05.07 文稿寫作的“四個套路”

人們常說：“文無定法”，從事基層文秘工作多年，對此我深有感觸。每個領導講話的風格不一、喜好的口味不一，有的喜歡喜歡言簡意賅，有的喜歡引經據典，有的喜歡形象生動，有的喜歡句式優美，可以說是“眾口難調”。

儘管文無定法，但是有章可循，文稿寫作是實用文體寫作，往往有其相對固定的套路我總結，作為一名文秘工作者必須懂這些“套路”：

1

思維套路：“3W”

文稿寫作的思維套路是是什麼（what？提出問題）、為什麼（why？分析問題）、怎麼樣（how？解決問題）。一篇講話稿，往往有三方面的內容：一要統一思想，提高認識，切實增強做好某項工作的緊迫感和責任感（為什麼

）；二要明確任務，突出重點，認真做好當前某項工作（是什麼）；三要加強領導，狠抓落實，確保某項工作任務圓滿完成（怎麼做）。

不知道“是什麼”，心中無數，就不明確工作任務，抓不住工作重點；不知道“為什麼”，就不可能理解工作的意義，認識提不高，思想不統一，工作起來就缺乏動力；不知道“怎麼做”，不加強對工作的領導，不狠抓具體措施的實施，圓滿完成工作任務就是一句空話。

2

結構套路：起承轉合

清·劉熙載《藝概·文概》 ：“起、承、轉、合四字，起者，起下也，連合亦起在內；合者，合上也，連起亦在內；中間用承用轉、皆顧兼趣合也。”起承轉合之間的關係，

起中有合，閤中有起，這是首尾呼應，而承與轉皆兼顧起合，這是上下勾連，一脈相承。所以四者之間互相依存，互為作用，有著嚴密的邏輯性，體現著很強的辯證關係。

3

論證套路：層層剝筍

層層剝筍法也叫“解剖麻雀”法，它往往由淺入深，由簡單到複雜，由表象到本質，登堂入室，一層比一層更接近事理本質。這一層與下層的關係就像邏輯鏈條一樣緊密相連，使說理更加充分。文章的結構對行文的各層先後順序有嚴格要求，魚貫而行，環環相扣。

比如，在給領導寫關於學習的講話稿時，在謀篇佈局之初，我們思考了這樣幾個問題：第一，如何才能讓學習成為一種自覺的學習；第二，學習最重要的要做到什麼？第三，學習最難的事情是什麼？

第四，學習最重要的是要達到什麼樣的效果？圍繞這四個問題，反覆思考推敲，形成了四個一級標題，學習貴在自覺、學習重在求是、學習難在堅持、學習功在轉化。

4

取勝套路：虛實結合

對文稿寫作而言，“實”是骨架，“虛”是血肉，擺事實是實，講道理是虛，談認識是虛，講措施、提要求是實。一篇文稿，如果全篇都是講道理，沒有事實內容，則會顯得空虛；如果全篇都是擺事實，沒有提煉概括，則可能缺乏思想和靈魂。虛實結合才能血肉豐滿、栩栩如生，才能寫出錦繡文章。