長海小蔣
這種情況沒有遇到過。可能因為我是一個比較強勢的人，教育教學上又比較倔強、較真，沒有家長對我當面質疑過，只有私下諮詢的。不過我想說說關於家長質疑教師的這個問題。
首先，我認為家長質疑教師的教學是正常的，因為對於教學計劃，教學方法，家長是沒有經過專業學習的，自然有時是不理解的，質疑很正常。面對他們的質疑，老師是有義務解釋清楚的，畢竟和家長進行適當溝通也是教師的份內工作。做老師的平常心講解清楚就好，沒必要生氣。
其次，我認為作為老師應該想在家長前頭，不要等到家長質疑你的時候你才發現自身問題。很多問題要自己先發現，先想到。例如，留作業讓家長督促孩子這個問題。在你留作業的時候就該告知家長，這個督促指的是讓家長監督孩子的書寫是否工整，是否是認真完成的作業，而非是批改對錯，當然有能力和時間幫助孩子檢查講解作業的家長也可以檢查或講解。但是，最好不要讓家長講解，因為授課老師只有通過真實的作業完成情況才能檢驗自己的教學內容孩子是否掌握，掌握的怎麼樣。雖然批作業很累很枯燥，但你就是幹這個工作的。
還有關於放學晚了，被家長質問的問題，我想說，教師是該被尊重的，但是你是不是應該多考慮一些呢？二年級的孩子，你如果因為要規矩他們而晚放學，是不是可以提前在班級群裡告訴家長放學時間會延後到某時呢？如果發現孩子們需要連續幾天留下晚走，是不是可以提前告知家長們呢？即便是你臨時決定要留孩子的，是不是可以和孩子說，由於他們表現不好，今天正常放學，明天晚放學，讓家長有個準備呢？遇事多換位思考，一定就不會讓家長有難麼多誤解從而造成不滿了。放學晚了，完全可以在群裡和家長說一下，讓他們耐信等一會兒。我相信看到老師的留言，沒有哪個家長會再去群裡抱怨了。
老師確實要務實教學，但是對家長最基本的禮節，我們也是要有的。我們不但要講“理”，也得懂“禮”，不然是不是會讓家長覺得教師跋扈，反而對你陽奉陰違，甚至反感呢？
云云了了
我就曾遇到過這種情況，期中考試成績出來了，一位家長嫌自家孩子成績不好，在群裡說了一些過激語言，我安慰她說“孩子一次沒考好，並不代表孩子永遠考不好。家長最好從自身上找找原因。”沒想到，一句話惹惱了這位家長，她說一二年級的時候孩子都是90分以上，現在成績不好一切原因都歸咎在老師身上，甚至公開指責老師不會教學。當時我也很生氣，差點兒和她吵起來。但最終還是剋制了，咱畢竟是受過高等教育的老師，與家長爭吵有失身份，也會影響全體學生。
後來開家長會，我把這位家長單獨留下來，讓她看看別人家孩子的成績，與自家孩子比一比，找找差距，繼而反思一下自己。她心悅誠服的接受了批評，並再三向我和所有老師表示歉意。
衝動是魔鬼，遇到這種情況家長和老師都要冷靜與理智，千萬不可說過激的話，做過激行為。不然，後悔也晚了。
江山165940261
我來談談對這個問題的看法吧，不要說如果我是一名老師，我本身就是一名老師！
毫無疑問，老師的教學水平和教學態度與孩子的成績有著密切的關係（當然，不是唯一的關係，也不能說是最重要的關係，只是關係之一）！我現在任教的學校裡，真的有一些老師非常不負責任，所帶的班級成績也很差！當然，每個班情況都不一樣，哪怕剛開始是平行分班，由於班風、學生底子、科任、班任、家長等多個因素的影響，很快的平行班就會分出高低，有的班會長期名列前茅，有的班可能會長期倒數！
比如兩年前我帶了一個初二的班級，這個班級總體學態還不錯，基本每次考試都是全級第二名。然後當時有個副校長教我們班和隔壁班的思品（就教兩個班），結果我們班的思品全級第一，隔壁班的思品全級到數第一！因此，我們可以得出一個結論，隔壁班思品成績的好壞與這個老師關係不大！
