陌文

被成功的教育养大的孩子千篇一律。反之，被失败的教育养大的孩子各有千秋。在我看来主要有以下几个方面值得去探讨。

没有礼貌。首先这样的孩子不懂得尊重长辈和领导。见到长辈和领导不知道打招呼问好，或者悄悄地转身离去。因为他们活在自己的世界里，感受不到被尊重的快乐。

懒惰。懒惰往往是他们最容易遮掩自己的借口。遇到一点点困难就会退缩，丝毫没有进取之心。能拖延两天的事情绝对不会拖延一天。这也是他们学习和事业不成功的主要原因。

恶习多。这样的孩子长大以后往往容易抽烟喝酒，脾气大，一点就爆炸。稍微遇到点不顺心的事情，就会借酒消愁。

人际关系糟糕。尤其和自己的父母，当父母没有能力再去教育他们的时候，他们就会完全的放飞自我。离开了父母的监管，他们毫无自律。

不懂得感恩。他们永远把自己放在第一位，不懂得怎么去爱别人。因为他们甚至不懂得怎么样爱自己。

其实不成才不要紧，关键是一定要成人。一个有责任感有爱心的孩子才是一个家庭幸福的根源。

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教育其实只分2种：自我教育和外力教育。最好的外力教育就是教会孩子自我教育。

在我看来，不能教会孩子自主学习、独立思考、反思的教育都是失败的。

高考时，我们一个班10名同学报考本地第一名校，年级组长模拟考后看到我们10人分数冷讽道：好的报、差的也报，你们当这学校是垃圾桶啊？当年学校讲重点率，大学本科率，我们当时真是小人之心度之，怀疑挂了是不是拉低学校大学入取率，影响年级组长的奖金。

好在10人都挺争气，全进了。心想这下终于吐出一口恶气，“狠狠打了年级组长一嘴巴”。但多年后又想，是不是老师为了鼓励我们而用的激将法？

这教育算失败还是成功？如果我们都没考上，是不是又要全怪他那句嘲讽？

其实放在历史中，每个人都有局限性。学生有局限，教师有局限，国家又何偿不是。

最近又有家长讨论文理分科，来看看历史上的文理分合吧，完全是跟着国家发展阶段走的：1949年后，我国高等院校对标苏联，于1952年6月至9月对全国高等院校进行了院系调整，并将学科进行文科与理科的划分。例如，当时将北京大学的工科并入了清华大学，清华大学的文科则大部分纳入北京大学麾下。这是工业化思维去管教育，追求效率。文理不止分科还分校。

经过5年的调整，1957年，高等院校已然将专业划分为文史类、医农类和理工类三大科类，高考试题也被分为文科和理科试题。

直到1999年2月，教育部下发《关于进一步深化普通高等学校招生考试制度改革的意见》，提出“3+X”改革方案。2002年，全国范围开始实行“3+文综/理综”的考试模式，并沿用至今。

也是在此前后，国内出现高校合并潮，一些理工类名校又开始补短板不偏科融合文理。

换言之，你高考的节点正好碰上上面几年，是不是要骂娘：搞什么搞，考试规则又变了？！

但再反思一下，每一代人所受教育又何尝不像小白鼠被试验？国家也在试验，不同时代需要不同的人才，整个社会都在摸着石头过河。

所以教育失败不失败，你是以结果衡量还是以过程衡量？是以个人能不能考上名校、找到好工作、赚大钱衡量还是以整个社会教育普及率、大学生比率衡量？结果都是不同的。

但是你会独立思考，会反思，这就获得了自我教育，这就是最好的教育！

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“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”，这似乎成了当代家长的一句口头禅。无论家里有没有钱，都想给孩子最好的生活，孩子要什么给什么，甚至家长还会一味的攀比，他家孩子都有了，为什么我家孩子没有呢？一味的溺爱孩子，让孩子在普通家庭活得像个“富二代”。

