开朗的皮蛋
我是竹沐春风，我是历史故事的搬运工，我来回答这个问题。
历史，可以让人了解人类文明的进程，它记载了人类文明史上所发生的事情，记载了人们怎么去解决所面对的困难，记载了人们征服自然的总结……以史为鉴，可以知兴替，以史为镜，可以正衣冠。这些话绝对不是套话，因为人类的思想是有延续性的，所以说人类的社会活动是有迹可循的。 大到国家，小到个人都可以从以往的历史中找到值得自己反思和借鉴的事件或者人物。
比如说落后了就会挨打，这就是几百年来的历史告诉我们的教训。
比如说一旦分裂就会民不聊生，这也是几千年来的历史所告诉我们的。
比如说枪杆子里出政权，这也是老一辈革命家总结了许许多多的王朝兴替所得到的经验。
在生活中历史的作用就更大了。谁是真正的朋友？谁是口蜜腹剑？这两种人的区别是什么？这些你都可以在历史中找到答案。
所以说读历史就是在增加你的分析判断能力，让你能够洞晓世事。绝不会被表面现象所迷惑，而能够看到事件的本质。
竹沐春风
我们从小学开始就学习历史。起初，我谈不上讨厌历史，也谈不上喜欢历史。在很长一段时间里，虽然我可以凭借自己良好的记忆力考个高分，但我想不清楚学历史是在学什么。
高中时，我选择理科，本科读了经济学专业，硕士和博士读的都是管理科学与工程专业。从我自身的专业来看，历史好像与我无缘了。
博士期间，科研之余，我读了钱穆先生的《国史大纲》，虽然那本书是文言竖排版的，读起来并不轻松，但读完之后禁不住拍案叫绝，顿生豁然开朗之感，最重要的是，我突然感觉历史如此有趣，如此令我爱不释手。钱穆先生讲的很明确：写作历史的关键在于材料的取舍，作者可以通过对历史材料的取舍来表达自己的史观。整部《国史大纲》不就是明确表达这么一个史观么？——历朝历代统治者对待文人的态度，决定了该朝该代的治乱兴衰。
既然历史写作表达的是作者的史观，英国大历史学家卡尔说历史是当代人与过去人的一场对话，意大利大历史学家克罗齐说一切历史都是当代史，那么我们读历史，又是读的什么呢？
第一，读史是在发展我们的价值观。我在读史时时常有这样的体会：有些历史著作，一旦读起来，就不忍放下；有些历史著作，怎么也提不起兴趣。其实，我们大部分人都倾向于选择那些与我们价值取向类似，而又高于我们的著作。通过阅读这样的历史著作，可以发展我们自己价值观。
第二，读史是在借鉴前人的宝贵经验，并避免犯下前人的错误。我在读史时常有这样的感觉：某人的所作所为真是令我佩服，一旦自己为未来遇到类似的情况，也会效仿前人的做法。与之相反，某人的做法真是让我感到惋惜或失望，在未来自己遇到类似的情况时，就要避免前人的错误做法。
第三，读史是在不断地提升自己的人生境界。西方有句谚语：阳光下面没有新鲜事。现代社会发生的很多事情，都可以在历史上找到投影。我们每个人的经历都是很有限的，我们没有经历过的事情太多太多，通过读史，可以让我们了解到各种各样千奇百怪的事情，见惯不惯，一旦我们在现实中遇到类似的事情，也就可以泰然处之了。
第四，读史是在不断深化对社会变迁规律的认识。读史分三个层面：（1）个人层面。英雄人物波澜壮阔的人生花卷惹人注目，对历史伟人的分析与学习，令我们受益匪浅。（2）朝代层面。我们可以分析某个朝代之所以兴衰的种种原因，可以从政治、经济、制度、自然条件等多个角度分析，从而更全面地认识这个朝代。
着青衫
这个问题太厐杂了，时间之长空间之大，人物、事件等等，犹如瀚海。但说來也简单，就是＂兴、衰＂二字，不管是中国史还是世界史，也无论是古代史，近代史，还是现代史，无论那个国家，那个民族，无非是兴起，发展到衰败，蓋莫能外。《三字经》上说＂读史者，考实录，通古今，若亲目＂，就是要从历史长河中，吸取兴、衰的教训。所谓＂以史为镜＂是也。我只是喜欢历史，未进科班，所言己见，可能谬矣！