這只是一種例子，我再舉個別的例子！比如現在我們年級主任，教數學的。我跟他合作了三年，我當了三年的班任，他當了三年的數學科任，主任只教一個班，可他教的成績幾乎每次都是全級倒數第一第二！所以今年我不跟他一個班（同一個年級），我覺得很舒服！包括兩年前那個初二的班級，如果數學那科沒問題，絕對是全級第一的水平！
總而言之，我不喜歡這種不負責任的老師，所以我會盡量讓自己不成為這樣的老師。當然，我不會批評他們，不是說尊重老前輩，而是我無法保證我到了他們那個年紀的時候，會不會變得像他們一樣！
最後迴歸到題主的問題，其實我也很怕被家長在群裡面怒懟，比如，上一年帶的初三慢班，就是幾個慢班裡最差的一個！每次開家長會，我都很害怕會被家長質疑！不過，其實我也有應對的方法，比如那個班總分是排最後，但我所教的歷史科是沒問題的，而我帶的快班，的歷史成績比另一個快班的歷史成績還要好，所以我相信自己可以面對家長的質疑！不過我就過不了內心那一關，畢竟孩子交到我手上，我沒辦法讓他成才，內疚肯定是有的了。
明17890714
我就遇到過這樣的。我什麼也沒有說，也沒有回，心裡肯定不舒服。當時我帶著一個六年級一個三年級，他兒子在三年級，男生，他覺得我教的不好我也就這水平，他還聯繫了好幾個家長一起圍剿說我教的方法也不對，應該這樣應該那樣，我就說好的。但是基本上以後的日子裡我是不會多理這些學生，我惹不起我躲得起。期末六年級七十多個班我的第一。三年級七十多個班第六。家長們再說好不好我都無所謂，成績在哪放著呢。我自己有我自己的目標，雖然是公立學校，很多人在等退休，我一直都把這裡當個平臺而已，自己變強大，強大到想去哪就去哪，我現在什麼都不發愁，所有的任務對我來說都要盡力完成的盡善盡美。而且我有自己的愛好，教書除外我還能幹嘛，能不能幹得特別好。人生在世什麼人不會遇到，這些人無不在不知不覺的成就你，破事也許一出接一出，我覺得是人生的考驗，通過了就沒有了，過不了會一直出現。唯有自強不息，活到老學到老，強大到別人無法再耍小伎倆，即使火大的不行，退一步咱也有資本。要是停在和家長糾纏上，他毀了，以後會恨你，你毀了，你恨他有什麼用，多一事不如少一事，做好自己就夠了
譁美子
我班上有個學生吃飯寫字總是用左手，糾正無數次，無果。當老師面用右手，不當老師面立馬換左手。家長天天在群裡說我對他孩子不上心，讀了幾年書筆都不曉得用哪隻手拿。我回他，能左手寫字說孩子聰明，習慣慢慢改就好。人家家長突然來一句，你能保證我娃兒左手寫字就能考上一所好大學？好吧，我還是閉嘴吧！[我想靜靜]
蓬州小妖
我遇到過一個家長在班級群裡攻擊所有的老師[摳鼻]他說:家長朋友們，你們的孩子都是幾點睡覺呢？我家孩兒到現在還有好多作業沒有寫(23:15)。這是什麼節奏？然後好多家長回帖:我家孩子也沒寫完！我就納悶了，我只留了一課的基本功和背課文，語文多了還是數學多了？第二天到校，我先問的語文，一問也不多。數學跟我留的差不多，一課基本功，一張口算。目測這些作業抓緊時間最多一個小時。叫來孩子問問怎麼回事兒:孩子哭著說:奧數作業又多又難，我媽非讓我寫完了再寫學校的作業，寫完奧數就11點了。[發怒][發怒][發怒]
然後我們幾位老師聯合發聲明:奧數作業不是學校作業，學校老師不知道您家孩子奧數班什麼時間上課，會留多少作業，請給孩子合理安排時間，優先保證孩子身心健康！下面我們看看其他學校的作業量。如果您的孩子在這個學校，您該怎麼做？另付了一張其他學校的作業要求圖片。從此群裡再也沒有這樣的聲音。這個班的。孩子現在大部分都上了我們當地的重點高中。
