用户7984276687123
小学生学习习惯主要靠一二年级培养，如果出现三年级现象，一定是一二年级培养失误。首先教会按时按点完成作业，完成预习，然后才是玩乐。同时要抓好阅读时间，每天坚持一小时课外书籍阅读， 并分享读书心得。凡是幼儿小学化的孩子，家长一定要化大力气培养，一旦出现三年级现象，就进入差生行列。
学习方法，最好的就是过电影。小孩子的过电影方法，就是讲出来每节课内容。家长最好提前看老师直播，然后给孩子补充。其次是预习，巩固，错题纠集。
马尤
我侄女今年二年级，虽然不能说已经养成了一个多么完善的学习习惯，但是我真的是特别开心能看到一个小孩子真的愿意有自己的一个小规划。
总结下来就是如下几点:
1.尊重小朋友自愿，让他自己制定学习方案。
2.多带小朋友出去走走看看，感受远比语言来的真切。
3.多鼓励小朋友读书，书里的世界，可以丰富小朋友的三观。
先说一下我家里的情况，侄女是我大哥哥的女儿，我是北方人，家庭原因从小我们几个孩子都是大人们一起哄着住大院长大的，所以表哥也特别亲，其实我这一辈除了大哥哥其他全都念了大学，大哥哥自己有维修手艺，过得也很好，但是忙，侄女就在大姨家养着，我其实对我大姨在我侄女小时候一犯错就揍一顿的方法很不认可，弄得孩子很怕大姨，当然啦，揍得很轻那种咯，但这个孩子就很独立，有自己的思想，我觉得和时代也有关系哈，毕竟现在小孩子们接触的世界广了很多，她很有自己的主见，去年夏天我带她去北京了几天，她第一次来到大城市感受了之后，她就更有自己的想法了，这个也是我想推荐的，多带孩子出去看看，学习习惯和方法再多，其实不如真的让他们自己的观念发生转变效果好。
我侄女从一年级就会给自己制定计划，每天计划很合理，完成了就可以去放心的玩，家人干预她的计划，她会讲道理的和你理论，她知道有些话大人讲的对或者说她发现你说的可能对她有帮助，认可了，她就会去做，而不是被动要求。还有就是读书，意林或者其他的杂志也好书刊也好，对她想象力的扩展帮助很大。对了，还有就是奖励，从一年级她每次考的成绩很好，我们都会给他一次奖励，有时候是她喜欢的一个文具盒，有时候是去趟公园游乐场，我们这也是经过商量的，其实很多时候商量是对孩子最大的尊重她也不会去提特别过分的要求，对于她想要的，她不会不好意思张口要，因为她自己通过努力得到的，合情合理。我觉得不管以后她学习怎么样，但真的是一个很有原则很有想法的小姑娘。
真情实感而发，希望我的回答能帮助到您吧[呲牙]
lr不是小胖子
以下是我的个人小建议，
1.每天让孩子在本子上罗列需要做的事，语文数学英语，包括课外的，1.2.3等，要是更详细的话可以写出每项完成的时间，家长要是有空可以在下面作批注和点评，我家孩子从一年级开始记作业，并且罗列出项目名称，现在用了四个本子，
2.每天晚上归纳回忆有没有啥没做的，忘记做的，她对于课后的附加内容也就不是特别抵触，
3.老师布置的妈妈安排的都可以去做，还有就是写作业做事我从来不跟她讲条件。
守一归零
我是一个从小学开始大多时候听不懂老师讲课，但是成绩经常班上前几名的，还顺利的大学毕业，总结自己一直有坚持的好习惯就是朗读和爱学习，朗读会让人进入深度思考、学习状态。还有就是多听，多写，人的大脑需要21次才会形成一个习惯，一切都是积累的结果，不要着急。
课件制作的简一笔记
小学阶段是孩子开始养成学习习惯的阶段，方法有好多，但贵在坚持。每个孩子的特点不同，采用的方法也应该有差异，我把自培养孩子的做法说给大家参考。