陈永保2
这个问题提的很有深度，我是公子灵均，作为一个历史爱好者很荣幸来回答这个问题。不同的人有不同的看法，读历史典籍的目的不同所得到的收获也大不相同。下面我谈一下个人的看法，总结以下三点：
1、读史可以明鉴，指导国家的前行。
历史其实就是前人的经验和教训，加以处理为我所用，无论是个人、企业还是国家，都会受益无穷。人类日常生活中的耳闻目睹、言传身教固然重要，但如果有人能够加以整理、提炼和保存，然后将精华传播于世，其效果将会大大的提高。通过了解历史，我们常常会发现身边遇到的很多问题，都可以从祖先的事迹那里找到答案，这有助于我们对事物做出正确的分析和判断。
历史能为当代人的生活提供借鉴，有助于我们对国家关系，社会习俗，民族发展等各个方面的理解。如对民族史政治史等方面的研究，会对我们当代的社会生活有很大的启示和帮助。对经济史的研究，可以使我们对经济发展的模式、规律等诸多因素加强了解，从而对经济问题做出更准确的判断。著名的天文学家竺可桢，正是在阅读和研究了我国史志、方志、古诗、游记，掌握了中国古代气候变迁的线索之后，才写出了《中国近五千年来气候变迁的初步研究》这篇著名论文。因此，历史与我们的生活紧密相关。不了解历史就难以很好的把握现在，科学地展望未来；不了解历史的人，其人格也难以准确定位；忘记历史的民族是不会有什么希望的。
历史不能重来，我们从历史长河中，总结国内反思世界历史中的中国从辉煌到衰败、再到重新崛起的历史经验教训，对国家和我们自己都是一种思考。有些历史已经让我们的前辈付出过沉重的代价，重复这种历史只会让我们付出更加惨痛的代价。品读历史朝代的兴衰和更替，吸收其他国家和各民族的历史教训和经验，坚持“改革开放”、“科教兴国”的战略方针，才能使自己的国家和民族更好更快的发展。
2、读史可以增强民族的自豪感和凝聚力
从国家历史的角度看，国家有必要向全体国民灌输本国历史，从而增强人们的自豪感、荣誉感、归属感和整体的凝聚力。我们应该为自己生在中国而感到骄傲。因为中国有几千年的灿烂历史，那是我们的先人创造的。如蜚誉世界的陶瓷、丝绸、四大发明、万里长城、秦陵兵马俑等直到今天还被世界各地人民交口称赞。我们应该为有勤劳智慧的祖先感到骄傲，对于自己创造更加灿烂辉煌的明天充满信心；为我们的国家感到骄傲，更加热爱我们的国家。我们要保护和发掘历史遗产，因为这些都是我们作为中国人所共同的历史渊源，是维系我们之间关系，增强彼此认同感的坚实根基。
从世界历史的角度来看，站在国家生存与发展的战略高度来讲，我们学习世界史也是为了了解我们周围的国家，了解我们所处的这个世界。通过与发达国家经济腾飞相比较，进一步了解国情、增强使命感，还可以通过吸取东欧、苏联社会主义改革失败的教训，深刻理解新时期党中央制定的各项政策方针，树立为振兴中华而刻苦学习的伟大抱负。
通过对历史的学习，能增强人们的民族自豪感，增强整个民族的凝聚力。民族的凝聚力是促进国家发展，弘扬爱国主义的重要条件，民族凝聚力的丧失会使国家陷入动荡和内乱。“欲灭一国，必先去其史”，可见学习和了解民族历史的意义十分重大。
3、读史可以激发个人的聪明才智
“读史使人明智”。这句话，讲得非常正确和精辟。历史上各朝代的兴衰、存亡和更替，一场场你死我活的较量，一个个生动的故事，一个个鲜活的人物，都在历史的长河中留下了深深的印记。