用戶63203887105
其實這種情況的發生可能性不是那麼高，但也不能說沒有。
我記得16年的時候，我在一個重點中學交流，孩子的語文老師太差勁了，一學期不佈置作業，不改作業，不發一張試卷。雖然孩子的成績不能全靠老師，但老師的作用真的很大的，他的班，每個科目成績都不錯，就他一個科，長期全級倒數第一。有一回，五一三天假期，他竟然發了31張試卷，家長就直接去投訴他了，他竟然還在家長群裡解釋說:"……我沒有讓他們一次完成31張卷，萬一完成了呢……"我覺得這個人連智商都有問題，邏輯混亂了，連解釋都不會，雖然我還算是認識他的，後來也想過孩子畢業了想請全體剩餘吃頓飯，但一想到他，全班總分排級平行班第一，就他語文科倒數第一，還竟然開心地宣佈的樣子，我就不想請了。
可是，當時也沒有家長在群裡質問他，又或者有，我沒看到吧，總之他在群裡就這樣子回答家長，簡直就當人家是腦殘。各科都第一，就他一個科倒數第一，我想，這幾年他都受不少家長質疑了。有兩次，一個主任和一個科任問我孩子在哪個班讀 ，我一說是15班，他們就只留下一句"心照不宣"，可見這老師在其他老師心目中都是如此心照不宣的，如何面對其他家長，但他真的還可以引用馬雲的話來回答，腦筋真的有問題。
如果換成是我，第一，我不會讓自己太懶，不會一個學期不改作業，就算不改，最少都會讓全班交換改，也不會一學期不發一張卷。曾經有家長問我，我孩子原來全級25名，現在為什麼掉到近一百名了？我的回答是:"我已經把他調到跟全級第二名坐了，現在人家已經升到全級第一，而你的孩子卻掉到近一百名，你是不是要讓他自己檢討一下？"這就是最有力的反駁，家長馬上語塞。
中小學英語精修
這樣的事情，肯定是有的。家長質詢的原因有下列幾種情況，所以，作為老師，你也可以根據以下情況去應對：
1.學生上課不認真作業不認真，學習成績不好，當父母詢問時，就怪罪到老師頭上，說老師課上得不好，水平有問題。這樣的情況比較普遍。
我曾經就遇到過這樣的情形。開家長會時，一個家長指著他兒子的成績問我，老師，我兒子說你上課他聽不懂，所以才考這麼點分數，老師是不是應該改變一下教學方法呢？
我當時感覺很不舒服，但很快就鎮定下來了，我也指著成績冊，問他，你看，我們班不及格的才幾個人，而絕大部分都在八十以上，九十以上的佔了三分之一，如果我改變了教學方法，要是不適合這些孩子的話，這麼多學生的成績都會下降，這個責任誰來負呢！
家長有點尷尬，為了緩和氣氛，我對他說，會後我們談談吧，孩子成績不好，我和您一樣的著急，您只有信任我，我們才有協商的機會，孩子才有改變的機會。
會後，和那家長以及孩子一起把問題聊清楚了，雖然孩子只是一時的改變，後來還是一樣，但至少，我心中是無愧的。但從這個家長身上，我們也能看出，為什麼他的孩子會變成那樣！
2.不是所有的學生都喜歡你的課。
一個老師，能讓百分之九十的學生喜歡你喜歡你的課，就很不容易了。你再優秀，課上得再好，都不可能吸引百分之百的學生。有了這樣的心理，當家長質問你的時候，你就可以坦然面對了。你可以告訴家長，一個老師要面對幾十上百個學生，要適合每個學生，有點難。所以，對這樣的家長，你可以置之不理，但還是應該和學生多溝通，讓學生明白你是關心他的，並且弄清楚他不喜歡聽不懂的原因，再適當的在課外加以引導。學生也不是石頭，你真的關心他，他是知道的，當他認可你的人，自然就會喜歡你的課。
3.自己的課的確有問題。
對於剛畢業的老師，這個問題是真實存在的，其實不用家長質疑，自己心中就應該清楚。如果家長真的直接質問，咱也不必要驚慌或者膽怯。不卑不亢的告訴他，我們正在成長 ，我們的確沒有經驗，但我們很努力！只要你足夠謙虛，家長們一定不會怪你，畢竟大多數家長都是通情達理的。
