，還有高考期間晚上睡不著，甚至整晚都不睡都不會影響高考的發揮，因為你們在興奮狀態下，足以保證你們的發揮。這話還真用在了李天元身上，他高考結束後說，高考那兩天睡得特別不好，考數學之前，他的手一直在抖，但這些真的沒有影響到他的正常發揮。（周娜）
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