老人管孩子，如大樹罩小樹，小樹永遠是小樹，永遠長不成一棵參天大樹。因為大樹罩住了小樹接收陽光的機會，隔住了小樹經受風雨的能力。這就是隔輩人管孩子的弊病，因為孩子無法從根部直接吸收自己所需的營養。人們常說，人老了容易犯糊塗，還有一個詞叫“老小孩”，從中不難看出，讓老人管孩子，能把孩子管聰明嗎？ 人老了，往往靠感性生活，有時候心理如小孩，而教育孩子， 更多靠理性。讓“老小孩”管小孩，管出的孩子往往任性、蠻橫無理。小孩子善惡正邪概念不明晰，所以才需要學習和良好的道德教育。
隔輩人帶孩子弊病多多。那些身體好、條件好的老人， 以溺愛孩子為榮，把孩子當“小皇帝”和“小公主”來服侍，事事大包大攬，見不得孩子受一點兒委曲，把讓孩子享受當作管孩子的成果來炫耀，是隻養不教。那些不願管孩子、身體不好的老人，被迫管孩子的，把孩子交給電視， 自己圖個清閒，孩子成長中出現問題也不聞不問，只求孩子吃飽喝足不出事。前者帶出來的孩子，自私、冷漠、專橫、霸道，後者帶出來的孩子，性格抑鬱，內心孤獨。
據調查，75% 的老人帶出的孩子有著上述問題：性格自私冷漠唯我獨尊，生活自理能力十分差，性格抑鬱而內心孤獨。希望我們的年輕媽媽，不要為了眼前一時之利而把孩子丟給老人。孩子被慣壞了，那可真是後患無窮。
我相信，老人絕不認為自己的做法是在害自己的外孫女，但天下有多少感情用事的老人打著愛的旗號在害孩子，在給社會培養壞孩子而不警覺？這是老年人的侷限性和通病。人格教育，主要培養孩子的理性思考能力，與人相處要學會謙讓，做事要吃得了苦，遇到挫折要有彈性，對父母要有感恩的心。大多數老年人管孩子，恰恰相反，無法給孩子提供這些受教育的機會。
而人到老年，受教育程度不高的話，這些方面往往會退化。我的姐姐，小時候非常聰明，讀書真可以用過目不忘來形容，長得又俊美，深得奶奶疼愛，而我小時木訥，性格又倔，好跟長輩頂嘴。奶奶對姐姐和我完全是天上地下的待遇。奶奶讓姐姐從小跟她睡，奶奶上親戚家， 姐姐是必帶的，我是沒有份兒。記得我五歲的時候，為了奶奶的偏心，我跟奶奶頂嘴，奶奶直接就來撕我的嘴。
後來父親跟媽媽離婚，奶奶就硬生生讓姐姐跟著她， 不讓媽媽帶走。沒想到，這就毀了姐姐一生。姐姐本來成績很好，跟奶奶以後，哪位老師說姐姐幾句，奶奶就上校長那兒告狀，哪位男同學跟姐姐開個玩笑，奶奶就跳著小腳去找人家家長理論，弄得老師和同學都怕姐姐；下雨怕路滑，奶奶不讓姐姐去上學了，姐姐也就不去了；下雪嫌天冷，奶奶不讓姐姐去，姐姐也就不去了。最後奶奶聽信一個算卦先生，說姐姐日後能嫁貴人，是貴夫人命，上不上學都無所謂。就這樣，姐姐乾脆不上學了。
後來姐姐結婚了，姐夫不是貴人，在婚後不久就成了一個典型的賭棍。而姐姐被奶奶慣得懶惰自私，不懂得孝敬公公婆婆，更不懂得尊敬丈夫，婚後的日子是在“戰爭” 中度過的，姐姐不是與姐夫開戰，就是與公公婆婆開戰。起初有奶奶護著，姐夫不敢動手，奶奶去世之後，姐夫該出手時就出手。想想，姐夫開始也是一個好青年，卻走上了賭博的不歸路，跟姐姐的不講理有很大關係，而根源就是姐姐從小失教。現在，人到中年的姐姐吃盡了苦頭，她才終於明白了一些事理。我從不懷疑奶奶對姐姐的愛，但這種愛是缺乏理性的， 反而害了姐姐一生。
摘自《先有好媽媽，後有好兒女》，趙苡著
女人一生的必修課！
女性應當怎樣完成教育和自我教育？圍繞這個人生課題，本書分成四個部分：怎樣培養一個好孩子，怎樣選擇一個好伴侶，怎樣維繫一段好婚姻，怎樣建立優美人格、完善自我。通過一個個發生在我們身邊的小故事自然引申出人生的真諦，是一本難得的倫理道德讀本。
中共中央黨校仁登第教授為本書作序，讚歎趙苡女士希聖希賢，確確實實是先做出來後寫出來，辦的是實事，講的是實話，得的是實效，真正做到了“君子不出家而成教於國”，自立立人，堪稱身體力行中華傳統美德的典範。
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