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我國的課外輔導培訓市場每年容納近千萬人員就業，近千億的市場規模，每年有超過1億人次的各類學生參加培訓。
平常對課外輔導培訓的監管力度不夠。
以深圳市為例，據不完全統計，2018年，深圳的課外培訓機構有2000多家，但教育行政部門批准設立的教育培訓機構只有461家，多數培訓機構屬於無證經營。
對於有證有照的教育主管部門有監管權利，但監督流於形式。教育主管部門可以對有照的課外輔導機構進行監督，讓課外輔導機構輔導的進度不得超過學校的進度，但往往流於形式。許多教育輔導機構的設置的內容都是超前和超難的，因為家長反而願意，所以培訓機構當然會將培訓內容超前超難。
對於有證無照經營的應該歸工商部門管理，教育主管部門，沒有執法權。有的教育諮詢公司公司在工商部進行登記，但經營範圍不包括教育輔導，但絕大多數都超過了經營範圍，行課外輔導之實，超過經營範圍的應該由工商部門處理。
對於無證無照經營的，當然得由工商部門依法取締。但是往往這些無證無照經營比較隱蔽，逃避監管。
疫情過後的一段時間內必須要加強對課外輔導機構的監管。
疫情雖然很快過去，但是為了確保萬無一失，要對培訓機構的軟件、硬件進行大檢查。輔導機構的硬件是否達標：座位間距、室內通風設備、消防通道等等。軟件是否達標：師資是否具備應有學歷、是否有教師資格證、培訓內容是否超綱等等。所有的軟硬件都應該合格才能夠營業。
對教育培訓機構的管理應該多管齊下，開展聯合執法。工商部門、公安部門、消防部門、教育主管部門等，應該聯合起來，對教育培訓機構進行清理，取締不合格的機構。
結語：
老百姓對課外輔導有需求，而課外輔導機構的確良莠不齊，所以課外輔導機構的確亟待加強監管。我們的家長一定要睜大眼睛，多方考查，把孩子送到正規的機構參加課外輔導。在全國疫情沒有徹底解除之前，不建議把孩子送到培訓機構進行培訓。
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