荷韻蘭風
各地教育行政部門積極與移動、聯通、電信等通信公司溝通協商，疫情防控期間，針對義務教育階段家庭貧困學生，省電信、移動和聯通三家公司可為其號碼手機用戶每月提供20G免費流量。疫情防控期間，義務為貧困家庭學生提供手機使用服務的駐村幹部、鄉村幹部、教師、大學生以及貧困家庭自身的手機號碼，同樣享受上述優惠政策。
教知道
全省中小學線上開課在即，“線上”學習模式即將開啟，面對這種前所未有的情況，很多學生和家長對學校線上開課存在諸多疑問。27日，省教育廳基礎教育部門就可能出現的問題答疑解惑，希望能夠幫助學生和家長平穩、順利地開啟“線上”學習之旅。
Q:
我家沒有手機等智能終端、沒有網絡，無法使用網絡學習平臺，也沒有有線電視，無法收看中國教育電視臺和龍江廣電網絡“空中課堂”，怎麼辦？
A:
線上開課前，學校會摸清每個學生的家庭線上學習硬件條件，對於既不具備網絡條件又沒有智能手機和電視的學生，研究預案，建立幫扶機制，以學校為單位“一人一策”做好關心關愛工作。教育行政部門也會積極協調扶貧、民政、殘聯等部門，動員駐村扶貧幹部、鄉村黨員幹部、廣大教師開展“一對一”幫扶，倡導鄉村在家大學生積極參與，為家庭經濟困難學生等特殊群體線上學習臨時提供智能手機使用。教育部門要對實在無法解決線上學習條件的學生家長承諾，待正式開學以後，學校會實行個別化輔導，確保學生跟上正常教學進度。
Q:
我們夫妻已復工，孩子在家學習期間無人看護，無法在孩子學習過程中給予監督和引導。如果孩子遇到個人無法解決的問題或做玩遊戲等與學習無關的事情，耽誤學業，學習效果大打折扣，怎麼辦？
A:
學校和老師會通過線上學習第一課等時機明確居家學習重在鼓勵學生主動學習，對學生提出要求，提高自主學習的意識和能力，使學生和家長正確對待線上學習，形成家校教育合力。線上學習要控制時間，精選內容、創新教學形式，確保學生學習期間注意力集中，學習的內容不拘泥於課本知識，還會涉及生活、學習和活動等各個方面，讓學生有足夠的休息、鍛鍊、活動時間，,促進學生養成良好的生活和學習習慣。對於小學生和初中一年級學生，建議每個家庭應留１名家長居家陪同學習。
Q:
都說線上開課需要家長密切配合，我作為家長應如何做好線上開課各方面的配合工作？
A:
學校和教師會在線上開課前對學生家長進行培訓，製作操作流程圖、說明書等，通過公眾號、微信群等推送給家長，指導家長做好電腦、手機、網絡等硬件準備和輔助學習等工作。同時，在線上開課過程中會做好家長線上輔助學習指導，合理引導家長預期，讓家長熟悉並參與到線上開課中來，形成家校工作合力。建議家長在關注線上教學時與孩子共用一個終端，不要用另一個終端同時登陸線上平臺，避免網絡擁堵，造成卡頓、延時，給學生線上學習帶來不便。
Q:
選用的線上教學平臺，有的可能需要增加寬帶網絡，有的可能需要配置電視等，這樣會增加我們的經濟負擔，怎麼辦？
A:
各地各校選用線上教學平臺會注重兼容性和開放性，實現網上學習資源多渠道提供，確保通過多種途徑實現連線使用，讓學生至少能選用一種來學習，充分考慮學生家庭實際，指導家長儘量運用家裡現有設備。避免簡單指定某一種學習渠道，最大限度減輕家長經濟負擔。
Q:
孩子學校選用的線上教學平臺及資源，與我省當地課程門類、教材版本不完全匹配，教學難度、進度與學情不完全適應，各學科利用的資源平臺不同，會影響學生線上學習效果，這種情況如何解決？
A:
各地各校要結合本地工作實際，組織教研力量、骨幹教師對線上平臺及課程資源進行二次開發，增強教學實效性，充分考慮校際間、學生間差異，選擇適合的平臺和資源。因教材版本不同，不同學校同一年級的課程順序可以不同。
Q:
孩子學校選用的線上教學平臺在使用過程中出現搭售商品現象，要求學生家長通過微信、支付寶等網上支付方式繳納費用，或出現商業廣告，有個別家長已上當受騙，出現這種情況怎麼辦？
A:
