看图写话口诀：
看图写话并不难，仔细观察放眼前。
一看环境和人物，二看动作和表情。
一丝一毫看得准，融入生活来想像。
原因经过加结果，事情过程才完成。
口头说通莫忘记，时间地点要说清。
心理想法和语言，二者一样不能丢。
记住看图写话歌，下笔流畅有神功。
看图写话步骤
一、看
二、想
三、说
四、写
时间、地点、什么人、干什么、怎样做、心情怎样
冬天（时间），两个小朋友（谁）在雪地里（什么地方）堆雪人（干什么）。
语文课上(时间），小明(谁）在教室里（什么地方）读书（干什么）。
看图写话要点：
1、时间（根据图意为图选一个合理的时间）
2、景物、地点（如果图上有景物：按从上到下；从远到近观察）
3、谁在什么地方干什么？（这是看图写话中最重要的一点）
谁（人）：穿的、样子
（1）他是怎么做的？他会做些什么？他会说些什么？他会想些什么？
（2）他做得怎么样？心情如何？
万能句式
时间/地点 + 人/物 + 做什么。
时间/地点 + 物/景 + 怎么样。
1、多用形容词。
如：美丽的、可爱的、高兴地、快乐地、悄悄地、绿油油的、亮晶晶的、 又大又红、很美很美……
2、记住几个句式
……好像……
有的……有的……还有的……
常见的句式练习
“三素句”——谁 在哪儿 干什么
“四素句”——什么时间 谁 在哪儿 干什么
“五素句”——什么时间 谁 在哪儿 干什么 结果怎样（或心情如何）
10种句式
- “……有……”
- “……在……”
- “……听……”
- “……看……”
- “……是……”
- “……把……”
- “……被……”
- “……感……”
- “……想……”
- “……说……”
例如：
（1） 山坡上有一片果树林。
（2） 同学们在操场上做游戏。
（3） 我听见了一阵敲门声。
（4） 我看见他把地上的纸捡了起来。
（5） 我是小学生。
（6） 老师把作业判完了。
（7） 艾乐乐没写完作业被老师批评了。
（8） 今天听写我全对，我感到很高兴。
（9） 我心想：我们班一定要的第一呀！
（10）老师说：“咱们班的同学真棒！”
格式
注意事项
1、题目。有题目的，在正文上方要抄写题目。自拟题目的，题目要符合图意。
2、格式。开头空两格。要求写一段话，最多两段。
3、第一句。明确写清：时间、谁、在哪儿、干什么。
4、详细写。通过仔细观察，展开想象，能写出图中的人物具体是怎么做的，写出人物的表情，人物间的对话，并能够用上恰当的动词，形容词，能多使用四字成语就更棒了。
5、标点。能正确使用“，”“。”“？”“！”。能写通顺的句子，不丢字，不多字。学过的字必须写字，写拼音要扣分，没有学过的字可以写拼音，会写的也可以写字，写错要扣分。
6、字数。写话的字数没有限制，只要能把故事写完整就可以。但要写完整，字数应该至少达到一百字以上。
举例1
思考过程
问题一：
下课了，小朋友( )跑出教室。
问题二：操场上，顿时（ ）。
问题三：有的小朋友（ ），有的小朋友（ ），还有的小朋友（ ）。
问题四：你看，花花（ ）。想象一下，老师和花花之间在交流些什么？
问题五：课间活动真是（ ）！
范文
下课了，小朋友兴高采烈地跑出教室。操场上，顿时沸腾起来，有的小朋友在跳绳，有的小朋友在玩单杠，有的小朋友在打篮球。你看，花花在向老师请教上课不懂的问题呢！课间活动真是丰富多采啊！
举例2
思考过程
问题一：上学的路上，明明一边（ ），一边（ ）。
问题二：这时，一位小弟弟（ ），只见他（ ）。
问题三：阿姨看到了（ ），安慰着（ ）。
问题四：还未走远的明明（ ）。问题五：垃圾桶仿佛在说（ ）。
范文
上学的路上，明明一边唱着歌，一边吃着香蕉。吃完后，明明随手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上学了。这时一位小弟弟，路过这里，不小心踩到了香蕉皮上。只见他摔个四脚朝天，哇哇大哭起来。一位阿姨看到了，连忙把小弟弟扶起来，安慰着说：“小朋友不哭，要勇敢哦。”还未走远的明明，看到是自己随手扔了香蕉皮，闯了大祸，羞愧着低下头，连忙向小弟弟说：“对不起！下次我再也不会随手乱扔垃圾了。”说完还把香蕉皮捡起来，扔进垃圾桶里。垃圾桶仿佛在说：“知错能改还是一个好孩子！”
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