第一，要求做到学习守时。
小学阶段，学习强度不大，孩子的运动娱乐时间还是要留着给他们自由支配，娱乐部分时间我没有参加，只是在傍晚带孩子跑步玩耍或者打球，强度不大，只达到运动目的。但是按学习需要，晚上7点到9点必须是学习时间，时间到了必停止其他所有事情，做完作业后，朗读一会他自己喜欢的文字。这个时间绝不允许其他事情占用。
第二，学习时专注。
孩子这阶段的注意力还没办法集中两个小时，这是正常的。但是没训练的话，孩子容易做会作业就把弄一下其他东西，或者借口上厕所出来走走。我要求在做作业的时候，除了上厕所外不允许出书房，做业中的难题及听写等需要我辅导及参与的，留着先不做，等认真做作业有40分钟后休息时再由我去帮助他。这个可以定闹钟，孩子也清楚可以休息的时间，我们也不会忘了他需要协助。但是即使休息，也只能在书房看看喜欢的画册或者听听歌、玩玩益智玩具，学习时书房就他一个人。只有养成能持续专注地去做作业和自主学习，才能应付现在初三阶段高强度的学习需要。
第三，勤朗读勤默写。
小学阶段以识记的知识为主，而对这些知识的掌握最好的方法就是开声朗读（部分背诵）和默写。
特别强调，我建议孩子开声朗读，在孩子坐着做作业时间长了，身体气机受制，体内气受压制没办法疏泄，久坐伤脾，让他站起来大声读书，让体内的气发出来，这样再坐下来学习精神就好多了。
而默写，是我认为最可靠的记忆方法。我尝试过各位专家推广的记忆方法，不是很有效果，或者说不是很适合我的孩子，所以用最笨的方法来要求。俗话说好记性不如烂笔头呀，不写，到了初高中写作时许多字词都会忘记怎么写了，难道考试时忘了再查查电脑？
以上是我自己的做法，孩子现在初三，学习方面一直自主，我们没有过多参与。希望对其他孩子也有帮助。
随愿记
小学阶段分低年级和高年级，低年级是指一二三年级，高年级是四五六年级。
低年级的学习习惯和学习方法对孩子一生的学习都有非常重要的影响，所以低年级的学习习惯培养尤为重要。
从一年级开始，家长一定要注重孩子行为习惯的养成教育，比如认真，严谨的学习态度，干净整洁的作业卷面，正确的笔画顺序，学会总结当天在学校学习的内容，引导孩子预习即将学习的新课内容，当天学习结束，检查学习文具、检查书包。最好核对作业记录本，用列表式工作方法，完成一项勾一项，这样保证学习任务不会遗漏。
总之低年级阶段家长操心会比较多，但是好的学习习惯养成后，高年级家长，孩子都会比较轻松。
高年级阶段的学习侧重能力的提升，要增加阅读量，引导孩子独立学习和自主学习的能力，精神教育应该摆在首要目标，让孩子知道为什么学习，给孩子找一个他心目中的英雄，只要点燃学习的激情，就像烧水一样，家长只要点着柴禾，燃烧就是孩子自己的事，如果孩子没有目标，没有理想，那么学习就非常费劲了，每天都是机械性的为作业而学习，是一种被动的学习状态。
优秀的学习习惯已经养成，再加以自身的学习动力，可以说孩子可以自主学习以取得优异的成绩。
我家孩子现在面临小升初，这是我的一点点经验，欢迎父母们补充指正！
沙漠黄脚丫
小学生的学习习惯和学习方法养成分为多方面，我主要从日常习惯和课前课中课后来给大家做一些分享，亲测有效。
日常习惯方面：
1、制定严格的作息时间表，从小注重习惯养成。该玩的时候玩，该学习的时候学习，劳逸结合，学习效果会更好。但是不能一味的放纵自己，也要养成自律的习惯。