很多家长会觉得，我只要给孩子最好的物质生活，这就是对孩子的富养，可是一个外壳光鲜亮丽，内心却缺乏基本的安全感，内心不丰盈，怎么能活出让人温暖的样子。或许，一些新手爸爸妈妈还没有学会如何为人父母便被生活逼迫至此，也有一些尽管是几个孩子的父母却依旧没有学会如何富养孩子。其实就像哪个品牌的广告词一样，其实好的生活，没有那么贵。关键在于内心的丰盈，家庭的有爱和安全感。没有爱包裹着的家庭，就像没有方向的船，只是停泊在湖中，还随时要预防意外的大风大雨。没有爱的家庭，会让孩子一生都处在阴影中，敏感、多疑、失去安全感、自卑和怯懦很多就是他们的标签。

富养孩子的坏处？

1.抗打击能力弱

富养孩子，孩子的一切家长都是力求最好的，以至于孩子经不起一点的打击，每逢身边有什么重大事情，要么家长帮着解决，孩子没有一点自己的想法，只会依赖家长，遇见事情之后，没人解决，孩子就会消极对待自己，怎么办呀？我不行，我做不到！以至于孩子根本就不能正确的面对自己的人生！

2.没有担当

孩子基本上不用作任何选择，一切决策，都是大人做，一切后果都会由大人承担。没吃过苦的孩子，不会知道做成一件事情有多困难，不会知道决策的意义，自然，也不会明白自己肩上的责任。没吃过苦的孩子，天然认为父母是保护伞，天然认为父母应该对自己的一切负责。这样的孩子，永远不会有担当，没有担当的孩子，未来又能成什么事儿？

3.幼稚

父母把子女当初公主、王子养，一个个不知人间疾苦，不谙世事，在他们眼中，世间总是真善美的，人性总是美好善良的，想要做的事情总是能够做成的，根本不了解穷人的生活有多么辛苦，只知道一味的享受，

4.不知感恩

富养孩子最大的坏处，就是把孩子变成了一个不知感恩的白眼狼，父母对孩子所有的要求都会满足，孩子也会认为他所得到的一切都是理所当然的，根本不会想到父母为了他们的要求付出了多少，他们也根本看不见父母的辛苦，心安理得的享受着父母给予的一切，不知道感恩！

特别喜欢《纪念碑谷》里面的一句话：“孤勇之后，世界尽在眼前。”孩子，你不经历孤独绝望，不经历风雨雪霜，你怎么能看到这个广阔的世界，父母们，你不让孩子挣脱你的怀抱，你不让孩子走出家门，经受风吹雨打，他们又如何能在这个世界走向更远？最悲哀的教育，就是把一个普通家庭的孩子，养成了富二代。当你的孩子被你捧在手心的时候，真正的富二代也许已经被他们的父母赶出家门，独自与这个世界搏斗了。别再担心你的孩子太弱了，你松手，他会比你想象中的坚强；你松手，他会比你想象中更爱你；你松手，你会比你想象中更伟大。

如何在自己的能力范围内对孩子富养呢？

1.给孩子一定数量的，可以自由支配的金钱。

少则一两块，多则三五块，孩子拿去存也好，花也花，不要管孩子到底会用钱来去什么。孩子有了钱，就会有相对的自由，会用它们来实现自己的梦想。哪怕就是去买东西，至少也能锻炼孩子与人交往的能力和选择决断的能力。

2.在精神上给予孩子支持和陪伴

哪怕自己的文化水平不高，只要觉得孩子坚持的事情有道理，就不妨支持他们去试试看。再有没有比家人的支持更好的陪伴了，富养一个孩子，未必要很多的很多的钱，但一定要有很多很多的爱。

3.选择分开的父母，不要停止对孩子的爱

夫妻关系的维系是用感情，而亲子关系的维系却是剪不断的血脉相连。怀抱着这样的心情，即使离婚会造成孩子一时情绪低落，也终会被时间慢慢治愈。

4.如果孩子犯了错，行动比说教更有用

如果孩子犯了错，我们不要张嘴就骂，我们语言上对于孩子的伤害，可能会比我们想象中的还要大，我们应该用我们的实际行动告诉孩子怎么做，让孩子知道我们的苦心，行动比说教更有用！