中国历史好比自己身上的文化基因，心手相连，血脉相通。一部盛唐史，是多少中华儿女的美丽梦境；一部晚清史，又凝聚了多少中华儿女的血和泪。读中国史，犹如欣赏一个人的生命，每当读到一些历史人物的点点滴滴，我们的心也会随之跳动。读“三国”，看到诸葛亮将一切国家大事都运筹帷幄，一片忠心帮助刘备成就大业。读“汉史”，看到韩信在刘邦和项羽两人的历史争斗中，立下赫赫战功，而最后自己却逃脱不了悲惨的命运。读“唐史”，看到李世民发动的宣武门之变，为了争权夺利，和兄弟及父亲反目，自相残杀、血肉模糊的中国宫廷内部皇族成员之间的残酷斗争。 
外国历史中，一个个鲜活的人物和他们的生活轨迹，又会深深的影响了世界的历史和足迹。居里夫人为追求科学和真理而勇于献身精神，哥伦布、麦哲伦克服困难，勇于探索的品质等，都给人们以强烈的感染力。读世界史，尤其要读欧洲史，因为欧洲的历史悠久。读英国作家利顿·斯特莱切的《女王不出嫁》，看到给英国带来强盛的英国童贞女王伊丽莎白的才华与成就。读奥地利作家斯蒂芬·茨威格的《在革命的断头台上：玛丽王后的最后岁月》，看到一个普通的女子，在法国大革命时期的悲惨命运。读俄罗斯的彼得大帝的故事，看到他是如此的好学，并给俄罗斯带来繁荣和强盛。
读历史，欣赏历史上一个个留下足迹的历史人物的生命，品读历史人物的生活点滴，了解他们所有的对和错，那些历史教训，深深的影响着我们的思考。欣赏历史人物，品读历史人物的性格和命运，会激发我们的聪明才智，使我们少走弯路，少受挫折，有利于我们在未来人生前进的道路上健康顺利的发展。
公子灵均
读历史，究竟在读什么
这个问题很好，作为一个长期写历史文章的人，感触很深。
对于读历史是为什么这个问题上，很多人都有着不同的见解。有些人认为读历史是为了消遣，有些人认为读历史是为了学习历史知识。我们要明白，做一件事情，背后都是有着深层次的原因的。读历史这件事情也是如此。我所认为的读历史，就是为了总结过往利弊，更好看清现在，努力成就未来，简单来说，就是为了经世致用。
我们知道，历史是不能完全重复的，但历史与现在又十分相似。太阳底下无新鲜事，一旦熟读了历史之后，现在所发生的很多事情，都能够看得懂，看得深。读懂了春秋战国，现在国际上的大国纷争，很容易就看出当中的端倪与脉络。读懂了吴起与商鞅的变法，也就读懂了改革。读懂了权谋，也就读懂了现在的朝堂。读懂了盐铁论，也就明白了官营与私营之间的争斗。读懂了商鞅，也就明白了为什么改革总是有危险的。
都是一样的。为什么呢？因为历史的主角，自古到今，都是一致的，那就是人。
人与人之间，必定是存在利益关系的。利益相同了，大家就可以一起合作。利益相悖了，大家就走向分裂。特别是国与国之间的关系，从来都不会存在什么推心置腹，相反，国与国之间的关系，处处都是利益，处处都是争斗。为什么说弱国无外交呢？看看前期的秦国，由于地理位置偏僻，民风彪悍，整个中原没有人把秦国当做一回事，认为秦国都是些蛮夷，养马的。大家开会也从来都不会叫上秦国的人，见到了也都是嗤之以鼻。魏国还霸占了秦国河西之地，成为了秦国人的耻辱。不仅如此，六国还召开联合会议，商讨如何瓜分秦国，你一点，我一点，把秦国蚕食掉。
但是，在商鞅的变法之后，秦国富强了，军事实力大增，在秦孝公的支持下，收复了河西之地，把魏国的军队打得落花流水。大家开始重新审视这个国家，开始重视这个国家。这时候，没有人再把秦国丢在一边了。等到了嬴政时期，秦国的富强与壮大，已经无人能敌了，大家都反过来被秦国操控住了。
试想，如果国家不富强，哪里有外交呢？就算饿死街头，也不会有人看一眼。把这样的思想放在清朝末年，抗日战争时期，也就能够看懂了。