2、按照自己目前的学习进度，制定相应的预习复习计划。家长和老师也可以做一些指导，教会孩子如何发现问题，解决问题，这样孩子在学习上遇到困难的时候，就知道按照什么样的步骤，去解决实际问题，“授之以鱼不如授之以渔”
3、勤总结，多反思。每学完一个章节，就要回顾一下记的笔记，家长也要多督促，因为孩子的自制力有限，大人还做不到每日反思，，更别说孩子了，在这方面，家长要及时问孩子最近的收获和不足，起到促进作用。
课前课中课后习惯：
课前：
1、做好课前预习，划重点，勤思考。课前预习有利于提高学习效率，每天都应该将要学习的课程作简要的预习，划出课程的重难点，那下次听课的时候就会有针对性的听。
课上：
1、课上多举手发言，多问老师问题。多和同学交流。遇到不会的题目先思考，不会再和同学商量或者问老师。
2、养成良好的做笔记习惯。勤记笔记，多总结，一定要定时翻看笔记，这样错题不容易犯。
3、学会专心学习，不一心二用。上课时要紧跟老师思路，养成认真听课的好习惯；
课后：
认真完成课后作业，及时改正作业错误。不拖延，不逃避，当日事当日毕，养成守时的好习惯。
能做到这些，孩子的学习成绩想不提升都难。
我是 ，有观点有态度有温度的九零后班主任，关注我，获得更多教育小窍门。
魏老师说
首先是阅读习惯的养成：
阅读习惯越早养成越好，如果幼儿园三年有很好的阅读习惯，那么，小学一年级的时候差不多能认识2000字左右，在做作业的时候就不需要家长读题，也能很好的理解题意。
阅读习惯养成也有利于孩子自主学习，孩子学习有兴趣和动力，家长也省心，家庭氛围也和谐！
其次，家长不能太急于求成；
小学三年级之前不要太过于重视孩子的学习成绩，重点培养阅读习惯和学习兴趣，如果家长太过于盯着成绩，会让孩子有压力，有时还可能厌学。
第三：父母要做到言传身教，身教更重于言传
如果家长每天打麻将，没有给孩子创造一个学习氛围，孩子很难爱上学习（几个别除外）
父母如果想让孩子爱学习，自己要做好榜样，孩子的成长其实也是家长成长的过程，如果真的爱孩子，就努力学习提升自己！
最后推荐一本书《好妈妈胜过好老师》这里面有具体怎么培养孩子阅读习惯的步骤。
努力重返20岁的我
一、学会预习，逐步提高自学能力
1、课前预习课程，每天晚上和上课前，都要将要学习的课程做简要预习，了解课程的知识点、重点、难点，为课堂学习做好准备。
2、预习时遇到不懂的地方要通过查字典、查资料等方法寻找答案，也可以向同学、家长问询，仍然没有解决的问题要标记，以便在课堂上有重点地学习。
3、预习时要学会用笔在书上做不同的标记，如：重点的内容在文字下面标“△”有疑问的地方在文字下面画“＿”，并在字边写上“？”等，以便在课堂学习时多留心。
4、预习时要精力集中，培养自己一丝不苟的学习习惯。
二、学会听课，提高听课质量
1、课前做好准备，自觉检查课本、课堂练习本、作业本及必需的文具是否都准备齐全。
2、课堂上认真接受老师指导，专心致志地参与探索，全身心地投入到学习活动中。
3、勤于发言，勇于提出自己的不同见解，敢于争论，并不断修正、弥补自己的不足。说话完整，口齿清楚，声音洪亮，仪态端正。
4、遇到疑难问题，及时举手发问。
5、在接收到信息后，应该快速做出反应。比如快速打开课本、快速从位置上站起、快速整理学习用品等。
6、善于倾听同学的发言、他人的意见和建议。乐于交流，交流时目光专注，不随便打断别人的话，不嘲笑别人的错误。
7、要主动合作学习，在进行分组实验、动手操作、课外考察等活动时互相帮助，共同提高。
