心弦指间

对于初中生来讲，没有必要去把及物动词和不及物动词分的太清楚，由于介副词与动词和名词存在着某种特殊关系，所以刻意理解及物不及物有点费劲，我们只需要知道一个谓语动词后边能不能接宾语，也就是说又没做受力体，比如说，他死了，he died，典型的主谓结构，因为死后边不能接受力物体，die是由he发出的，我能不能说他死了一个什么东西吧，中英文思维是存在差距的。再比如，I'm playing basketball这就是一个主谓宾结构，这个时候play是打的一起，篮球是被作用物体，再来，I'm playing with him我在和他一起玩耍，这个时候play就不是及物动词了，我们用不能说我正在玩他吧，但是，with是个介词，我们在分析句型的时候可以把介词with一起并入谓语动词里边，形成+介词构成的及物动词词组，整体相当于一个谓语动词，我们这个时候再去分析及物不及物就没什么意义了。我们学习英语不是为了去给他条条框框，把握最基本的规则，从整体上理解英语，对英语语法有一种基本的认知，把英语语法框架搭建好就可以了，培养好感觉才是比较重要的！希望我的回答能对你有帮助。谢谢！

隔壁老王英语课堂

你为什么一定要区分呢？

生活中我们做的每一件事情，我们都希望它是意义的，像学习这样需要耗费大量时间精力的事情更是如此，作为一名从教9年，在美国工作生活多年的普通英语老师，我想斗胆分享我的一个学习观点，学语法并不是提高英语的唯一有效途径。不适合学语法的人硬逼着自己去深究语法，容易起逆反心理反而对英语望而却步起了反作用。

先做下个人经历分享：我是上初中时学校才开始有英文课，课本上我学到的第一句话是 “what’s your name?”

那时对英文学习完全没有概念，老师教啥就是啥。学习习惯不好，成绩平平，120分试卷也就7、80分吧。后来发现原来有那么多好看的美剧电影，于是变身追剧少女，到了中考时竟也考了115。到了高中刚好赶上叛逆期，学也不爱上了，一到英语课就爱逃课，直到有一次英语课上传小纸条老师说“你给我滚出去”从此跟老师彻底决裂，决心自学，找地儿看美剧，还爱买学习英语的杂志和光盘，高考时150分满分我考了147。当时要是知道“打脸”这个词，当年我这个小叛逆一定会给我的英语老师做个锦旗绣上去这两个字。

而且一做还得做俩，我自己也要留一个，因为我大学英语专业毕业后也成为了一名英语老师

为了加深技能，我深挖语法，探究辞源。后来逐渐意识到一件事情好像有点严重，就是我身边那么多英语老师，我大学同学都是英语专业，只要专业过关讲语法都一套一套的一个比一个有本事。但是跟外国同事沟通起来或者一起出境旅游时我能明显感觉到说话总是越听越别扭但又说不出哪里不对。直到我后来定居到了美国，我一个在公立高中教了10年英语的同事跟我一起来美国，我俩有次谈起，说原来教了那么多年的书，到了国外才发现，老外也不这么说啊……然后空气中默默的凝结了一阵浓郁的愧疚

然后在美国开始了教书生涯，有次跟一学生家长讨论发音问题，我指着一单词跟家长比划我说你看这个音标你读一下嘛，那老外说“I can’t read it, because I didn’t learn it this way”(我不会读因为我没有这样学过）当时就感觉自己一股愧疚立马化作分身瞬间跑到国内，给我那些总说记不住音标的学生们鞠了一躬。而且教美国小朋友不能像教中国学生一样期待他们能够一本书一支笔老老实实听你讲宾语定语同位语，于是我花了很久思考，那我应该如何不讲语法但是却要培养他们语言准确无误，时态语态动词形式句式结构安排的明明白白的呢？我花了很多时间去观摩一些教了几十年书的美国本土老师，发现他们就是通过场景构建设计一个点，引导学生反反复复的输出，让我意识到没有场景构建的学习终究是没有意义的，就好像我告诉你be afraid of是害怕的意思，童鞋们这个短语很重要把它记下来，你也记的张口就来了，遇到填空 I __ afraid __dogs 你也知道该填什么了，但是真的有一天你去到国外，路遇一只在你身后猛汪一声的狗，你虎躯一震冷静三秒脑海中飞速筛短语词汇说出一句“ I am afraid of dogs” 却发现旁边同行的老外说的是“That dog scared the hell out of me.”那个时候的打击要比什么都不会说还要难受，毕竟谁不是十年寒窗苦读熬出来的呢，不能用所学恰当精准的表达自己的心境想法，这才是我们作为第二语言学习者最说不出的苦。