孩子是上天给我们最好的礼物，但当孩子到来的时候，我们的内心并不确定什么样的教养方式才是对孩子最好的，在育儿的这条路上，我们跟孩子一样，也是边走边学。可就像世界上没有一模一样的两片树叶一样，世界上也没有两个完全相似的孩子。穷养也好，富养也罢，对别的孩子有用的育儿法，也许拿到自己家来就行不通。但是，身为父母我们唯一可以坚持的就是，不管有没有钱，不管能力是大还是小，我们都要无条件地包容和接纳孩子，并跟随他们的引领，使自己成为更好的人。因为，只要你静下心仔细去看，——每一个孩子的气质里都藏着父母的灵魂。

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要知道被失败的教育养大的孩子什么样，就得先知道，什么是“失败的教育”，什么又是“成功的教育 ”

不知道究竟什么样的教育在题主眼中算是“失败的教育”，是学习好，成绩好，是听话，乖巧，还是染上社会陋习？

在我看来，不能以一定的标准来定义教育的失败

教育不能说别人成绩考试第一，别人特别听话这类标准答案来判断到底是成功了还是失败了。

因为“第一”只有一个，不能强求每个人必须考到第一才能算是成功。

杜鲁门当选美国总统后，友人向其母亲祝贺：“您有这样的儿子，一定十分自豪吧！”总统的母亲平静地说：“是的。不过，我还有一个儿子，他现在正在地里挖土豆，同样让我感到骄傲。

这位母亲的两个儿子，一个做了总统，一个是农民，做总统的当然是成功的榜样，但不能以此来判断另一个作为农民的儿子是失败。

她另一个儿子虽然是农民，但是他也有作为普通农民的成功之处，他懂得一年四季的春耕与秋收，他懂得尊敬长辈、提携幼儿、孝敬父母......

所以，我认为失败的教育，应该是：

笔尘大叔

最失败教育养大的孩子，一般来说都有一些性格上的缺陷。但是事物都有两面性。不幸福的童年可能也会激发起他们更大的潜力。这两者是相辅相成的。

比如说现在的失败的教育一般两个极端。一种是父母过分的溺爱，一种是父母过分的严厉。

溺爱的孩子。长大可能会自私任性，唯我独尊。不顾他人的感。其实也给自己也带来非常大的痛苦。

而有着过分严厉的父母的孩子一般童年心里受到创伤。可能非常脆弱。自尊心强

但是有些人经历了不幸之后，一辈子都在自我治疗当中。结果可能成就了更优秀的自己。

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被失败的教育养大的孩子会怎样?

这个问题提得真妙！是的，让我有了想要回答的强烈的意愿。

何谓成功，何谓失败?

也许在我们大多数人看来，成功的教育硕果大抵都包含了以下这些要素“985 211 常青藤 本硕博三连冠”再加上“文武双全，才艺兼备，功成名就”等等等等，往细了说就是从孩子诞生那一刻起，给予他的都是最顶尖最专业以及最全面的教育，然后孩子也出息，各种参赛获奖无数，加分保送走上人生巅峰，这些都是普罗大众喜闻乐见并津津乐道的成功教育的典范

那么失败的教育呢?我很难給它下一个定义，因为，我们一直被主动或被动的灌输中，并没有太具体的衡量标准，怎样的教育才是失败的

正如同马云所说的，大多数人都在谈论成功及如何成功，却很少人去关注失败，也不屑于谈论失败

那么我将就得举个例子，来生搬硬套一下，看能不能套得进“失败教育”的范畴：

农村，破败的小学，一群衣衫不整脸上还沾着泥巴的孩子，六年级连拼音都认不全，无任何特长，留守儿童，成绩中下，网瘾，逃学旷课，家庭教育缺失或充斥暴力责罚，初中辍学，工厂流水线

也许我描述得还不够全面，但这应该也是构成失败教育的一部分的要素

然后我们得到一个明显的比对效果

噢，你看，这就是成功的教育，噢，这是失败的教育

我个人是不敢苟同的

因为这只是一个孩子，不管接受教育程度的差异有多大，在他们整个人生当中，这都只是一个开始，我无法只看着一个孩子的开始就敢断言他的未来

难道开始就已经决定了未来?