读历史，很重要的一点，就是要通过史料，去走回到当时的情境中去，去分析事情发生的时候，有哪些阶级，有哪些人，有哪些利益群体。他们之间，是如何进行利益的争斗的，是如何进行联合与分裂的。当养成这样的习惯之后，读历史就变得生动了，不再枯燥了。而且，还能够大幅度地锻炼自己的思维能力。不仅如此，还能够帮助自己，更好地看清现在。
看清了现在，就犹如一个站在高山上的人，对山下发生的事情，自然就一目了然了。这边的利益群体一有动静，你就能够预测出，他们接下来会走向哪个方向。知道了他们的行为之后，就可以布局了，就可以操控了。对于这一点，是可以应用在读书、做人、做事上面的。
当然，读历史，还有一点很重要，那就是要读经典书籍，特别是先秦诸子的书。读懂了他们的书，相当于在高山上再加上一个梯子，可以帮助你看得更加长远。
人与人的差异，最终还是落在了眼光的长远。
历史使人明智，经典使人通达。领略历史魅力，感悟先贤智慧。
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稽圣
读历史，究竟是读什么呢？这是一个有趣的，值得探讨的问题。
小时候，就会听到各种各样的历史小故事，孔融让梨，卧冰求鲤，草船借箭等故事。那时候，读史只是满足我的好奇心。上了中学开设了历史这门课程，读历史就是为了应付考试。当我走向成年，社会阅历的增长，渐渐的喜欢上历史。谈一些我的看法吧！
读史是品读以下几个方面：
1. 品读作者笔下的故事，了解历史：二十四史。
当我们在读《史记》的时候，就是品读司马迁的世界观，不管是题材还是写作手法或者是感情倾向，都来自于司马迁。品读的是时候，我们需要对作者进行一定的了解，他的文化教育，生活环境，人生境遇等等。在他的笔下，我们了解了西楚霸王项羽，勾践卧薪尝胆，廉颇负荆请罪的故事。
2. 归纳往昔，认清现在，学以致用，成就未来。
当我们熟读历史之后，才能看的更懂更深更远。春秋战国史，更懂大国之间的较量和博弈，知晓其中的端倪与脉络。读商鞅的变法，戊戌变法，更读懂改革的困难，权谋斗争，也就读懂了现在的朝堂。读陈胜吴广起义，读懂那句远大志向和不甘平凡，燕雀安知鸿鹄之志；王侯将相宁有种乎。
3. 借鉴古人的宝贵经验。
读历史，我们会获取宝贵的经验。比如西楚霸王项羽和刘邦的较量，常常发出思考，为什么取得是天下的是刘邦？是项羽时运不济，是刘邦有过人的领导能力，知人善任？思考之余，获取经验，我应该怎么做会更合适，怎样避免损失。历史是鲜活的，但是历史不是简单的对错，历史纵横交错又环环相扣。我们应该看到的是这件事情发生了，他为什么要这么做，有什么理由让他不得不这么选择？
有一句名言，读史使人明智。感谢大家看我的文章。
枕视
这一问题把我问住，第一时间我竟然不知道怎么回答，
读历史:我是想听到把过去传到将来的回声，我想看到将来对过去的反映。
读历史:我是想和时间抗衡，把遗闻旧事保藏下来；把往古的迹象，当做当代的鉴戒和后世的教训。
读历史:我是想把自己每一步行动都在书写自己的历史
读历史:我是想搜了“死者”腰包之后，踏着“死者”尸体前进。
这可能就是我从历史中读出的东西吧
小灰LX
读历史，是在读什么？这问题提得好，中华民族上下几千年，我们的先辈给我们留下了光辉灿烂的文明史，先辈用我们今天还在用运的汉字书写下了包罗万象设极社会方方面面的历史画卷，今天看这些历史，尤如我们置身其间，尤如我们身临其境，历史教会了我们怎样做人，怎样做事。愚公移山教导我们要子子孙孙奋斗不至，张思德的故事教导我们要全心全意为人民服务，记念白求恩教导我们要做一个高尚的人，一个有益于人民的人。孔孟之道教会了我们仁者爱人，与人为善。尽管我们在历史长河中平凡而微小，但我们今天的每一个人，都是从我们的历史中走出来的人，读历史，就是在读我们自己，读历史就是读我们的现在，读历史就是读我们的未来。祝愿我们中华民族千秋万代，兴旺发达！