• 那么到底如何通过场景设置学习英语呢

1. 深入理解

上栗子：get (拿，获得）

假设我们刚刚开始学习这个单词，要做的第一件事就是根据意思构建场景。拿，获得➡️拿了个什么呢？➡️拿本书 get a book➡️谁拿了书? ➡️You can get a book➡️你从哪儿拿的书？➡️You can get a book from the bookshelf. 场景搭建完毕，是不是很合理？如果你并不觉得get a book违和，

一个栗子不够吃：think 思考

思考 think➡️思考什么呢？➡️我的工作my job➡️工作怎么了呢？➡️关于工作上的一些事情➡️ about（关于) my job➡️ I think about my job 我思考我工作上的一些事

再来，思考 think➡️思考什么呢？➡️这整件事 the whole thing➡️整件事要怎样？➡️想透它，思考彻底 think through(穿透）the whole thing➡️You need to

如果以上两个场景搭建你能理解，又何需知道什么叫不及物动词呢？知道如何不知道又如何，都已经会用了，何必绕道取之呢。

2. 反复举例

这是我在美国课堂上学到的，并且用起来爽的飞起，学生学习效果超棒，争抢举例过程中无形就掌握了练习重点。

综上，学习是一定有方法论的，找到适合自己的方法才最明智，特殊说明一下，我并没有在反对学语法，而是指出，如果语法已经让你头疼，甚至成为你前进的主要阻碍时，天无绝人之路，我们爬不过去这座繁重敦实的语法大山，那就看看周围有没有感兴趣的另类风景可以吸引我们去依旧前行。

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碗碗老师

首先，很高兴回答你的问题。

关于如何分辨“及物动词”和“不及物动词”，我认为大部分语法书上都会说：“及物动词”是后边可以跟名词作宾语的动词，“不及物动词”是后边不可以跟名词做宾语的动词。这种说法是对的，但是要基于动词在句子当中来分析，但是并没有告诉我们到底如何分辨一个动词到底是“及物动词”还是“不及物动词”。

比如说，I like football.

Like很明显就是个及物动词，原因就是它的后面跟了宾语football，这是基于like这个东西在句子中我们来判断的，相对来说是比较容易的；但是，如果只是给我们一个动词，我们到底如何分辨它是及物动词还是不及物动词呢？我感觉可以用以下方法：

（一）句子联想法

句子联想法指的是，我们在看到一个动词时，我们在不确定它是及物动词还是不及物动词时，我们可以联想一下这个动词曾经在什么句子中出现。

比如，给到动词facilitate

单单facilitate这个单词，我们并不好判断他到底是及物动词还是不及物动词，但是如果我们能够联想到之前我们曾经读过的一些使用facilitate的句子，我们会很容易判断它常作及物动词，比如facilitate our study 等。

（二）查英语词典

在遇到无法分辨一个动词到底是及物动词还是不及物动词的时候，查词典是一个能够给我们最准确答案的方法。但是尽量选择比较权威和专业的词典作为查询和参考的工具。

（三）用该动词的汉语意思造句

根据及物动词和不及物动词的定义，可知及物动词本身意义不完整，其后需要跟宾语才能表达完整的意思，而不及物动词本身意义完整，可以表达完整的意思，其后无需跟宾语即可表达完整的意思。基于此，在给到一个动词时，我们可以尝试着用该动词汉语意思造句的方式来判断一个动词到底是及物动词还是不及物动词。

比如，eat这个单词。

Eat是“吃”的意思，在没有任何语境的情况下，当我们告诉别人“我吃”的时候，别人肯定会一头雾水，但是当我们告诉别人“我吃蛋糕/巧克力/冰激凌……”，别人就会明白我吃什么。

但是这种分辨方法有一弊端：英语和汉语是两种不同的语言，英语形合，汉语意合，两种需要并不完全对应，有些动词在英语中是及物动词，在汉语中却是不及物动词，反之亦然。因为在使用此方法时，需要谨慎。

总之，分辨一个动词到底是及物动词还是不及物动词，没有固定且一成不变的方法，需要我们平时的积累以及对动词的熟练掌握使用，在遇到无法确定一个动词是及物动词还是不及物动词的情况下，要记得随时查词典，因为词典会告诉我们最准确的答案。