如果出現上述問題，要由學校的上級主管部門按相關規定予以糾正。涉及到詐騙的要保存好相關證據、及時報警，同時通過官方途徑發佈通告，警示他人。教育行政部門和學校不允許任何個人私自向家長推介未經備案的各類APP和學習平臺。
Q:
孩子學校選用的線上教學平臺在使用過程中出現搭售商品現象，要求學生家長通過微信、支付寶等網上支付方式繳納費用，或出現商業廣告，有個別家長已上當受騙，出現這種情況怎麼辦？
A:
如果出現上述問題，要由學校的上級主管部門按相關規定予以糾正。涉及到詐騙的要保存好相關證據、及時報警，同時通過官方途徑發佈通告，警示他人。教育行政部門和學校不允許任何個人私自向家長推介未經備案的各類APP和學習平臺。
教育部開通國家中小學網絡雲平臺和中國教育臺電視空中課堂及部分省份網絡學習平臺，提供有關教材電子版、“人教點讀”數字教學資源庫等學習資源，以及我省龍江廣電網絡“空中課堂”12套教育頻道均為免費提供。
Q:
我認為線上教學針對性和實效性不足，孩子的學習效果不好，也擔心影響返校後學習中的知識銜接，這種情況怎麼辦？
A:
疫情結束後,學校還要統一安排線上教學的效果檢測，對學生沒有掌握好的必要的學科知識還要安排複習鞏固，在確定學生全部達到學業標準的基礎上才能開展後續教學任務。對小學1-2年級學生，會通知家長正式開學後學校將實施零起點教學，確保全體學生同步教、齊步走。
Q:
我家孩子對線上授課的教學方式不適應，感覺線上教學方式單一、方法單調，不易激發學習興趣，從而產生牴觸情緒，怎麼辦？
A:
如果出現這種情況，應一對一進行個別輔導，使其適應線上授課。同時學校要建立學生及家長需求反饋機制，隨時按照學生和家長的需求調整學習計劃、學習內容及學習方法，增強教學內容的及時性、教學方法的靈活性和教學內容的多樣性，提升線上教學的實用性和實效性，滿足學生和家長的多樣化需求。對於個別不願參與線上學習的學生，學校視其申請理由酌情批准。
Q:
能不能在3月2日前提前開課？
A:
不能。提前開課的由學校或學校所屬教育主管部門及時叫停，並通過官方途徑發佈通告，說明情況。
Q:
各學科教師都佈置作業，學生作業總量超過規定時間，而且在網上提交，我家孩子感到負擔過重，怎麼辦？
A:
各校會出臺學科作業佈置要求，原則上，小學一、二年級不安排書面作業，其他年級作業時間每天不超過1小時，初中不超過2小時，高中不超過3小時。
Q:
線上學習期間發生服務器崩潰、網絡堵塞等突發問題，怎麼辦？
A:
工信部門和網絡運營企業將盡最大能力提供技術保障，同時，電教、信息等部門將提供全程技術保障，確保網絡通暢運行。各地和學校線上開課前，會開展2-3次全員參與的、情景式的網絡壓力測試和負載測試。各地教育局也會合理規劃中小學生線上教學安排，指導中小學校有序安排不同年級、班級“錯峰”登錄學習平臺，避免線上教學網絡擁堵現象。
Q:
孩子的同學是經濟貧困家庭，學生使用智能手機上網進行線上學習，產生超出以往的流量費用，家庭負擔不起，怎麼辦？
A:
各地教育行政部門積極與移動、聯通、電信等通信公司溝通協商，疫情防控期間，針對義務教育階段家庭貧困學生，省電信、移動和聯通三家公司可為其號碼手機用戶每月提供20G免費流量。疫情防控期間，義務為貧困家庭學生提供手機使用服務的駐村幹部、鄉村幹部、教師、大學生以及貧困家庭自身的手機號碼，同樣享受上述優惠政策。
101個王老師
看到這樣的孩子，之前也看過有篇文章《寒門再難出貴子》，深有感觸，對這樣的孩子深感同情。
儘管現在的你很貧窮，但幸運的是，你和他們一樣有寶貴的學習機會，你要堅信“學習改變命運，知識改變未來。”
條件的不平等不代表學習的不平等，沒有手機沒有電腦，不能進行網上學習，但你有更自主的時間，可以選擇更適合你自己的學習方法。劣勢其實就能轉化為優勢，前提是不要抱怨眼前的苟且，你心中要有詩和遠方。
現在的你，是比他們更有責任心的你。你有家庭的責任，有通過學習改變自己、改變家庭的責任，相信這壓不垮你。相反，這份沉甸甸的責任會轉化為你學習上的更大動力，使你克服學習征途中的任何困難，到達你心中理想的彼岸。
