爱疯了电影
大家好，网课已经开了一段时间了，我的身份比较特殊，既是一年级学生的老师，又是二年级孩子的家长，我和孩子不在一个学校~
那先说一下作为老师，初衷：因为实际已经到了开学的时间了~
第一，让孩子养成学习的作息习惯，每天到点学习，为全面复课做准备，这一点我的学生包括家长都很支持，全部家长都能做到按照我们的课表安排孩子学习，活动~
第二，能够复习一下旧知，学习一下新课，我布置作业都是背诵，说解题过程，找不同，我认为网课如何监控学习效果，让孩子说要比做强很多，因为孩子不会做就不会说，而这个题他会说怎么做，一般不会太差，效果也很好，目前进展顺利
第三，渗透爱国主义教育，本次疫情百年一遇，去支援疫区的医生和战士九死一生，我们长大以后也要做一个对国家有贡献的人，而我们现在要做的就是听指挥，不出门，做家务，勤学习~
我教的是一年级，以上三点需要家长配合的比较多，孩子不会规划，家长要做好规划，效果应该还可以，没有想象中的那么差~
那作为一个家长，我女儿上二年级，她对自己要求极其严格，我基本不用督促，学习很主动，我们现在除了学校的网课以外，她自己每天延续下来的学习习惯都还保持，周一到周五不开电视，每天阅读课外书日积月累1个小时，阅读理解每天一个，刷碗做家务，英语启蒙每天3课，穿插在室内轮滑五子棋，不定期的语文数学测验，她没说过累，可以说她不懒，她觉得这就是她每天应该干的事~
山村飘飘
这个问题其实很多人问过了。
我们这边开始网课已经有两周多了，情况大致跟我之前估计差不多。
网课就是给有自律的孩子上的。
现在个方面反馈的结果也是这样的，初期家长没有上班时，盯着孩子上的话，听课人数还基本上满员。随着有些地方复工，家长开始上班后，逐步有一些学生开始边听边玩了，更有一些学生甚至连课都不上。家长又管不了，反馈给家长后反而激起了矛盾。
其实自律的孩子在哪上，通过什么方式上都还差不多。不自律的孩子或者不爱学习的孩子即使放在学校也是没有学进去。
可以说网课能够起到应该起的作用了，但是纪律约束方面是没有办法做到的。这也是为什么有些家长宁可选择一对一网课也不上大网课的原因。
一分钟涨知识
首先，对于老师来说，绝大部分老师是没有线上授课经验的。换句话说就是，对于线上授课，老师们也是花姑娘上轿，头一次。所以这头一天线上上课，老师们也是很不适应的。而且习惯了在教室讲课的老师们，没有了学生的现场互动，他们也感觉很茫然。所以很多老师就授课的内容就是，讲解知识点，然后布置作业让学生练习。其实这也是老师们课堂教学的方法，只是没有学生参与，而是对着电脑或手机讲，所以就难免有些很空的感觉。
其次，由于软硬件设施及网络的原因，很多老师并没有专业的在线授课设备，所以很多老师都是自己创造条件线上授课。比如说，老师家的一些家居用品都成为了授课的工具。例如，镜子、晾衣架、桌子、甚至是一些书本，都没能逃脱老师的手掌。
最后，线上授课的效果不能保证。以前在教室上课的时候，老师讲到什么地方都能看到同学们的反应，从而根据同学们的反应来调整授课的速度。但是改为线上授课以后，老师并不能看到每一位同学的反应。所以不少老师授课的速度快了很多，但是却不知道同学们有没有听懂。为了验证授课的效果，不少老师采用了布置课后练习，并抽查以及全部检查学生们的学习效果。但是学生们对于授课内容接受了多少，老师们还是没有多少把握
我个人感觉上网课还是很不错的，当前疫情在家，哪也不能去，老师通过网络授课的方式就很好地解决了这一问题，但前面也说了，老师们没办法把握孩子们授课内容接受了的多少，虽然有大部分直播软件，不能关摄像头什么的这种限制，但是孩子们也会各种出新招，克制这些，只能靠孩子们的自制力了！
望采纳，谢谢(^_^)ノ
霜儿秋叶解说
我在杭州这边。大部分的家长反映都是还可以接受的，也有一小部分的毕业班的家长是不能接受的，那些孩子基础差一些，又面临升学的压力，自然会有点着急和不适应。
面对这些情况，其实也是能理解的。
尤其是初三、高三的学生、家长，在这个阶段面临着冲刺，但是又不能及时的解决孩子的教学问题，基础再差一点。完全有可能跟不上学校的进度。
这时候家长和学生应该按照老师的节奏去复习功课，私底下也要自己在努力一些。制定详细的复习计划，要耐得住寂寞去刷题，去背课文的。家长在这个阶段也要起到监督的作用。老师也可以给这些孩子一些心理安慰，给她们一些复习建议，让他们有条不紊的在家学习。