诚然，在获得更大个人成就的这个世俗化时代背景下，教育的完成度和层次会让接受不同教育的孩子在未来的人生竞争当中，起点是完全不一样的，因为有人天生在罗马，而有些人，也许是在马德里，又或者在大马士革，而更多更多的孩子，降生于名不见经传的小村落

那么，他们就注定失败了吗?

没有人可以预见未来，也不能，剥夺任何人的希望

所以，我认为教育不存在失败和成功之分

养大了就已经很成功了！还能不断追求拼搏的接受过“失败的教育”的孩子，也应该获得我们的掌声及关注

毕竟，我们大多数，终将普通

柠檬黄老师va

被失败的教育，在教育分类里叫挫折教育，挫折教育是指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折，从而激发受教育者的潜能，以达到使受教育者切实掌握知识并增强抗挫折能力的目的。

所以，在教育孩子的过程中，对孩子进行挫折教育是非常有必要且有意义的。

我们不难发现，许多成功人士并不是最聪明的人，而是在生活中遭受了很多挫折的人 ，这或许是因为生活在逆境中的人，经过了千锤百炼，才更能接受不断的失败并不断的尝试才取得了最后的成功，才更能深刻理解什么是成功。因此，在教育过程中，挫折教育更能成就孩子的成功！

当然了，教育方式并不是单一的，多种教育方式教育孩子不仅有助于孩子的健康成长更有利于孩子的全面成功！

小翟1688

我们所谓的管教和爱护,如果断掉了孩子的良知,让孩子的欲望生起,就意味着又一种形式的天地的颠倒在精神世界里面,良知就是天,欲望就是地。如果我们用溺爱把孩子的欲望提上去了,变成了天,把孩子的良知踩下去,变得一点良知都没有,一点感恩心都没有,那孩子就被欲望彻底控制住了,就变成一个控制不了自己的顽劣的人。为什么那么多的孩子有网瘾?那么多孩子天天就想着玩、懒惰、厌学?其实就是他内心里面这种天地的颠倒。

现代人正在吃这样的苦啊!我们太重视看得见的东西,不重视看不见的背后的规律。

现代社会百分之八九十的人心理上都有问题,这反映了什么?我们太重视物质世界,把物质世界和精神世界颠倒了。

精神属于天,物质属于地。我们把物质放得高,把精神不当回事的时候,又意味着人生的颠倒。

人生出现三个颠倒的时候,我们还会幸福吗?第一个颠倒是父母子女之间的天地颠倒,第二个是我们在教育孩子当中良知和欲望的颠倒,第三个是精神和物质的颠倒。

出现这三个大颠倒,不管什么样的教育、给孩子什么样的知识都是没有用的,因为一个没有灵魂的人,一个没有感恩心的人,一个沉浸在物质世界里被欲望控制的人,能做什么?

已经是行尸走肉了。不管他上什么样的学校、出国留学,不管怎么打造这个孩子,只能更加激发他对欲望的认知,天地更加颠倒。

《孝道法则》教育孩子最省心的办法，良知和德行。真理！

学习做人

高分低能，填鸭式教育，孩子没有创造性。单纯为了学习而学习。没办法做到理论联系实际。进入社会后，为了生存，又被技能教育和社会教育压的喘不过气。没有几年前面的教育全部还给老师了。

夏芸医教131914

早期缺失的教育，社会会加倍收取学费！

不知道你所说的失败具体是哪方面的，能提供一些详细的信息吗？

任何时候开始都不晚，不抛弃不放弃，要坚信一定能！

關鍵字: 不完美妈妈 长辈 养大