这就是我对于如何分辨及物动词和不及物动词的看法，希望对你有用。

浩学英语

vt V.S. vi 及物动词和不及物动词

很多人都会困惑及物动词和非及物动词的含义 不能理解。只能死记硬背性质，比如及物动词可以有被动形态啦、不及物动词没有被动语态啦，但很容易搞混。

英语既然是外国的语言，就应该回归其语言环境下的定义，看看人家是怎样解释的。参照外国人的解释，及物动词vt其实叫transitive verb，不及物动词vi叫intransitive verb。transitive verb是指这个动作可以影响、传递给物体，而本身transitive也有传递的意思。可想你敲打桌子，I strike the table，你对桌子施了“敲”这个动作，你把动作给了桌子，所以strike这个词是有传递性的，也即所谓的“及物动词”，意为“跟上了物体”。或者说，我是为了你这个桌子才做的动作。所以被动语态形式，被施动作的物体桌子成了主体，The table is struck down by me. 桌子被我一掌拍碎了。有点厉害...

不及物动词，英文intransitive verb是主题自己做的动作，原文译 the action remains with the subject. 动作没有传递出去，主体留着用吧。比如我遛弯，我走路，I walk，这个动作是我自己主导自己的。所以也能理解不及物动词没有被动语态是为什么，没有人说我被我自己走路吧。不过呢，有些intransitive verb可以used transitively，当成及物动词。比如 I walk the dog. 我溜 。我做动作是为了这只狗，我自己是不要溜的，所以walk在这里变成了及物动词。

这样看来，vt应该叫传递性动词，vi叫非传递性动词，就好理解多了！也能分清楚i到底是属于谁的--i 属于in-transitive的。

全民要健康

字典里词后标有vt. 的就是及物动词。及物动词后必须跟有动作的对象（即宾语），并且可直接跟宾语。

如see 看见 (vt.) +宾语 I can see a boy.

其实所谓“及物”，就是后面可直接加宾语的动词，有被动形式，而不及物动词是没有被动式的，也不可直接加宾语，需加上介词。

及物动词后面可直接接宾语，不及物动词后面不可直接接宾语，一般要加介词后再接宾语。实际上很多动词既是及物动词，又是不及物动词。我举一个例子，就说write。如I am writing.和I am writing a letter.在前一个句子write是不及物动词，在后一个句子write是及物动词。又如，see是及物动词，但在特殊情况下如seeing is believing。

例如：He is running. run这个动词就是不及物动词，后面不能加sth。（不能说跑什么东西）

分清及物不及物动词:

分清动词的及物不及物是在英语学习中必须解决的首要问题。动词及物与不及物通常有以下几种情况：

a．主要用作及物动词。及物动词后面必须跟宾语。可以用于："主＋谓＋宾"；"主＋谓＋双宾"；"主＋谓＋宾＋宾补"结构。如：

He reached Paris the day before yesterday.

Please hand me the book over there.

They asked me to go fishing with them.

类似的还有：buy, catch, invent, found, like, observe, offer, prevent, promise, raise, find, forget, receive, regard, see, say, seat, supply, select, suppose, show, make, take, tell....

b．主要用作不及物的动词。不及物动词后面不跟宾语。只能用于："主＋谓"结构。

This is the room where I once lived.

类似的还有：agree, go, work, listen, look, come, die, belong, fall, exist, rise, arrive, sit, sail, hurry, fail, succeed....

c．既可以用作及物又可以用作不及物的动词，其意义不变。如begin 都是作"开始"讲。everybody , our game begins. let us begin our game. 类似的还有：start, answer, sing, close, consider, insist, read, learn, prepare, pay, hurt, improve....

d．既可以用作及物又可以用作不及物的动词，其意义完全不同。

这类动词作不及物动词是一个意义；而作及物动词时却是另一个意义。如lift作不及物动词时是指烟雾的"消散"。we saw the mountain when the clouds lifted. 作及物动词时是"升高；举起"。

He lifted his glass and drank.

类似的还有：beat　vi.跳动 vt. 敲、打;　grow vi.生长 vt.　种植

play vi.玩耍 vt. 打（牌、球）,演奏 smell vi.发出（气味） vt. 嗅

ring　vi.（电话、铃）响vt.打电话　speak vi.讲话　vt. 说（语言）

hang　vi. 悬挂 vt.　绞死　operate vi.动手术　vt. 操作

在英语错误中，“及物动词＋介词＋宾语”（transitive verb+preposition+object），是常见的一种。所谓及物动词，就是谓语动词（predicative verb），不必通过介词引荐宾语。相反的，不及物动词（intransitive verb）是不带宾语的。有许多动词，虽然性质是及物的，但不一定要有宾语，如下列的①a和②a便是这种情形：　

①a. We study every day.

b. Do you study English every day.