8、学习要善于举一反三，通过学科间的联系理解问题。
三、学会复习，巩固所学知识
1、独立、认真、按时完成老师布置的各类家庭作业，完成作业时要做到精练反思，不抄袭别人的作业。未完成作业的，应主动向老师说明理由，并及时补上。学有余力的同学要养成自主设计和完成作业的好习惯。
2、每天睡觉前都要反思：今天，我又学到了什么新知识？怎样学的？还有什么问题？把当天的学习内容和方法在头脑中简单地回顾一遍。回想今天学习的重点和难点是什么。
四、学会检查，找到知识不足
1、写完作业必须认真仔细地检查，发现错误及时纠正。
2、作业本、练习册、试卷下发后，先查看老师的批改，对老师指出的错误必须及时纠正。不放过一个错字或错题。要建立错题集，做好错题记录，找出错因，及时订正。
3、每学过一个单元或经过一定的学习阶段后，找一些练习题定时、定量进行自我测验，从而找出不足之处，寻找改进方法，为进一步学习打好基础。
五、学会阅读，增加知识的储备
1、养成不动笔墨不读书的习惯，读书要有所思、有所记，有所用。做好读书笔记。
2、高年级学生要学习多种阅读方法，如精读时将重点内容圈出来，疑点标出来，有选择地记诵某些内容，略读时一目十行等。
3、应用多种工具辅助阅读，如看电视、听录音、上网等。
4、学习数学阅读的方法，如应用题要读3—5遍等。
5、从图书室借的书籍要及时阅读。每天课外阅读时间累计不少于1小时，每天观看少儿节目不少于10分钟，每周背诵古诗文不少于3首。
数学胡老师
1.小学时代如果能写一手工整的字，具有准确的数学运算能力。对以后的学业生涯够用了，所以尽量给孩子五彩缤纷的童年。
2.学习不好的同学，基本都是严重拖延症患者，今天的事能拖到下个学期。
3.勤奋永远是真理吗？教育学理论里面有个“有效时间”的概念，看你的心用在学习上面的时间是多少。所以看到班上很多拼命学的学不好，玩的反而学得好，不要惊讶。
4.总是期待天才，但读书读到现在都没有看到无师自通的天才。同学的差距是有的，差距在哪里？接受能力和专注程度，这些都是情商的范畴。
5.与其多花时间给孩子上“思想政治”课，不如多注意孩子身边的玩伴和朋友。有句土话叫做“人搀不走，鬼搀飞奔”，多关注孩子的生活吧！
6.家长如果发现孩子突然学业成绩掉得厉害，请参照第5条。
7.英语怎么学好？我的经验是多听，就像我们从小听方言，所以就会说一样。英语也是一门语言，不要过分强调语法、结构，我认识的母语是英语的外国友人没人搞得懂自己的语法（我们中国人又有多少知道汉语里面的主谓宾定状补？），请不要妖魔化英语。
8.数学怎么学？就是整理错题。为什么订正错题这么重要？因为其实数学所有的题型就那么多，把盲点都找出来就无敌了。
9.读书真的和有没有钱关系不大，这一段是给家境不好的孩子看的，衣食无忧的孩子们可以绕过去。
10.腹有诗书气自华。多读课外书吧，天文地理、历史人文都要读一些。书籍会给你打开一方新的世界，中国古典文学能陶冶情操。我发现当年在雅礼，理科学习特别好的同学都喜欢读课外书，而且知识全面，充满灵气，我觉得两者不无关系。
11.阅读的力量无限大，不喜欢阅读的孩子，父母一定不爱读书；氛围可以让孩子喜欢上阅读，阅读可以帮助孩子提高情商、智商，热爱阅读的孩子甚至会更孝顺。
12.小学阶段总结为：习惯至上，阅读不减；学习讲时效，计算为重点；字迹要工整，错题要记录；如果玩伴好，小学则完美。