當然，也有少數老師，功夫不到家，備課時間不夠，準備不充分，平時做題少，和學生溝通少，語言表達欠缺，上課學生不喜歡，導致家長質詢。這種情況，我們只能虛心接受建議，再去改進了。
總之，不管是老師還是其他行業，受到質詢是在所難免的，只要我們真的努力了盡力了，就無愧於心！
施南教育
我是一名省重點高中的班主任和語文老師。目前為止，還沒有遇到過這種情況。作為一名教師，提高自己的專業素養，提高自己的業務水平，盡力教好每一個學生，是自己的本職工作。
從我自己的教學成績來看，如果有家長在微信群裡質疑我的教學水平。
我首先不會在微信群當眾回懟，這樣有失身份。其次，會有其他的家長幫助我來質疑這個家長。第三，如果家長不收斂，我會在微信群中發佈歷次成績和排名，然後公開邀請這個家長以及歡迎群內其他家長來隨堂聽課。
我是如何應對家長的挑刺的？
在很久以前，有一屆我當班主任，因為身體不好，請了1個星期假。然後有一天教學主任找我談話，問我為什麼作業不改，有家長質疑。
我頓時明白了，這個家長是因為我請假1個星期，害怕對班級有影響，就直接找領導了。我直接對教學主任說：“主任，我的作業都是全批全改，然後當堂講評。就算是作文，都是寫評語，每張都認真看認真改。您把這個家長直接叫到辦公室吧，我來和他當面對質。”
後來教學主任說，沒事，我來找這個家長談。我說我隨時可以接受當面對質。後來這個家長就再也沒有提過意見了。
所以，身正不怕影子斜。作為一名教師，只要把自己的本職工作做好，做好工作，愛護學生。我相信一定能夠獲得學生和家長的認可。
多說一句
我一直覺得老師有幾十個孩子，家長只有一個孩子，所以我每次都會和家長好好溝通。帶了好多屆學生了，現在仍然和很多家長是好朋友，平時還有來往。我相信，真心換真心這種說法。
陳老師談教育
我是小雨，我來回答。
如果我是老師，有孩子的家長在群裡公開質疑我的教學能力時，這著實有點尷尬，因為任何人都不希望聽到別人用不堪入耳的話來描述自己，哪怕這些話沒有得到證實，但不想被批評就是人的共性。
如果我是那位老師，我可能會和他據理力爭，爭論到底是我的問題還是你孩子存在的問題，因為我不想平白無故被人汙衊。
就像我當時在一家午託機構做兼職老師的時候，平時我關愛有加的一個孩子，因為和別的小朋友打架被我拉住了，後來他和家裡人告狀是我的問題。
我當時就有點生氣，這種感覺並不好受，針對小朋友的質疑一條一條的反駁回去，還順帶列舉了這個小朋友的諸多缺點。但後來轉念一想，實在沒必要。因為別人家的孩子怎麼樣，家長自然心中有數，我這麼去計較，顯得我沒有一點大度的風範。
如果真的碰到了這種情況，我也許會遵循古人的大智慧，有則改之無則加勉。如果我做到了問心無愧，那麼這些質疑的聲音對我來說都是耳旁風，對其他家長亦是如此。我不相信如果自己的工作做到位了，沒有家長為我辯護，只要有一個站出來發聲，那就證明我這個老師當得還不算差勁。
但如果我的教學水平真的很一般，那我就只能忍氣吞聲，虛心接受家長的批評了。問題的根源在於自己，教學水平沒提高，拖累了人家孩子的前程，的確應該責備。
對於這些責備，選擇一個好的心態去面對，從教訓中吸取經驗，為自己後續的改進做服務才是一個合格的老師該做的事情；如果去和家長辯論贏了也顯得有失風範，所以站在作為老師的角度，我選擇沉默不辯解，反省自己的行為再做發言。
做的好的老師，別人也會看在眼裡；但是稍微有些懈怠的老師，總會被挑三揀四，在面對類似質疑的時候就不能做到挺直腰桿，問心無愧。