②a. Please write clearly next time.

b. Can you write your composition now?

落桐1

你好，本人是前XDF老师，英语硕士，英语专业八级，从事英语教育培训5年以上；希望以下建议能对你有所帮助：

第一，如何分辨及物动词与不及物动词：

“动词”就是动作，“及物”就是动词后面“跟着承受这个动作的人或物”，也就是宾语；“不及物”就是后面“不能直接跟着承受这个动作的人或物”，或者单独使用。

及物动词与不及物动词的例句：

⑴及物动词例句-The Iron Man beat Thanos. 钢铁侠打败了灭霸。

beat“打击，击败”是及物动词（transitive verb, 简称vt.)，后面直接跟承受这个动作的人或物，也就是宾语“Thanos灭霸”。

⑵不及物动词例句-①不及物动词单独使用-Hulk cried. 浩克哭了。②不及物动词通过【介词/媒介作用的词】作用于人或物-Hulk cried for the Iron Man. 浩克为钢铁侠而哭。

cry“哭”是一个不及物动词（intransitive verb, 简称vi.），一类不及物动词可以通过在后面加介词再加宾语，一类不及物动词须单独使用。

因此，cry这个动作通过for“为了”这个介词，才能作用于the Iron Man“钢铁侠”这个宾语。

第二，如何记忆及物动词和不及物动词：

跟我一贯倡导的记单词方法一样，【记单词】要【记例句，要诵读有这个词的句子，段落或文章】。

【记动词】格外要重视【例句】，因为一个动词或动词短语在不同语境下可能有不同的含义，也可以联系起作主语和作宾语的单词含义一起记忆；【不及物动词】重点记忆其搭配介词。

Mark英语干货

这个问题我来回答，

及物动词

后面必须跟宾语意义才完整的实义动词，叫做及物动词(transitive verb)。

如：I believe that the committee will consider our suggestion.我相信委员会将会考虑我们的建议。

“How long can I keep the book ?”Harry asked.哈里问：“这本书我可以借多久?”

Dr. Bethune set us a good example. 白求恩大夫给我们树立了好榜样。

Crude oil contains many useful substances.原油含有许多有用的物质。

不及物动词

本身意义完整后面不须跟宾语的实义动词，叫做不及物动词(intransitive verb)。

如：Birds fly.鸟会飞。It happened in June 1932.这件事发生于一九三；年六月。

My watch stopped.我的表停了。

She spoke at the meeting yesterday evening. 她在昨天晚上的会上发了言。

兼作及物动词和不及物动词

英语里有不少实义动词可以兼作及物动词和不及物动词。

这样的动词又有两种不同的情况：

a)兼作及物动词和不及物动词时，意义不变。

试比较：Shall I begin at once?我可以立刻开始吗?(begin作不及物动词)

She began working as a librarian after she left school.她毕业后当图书馆管理员。(began作及物动词)

When did they leave Chicago?他们是什么时候离开芝加哥的？(leave 作及物动词)

They left last week. 他们是上周离开的。(left 作不及物动词)

b)兼作及物动词和不及物动词时，有时意义不尽相同。

如：Wash your hands before meals.饭前要洗手。

Does this cloth wash well? 这布经得起洗吗?

4) 与汉语的比较

有时英语动词的及物和不及物的用法，与汉语的用法不一样，请注意下列两种情况：

a)有的动词在英语里只能用作不及物动词，而汉语则可用作及物动词，

如arrive到达，agree同意，1isten听。

英语里这些动词后面常接介词。如：We arrived at the railway station at noon.我们于中午到达火车站。(at不能省去)

(比较：We reached the railway station at noon.)Everybody listened to the lecture with great interest.每个人都很有兴趣地听讲课。

(to不可省去)(比较：We all heard the lecture.)Do they agree to the plan?他们同意这个计划吗?(to不可省去)b)有的动词在英语里能用作及物动词，而在汉语里则不能用作及物动词，如serve为…服务。

Our children are taught to serve the people wholeheartedly.我们的儿童被教以全心全意为人民服务

關鍵字: 谢邀 及物动词 分辨