不過，現在的你需要克服當前的困難，你要找機會聯繫老師，讓老師對你進行方法、內容、進度上的指導；你要學會預習、學會利用教材、教輔，找到適合自己的學習方法；你要尋找機會找身邊高年級學生或者放假的大學生請教難題，解疑答惑。
你要自律，要堅強，不抱怨，不放棄，心懷遠方，我堅信寒門總會出貴子。
方圓悅讀
對於貧困學生，在疫情期間的學習，國家也有考慮。在沒有手機、電腦和網絡的情況下，這種網上聽課肯定是實現不了的，但中國教育電視臺“空中課堂（CETV-4）”頻道，播出中小學課程名師教學節目，使廣大學生足不出戶就能在線學習，停課不停教、不停學，較大地方便了廣大師生的學習。
“空中課堂”是根據教育部、國家廣電總局部署，匯聚全國優質示範教學資源，主要覆蓋小學各階段課程，兼顧初三和高三學生的學習，同時匯聚大量歷史人文和生命安全教育等優質節目內容，以模塊化電視節目的編排方式，激發學生們的愛國主義情懷，培養學習興趣，教授學習方法。直播衛星中心平臺新增傳輸中國教育電視臺“空中課堂（CETV-4）”頻道，覆蓋直播衛星戶戶通和有線電視用戶。特點就是利用直播衛星和有線電視互補傳輸，覆蓋範圍廣，特別是是覆蓋全國偏遠貧困地區和網絡信號比較弱及有線電視未通達地區，以解決這些地區學生的學習資源和學習渠道問題。
實在是連電視都沒有的家庭，這些孩子們可以在家裡把原來學過的知識進行復習，或者對將要學習的內容進行自學。
青年邦
首先孩子在家沒有手機電腦肯定是上不成網課的，那這個是有規定的，開學之後到學校老師的需要重新講的。
正式開學恢復課堂教學後，要精準分析學情。認真對每一位學生的居家學習情況進行摸底，對學生的居家學習質量進行診斷評估。合理制定教學方案，有針對性地制定教學計劃。因材施教，查漏補缺，為推進新課教學打好基礎。
摸底瞭解後，對學生已經居家在網上學習過的課程，有重點地、有針對性的開展串講和複習，確保學生熟練掌握已學知識內容後，再進行新的課程教學；如因種種原因沒有參加網上課程學習的，要從頭開始實施教學。加大對學習困難學生的幫扶力度，因材施教，制定特定的教學計劃，依據課程標準，保證教學效果。
夏瑩xy
電視也有直播和回放的。
在全國疫情防控期間，有很多“停課不停學”、“線上直播教學”等消息的推送。這種模式是唯一能讓師生聚集在一起又能有效防控的方法。而貧困學生可能沒電腦，手機可能也是老人機。但是現在電視的普及率應該很高了，可以通過電視來觀看學習。
教育現在時
對於貧困學生來說，由於家庭條件的限制，造成了學習上的障礙性，教育主管部門已有所考量，比如及時發放貧困生補助。另外，教育部門的指示精神，開學後實行零起點教學，也為廣大沒有條件的師生吃了顆定心丸。個人建議，如家庭條件允許，家長應積極配合，為學生創造學習條件。我們這裡老師們，疫情期間，採取停課不停學，照常備課，批改作業，也有老師自覺錄課，主動聯繫學生，敦促學習，老師的辛苦付出，只有在孩子學有所成之時得以顯現。各方同舟共濟，保障孩子學習！
隨時學數學
現在一個低端智能手機幾百塊就能買的到，基本上每個家庭都買的起。
真的有些特殊家庭買不起的話，可以去鄰居家蹭課，現在好多村裡的小孩在同一個學校上課，別人上課，跟著聽就是了。要知道，書非借不能讀也的古訓也是有一定道理的哦。
所以，總結起來一句話，方法總比困難多。有條件要認真聽，沒有條件，創造條件也要上課哦！
周老師課堂
很多專家都說，疫情過後學生會出現兩極分化的情況。其實我覺得不管貧富，自律的孩子是不會落下的！沒有條件創造條件都得學習。我們在網上就看到很多貧寒學子蹭網學習，這就是自主解決網絡學習困難問題。
每個時代都有新衍生出來的困難，抱著辦法總比困難多的想法一切困難都能迎刃而解！
有趣吧吧吧
如果父母在家用父母的手機，一般現在都會買智能手機，也有幾百塊錢的智能手機。實在不行就去村裡居委會，村裡辦公一般用的都是電腦，我想應該是不會拒絕的。