学校也要根据疫情的实际情况的发展，及时研究开学的时间和复习措施，让这一届学生安全的有效的完成学业。
多多爸爸在杭州
这个效果如何要综合看:
首先，网课需要老师合理安排，学生认真对待，家长足够重视。
其次，效果如何还受以下因素制约
1、网络情况，是宽带还是流量，这直接影响收听收看网课的质量。
2、学生跟爸妈在一起还是跟老一辈人在一起。爸妈能够及时解决学习需要的软硬件问题，而老一辈人懂电子产品的凤毛麟角，孩子遇到这方面的问题基本无解，另外爸妈可以更好的监督检查孩子的学习，而老一辈因为隔辈亲比较放纵溺爱孩子，这直接影响网课效果。
3、家庭电器配备。老师在讲课的过程中发布好多电子版的各科练习作业，如果无法及时打印，听课时还要在繁杂的信息里翻找作业，即使能够抄写下来那要浪费大量的时间，对于家里有打印机能够及时打印的家庭来说提高了效率，给孩子节约了大量时间，学习效果会更好。
最后还要看老师选用的直播软件。比如我们选的是钉钉和同桌100，钉钉的效果比较好，比较顺畅，使用灵活，功能齐全，美中不足的是点赞器被贪玩的孩子乱用，导致严重影响直播效果，这个需要软件方改进，而同桌100就实在让人不敢恭维了，不说天天崩溃也差不多，偶尔能进去也是卡顿的像便秘一样让人无法忍受，这样的软件别说免费使用多少天以后开始收费，就是完全免费都不建议用，耽误事。
以上纯属个人见解，不喜勿喷。
Resurgenceyou
大家好，我是教育领域创作者，我是一名教育工作者。我一直坚信好的教育，还是应该给人带来成功体验。以下是我的分享和我的观点，希望能帮助到大家：\r
中国学生和教室都习惯了现在的课堂教学方法，面临疫情带给课堂教学的影响，许多校园纷繁加入到网课的行列里，教师当起了主播，学生如同也有玩手机或电脑的理由，不是一切教师都具有上网课的条件和才能，不是一切学生都能自觉去上网\r
家里也不一定具有上网课的学习条件。幸亏，国家教育部充沛调研全国学情，选用卫星直播课程，让一些不具有上网课的学生有了上课的时机。\r
以上就是我的全部分享，希望能对读者有所启发。我虽是教书育人，但同时我也是一个爱学习的学生，\r
最后在这里我祝福大家的子女能够健健康康成长，能成为优秀的人，变成栋梁之才。谢谢大家!\r
小黑哥老师课堂
毕竟是没有办法的办法，对于高年级孩子自我控制能力好的，可能效果不错，对于低年级孩子可能效果会差一点。 毕竟孩子们喜欢集体生活，可以开心相互交流，互动。还有孩子们在嬉戏中学会相互帮助，相互解决矛盾，积累人与人之间相处的能力。为今后走向社会奠定基础。希望疫情早点结束，让孩子们回到他们的校园，回到他们的大家庭。
草原瞭望哨
我对于网课的接触很久了，包括考研课程，后面的职业资格课程。网课的优势是可以听到全国各地的优质教师的课程，而且有系统的方法论和课程内容讲解。但是局限性就是需要家里有电脑或手机，并安装wifi, 这样每天进行自律性学习。因为监督你的人基本没有，全部靠自觉性。而且网络课程对于时间和地点的局限性不是很大，在何时何地都可以开始。如果没听懂还可以重复收听。我自我感觉网课的课程可以进行推广。
但是长期盯着屏幕学习的话，会加重眼睛的负荷。就是对于你存在的疑惑，无法及时的进行解答。网课适合成年人学习，但是没有线下课程的同学间的交流和约束力，没有老师的监督和反馈。
不过线上线下可以同步发展，取长补短，让我们有机会获得优质的学习和教育，降低各地区间的教育差距。
程毓儿
在线网课最早兴起与美国，后来慢慢引进国内。但中国学生和教室都适应了现在的课堂教学方式，面对疫情带给课堂教学的影响，很多学校纷纷加入到网课的队列里，教师当起了主播，学生好像也有玩手机或电脑的理由，不是所有教师都具备上网课的条件和能力，不是所有学生都能自觉去上网，家里也不一定具备上网课的学习条件。幸好，国家教育部充分调研全国学情，采用卫星直播课程，让一些不具备上网课的学生有了上课的机会。另外，网课并不是一个新的教学模式，如果网课设计充分，同样也可以达到课堂同样的学习效果。随着教育的发展，教室应该具备这样的意识和素质。
shmzhu2020
我家孩子现在是小学，小学不是在线网课！都是在微信群里发上课的内容和布置作业！可孩子一点都紧张不起来！还是很散漫！所以希望疫情快点过去，大人能恢复正常的工作和生活，孩子们能正常的上课！