我是老火321
我是品读历史者，我来回答这个问题。
首先，这是一个很大很大的问题，也是很好的一个问题。我们有着上下五千年的文明史，有过灿烂的辉煌史，也有让人泪目的屈辱史。读历史，是在读什么？能给我们带来什么？这是值得让人深思的问题。
1.读历史，我们应该读古人的智慧，来启发我们的智慧。
读史可以明鉴，可以让我们更有智慧，历史其实就是前人的经验和教训，我们要从中提取有价值的东西为我所用，无论是国家、企业、还是个人都会受益无穷。通过读历史，我们会发现身边遇到的很多问题，都可以从历史的事迹中找到答案，这也有助于我们对事物做出正确的分析和判断。
著名的天文学家竺可桢，正是通过阅读和研究了我国的史志、方志、古诗、游记，掌握了中国古代气候变迁的规律之后，才写出了著名论文《中国近五千年来气候变迁的初步研究》。这对我们的社会生活，生产建设有很大的启示和帮助。
在我们的历史长河中，品读历史朝代的兴衰和更替，吸收其他国家和民族的历史教训和经验，可以激发我们的创新、创造能力，坚持科学发展，以人文本，使我们始终走在正确的道路上。
大到国家的“一带一路”伟大构想，小到我们每一个人的为人处世之道，都是我们从历史中学到的。
丝绸之路是我国两汉时期古人开创的以洛阳、长安为起点，连接东西方文明的陆上贸易和文化交流通道，“一带一路”伟大构想正是以此为启动背景，它将充分依靠我国与有关国家的双多边机制，借助既有的、行之有效的区域合作平台，旨在借用古代丝绸之路的历史符号，高举和平发展的旗帜，积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。
而我们每一个人也从历史中学到了要与人为善、尊师重道、诚实守信、遵纪守法等一些良好品格。让我们能在一些困难面前舍“小家”为“大家”，让我们学会了感恩，学会了社会责任，让我们学会了只有团结在一起，我们的国家才能更强大，国强大，家才幸福！
2.读历史，我们应该读懂人生，只有正确的价值观取向，才能改变世界。
读史可以明心，中国历史有自身的文化基因，心手相连，血脉相通，一部盛唐史，是多少中华儿女的美好回忆，一部晚清史，又凝聚了多少中华儿女的血和泪。
通过读历史，对历史的学习，能增强我们的民族自豪感，增强整个名族的凝聚力，民族的凝聚力是促进国家发展，弘扬爱国主义的重要条件。
通过读历史，我们可以学到做人做事要扎扎实实，一步一个脚印的往前走，切不可投机取巧，破坏社会正常秩序。历朝历代，有多少贪官污吏，贪赃枉法，误国误民，又有多少人丧失做人底线，沦为汉奸走狗。
正如有人倡议的一样，希望新一代人不要再盲目追星，我们应该追的是那些为国家建设、发展付出了毕生心血的科研人员，军人，医生等，只有这些人在国家有难的时候才会冲在第一线，他们是我们的榜样，才是我们应该追的星。应该把最好的待遇给到他们，让我们也励志成为像他们一样的人。我们不应该每天抱着手机追那些、羡慕那些花上亿元举办个婚礼，开着几百万的豪车，住着独栋别墅的演艺明星。那不利于树立我们正确的价值观取向，少年强，则国强！
读史，还可以给我们带来更多的思考……
品读历史者
历史是一本厚重的故事汇编，也是一部充满智慧的解读机。历史虽已是过去，但它所折射出的社会矛盾与人情世故从未远离。在相似的社会制度条件下，历史的发展总是惊人的相似，当下的种种疑难问题，翻开史书总能找到解决之策，换句话说，答案总在历史当中。我们读历史，实际上是在读当下，读未来。
