黃埔軍校為國共雙方培養了大批傑出軍事人才，國民黨方面大有胡宗南、賀衷寒等，我軍方面的有徐向前、林彪等。這樣一所威名赫赫的軍校，是什麼學歷呢？
我們知道，確定一所院校的學歷層次，要從對社會的影響、師資力量、課程設置和生源質量幾個方面來綜合考慮，而不能只看某一個單項指標。 下面我們來逐一分析。
首先從社會影響來看，這所軍校對中國近代史的影響幾乎是獨一無二的。國共雙方很多重量級人物都與此校結緣，孫中山批准建設，蔣介石任校長，周總理曾任軍校政治部主任。至於培養出來的眾多軍事人才那更是車載斗量，用一個詞形容就是將星雲集。
其次，從師資力量來看。軍校建立後，蔣介石的八大金剛擔任主要教職，這八個人分別是日本士官學校畢業的何應欽、錢大鈞、浙江陸軍講武堂畢業的蔣鼎文和保定陸軍軍官學校畢業的劉峙、顧祝同、張治中、陳誠、陳繼承。
這些人都是科班出身的軍事人才，何應欽擔任總教官、陳誠任炮科教官，顧祝同、劉峙、蔣鼎文、張治中和陳繼承均為戰術教官，錢大鈞任兵器軍事教官。
古人說“名師出高徒”。在這些專業教官的嚴格教育之下，黃埔軍校的學生，飛速成長。而且當時學校制定了非常嚴格的管理制度，黃埔一期的宋希濂曾經回憶說：“吃飯及上廁所等都受時間限制，每天的生活確實十分緊張。”
當時很多學員從入學到畢業，人在廣州卻沒有去過市區，所有時間都投入學習和訓練了。 除了嚴格的管理制度約束學員之外，另一個讓學員絲毫不能懈怠的原因就是課程設置。
黃埔軍校本來設計的學制是3年，但是革命形勢不允許如此漫長的培養週期，於是學制被縮短為半年，在這半年之內要完成三年的學習，可想而知，學員的學習壓力有多大，所以，很多學員都覺得軍校生活十分緊張。
黃埔軍校的課程設置主要是軍事課和政治課，為了儘快培養出革命所需的基層指揮官，首先選定了最基礎的科目即學科和術科。學科包括步兵操典、射擊教範、野外勤務令，加上戰術、兵器、交通、築城等四大教程。
術科包括制式教練、實彈射擊、馬術、劈刺、行軍、宿營、戰鬥聯絡等。除了理論教育之外還有野外“軍事演講”，不光教官講，還允許學員講，以利於教學相長。
政治課是黃埔軍校區別於當時其他軍校的一個鮮明特色，初建時期軍校政治課分8門，主要包括帝國主義的解剖、中國民族革命問題、社會發展史、帝國主義侵略史、中國近代民族革命史、各國政黨史略、三民主義，國民黨史等。
1925年發展到26門，1926年達到40門。 從課程設置可以看出黃埔軍校是一所非常強調政治教育的軍校，在教育實踐上已經把軍事和政治緊密結合了。
最後再看生源質量。黃埔軍校的入學標準對學歷提出了明確的要求“舊制中學畢業及與中學相當程度之學校畢業。”在苦難深重的舊中國，有多少人在死亡線上掙扎，哪裡有能力供子女上學而且是中學，所以能有機會上學的人大都十分努力，中學畢業的人文化底子是很好的，再經過考試等於是把當時青年中的部分精英招收進了黃埔。
因此，在一所學制半年的軍校裡，集中了當時最優秀的軍事教育人才和學生，在當時最先進的革命思想和軍事理論薰陶下，完成了原定三年的教育內容，培養了大批軍事人才，他們懷揣著各自的革命理想奔赴革命戰場，極大的影響了中國近代歷史，最後創造了將星雲集的恢弘場景。這樣的軍校畢業是什麼學歷還重要嗎？就像葉劍英元帥早年所說：“自古英雄多出自草莽，大丈夫何患乎文憑？” 如果硬要對應當今學歷應該不低於大專。
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