茵你而淳在

孩子由幼兒園升入小學，個人認為，最應該準備的就是引導孩子能喜歡上學，讓孩子對小學生活充滿期待。

上小學前，孩子會比家長興奮，也愛問家長小學生活是怎樣的。家長多給孩子講自己上學時的趣事，以此來引導孩子對上學的期待，對校園生活的嚮往。

從我自己來說，給各位家長一個建議，孩子上小學之前，家長引導孩子多識字，不建議給孩子報班專門去學，而是在日常生活中，由父母引導學習比較好，這樣孩子不認為是學習，而把它看成是一個遊戲，學習的效果反而好孩子很願意學。

我家孩子是四歲時對識字表現出了興趣，我們就加以引導，孩子看到不認識的字，馬上就回問，我和孩子爸爸都會耐心的解答，無論我們在做什麼，都優先解答孩子的問題。這樣 孩子對識字一直保持著濃厚的興趣，入學後，語文書上已經沒有孩子不認識的字了，孩子的作業，也不需要我們給讀題目要求，孩子自己就能讀懂，從一年級起，就是自己獨自寫作業，不需要家長陪著。

入學前，讓孩子對上學感興趣，識字量能滿足孩子自己寫作業的要求，做到這兩點，孩子成為好學生的幾率就很高了。

川寶的懶媽媽

幼兒園與小學的環境大有不同，為了讓孩子更好地適應小學生活，科學做好幼小銜接工作對於老師及家長都極為重要。

我是一名學前教育的師範生，對於這個問題，我想簡單地說說自己的建議，希望能對您有所幫助。（文中圖片均來源於網絡）

1、培養孩子的專注力。

上課時間的變化要求孩子要有更好的專注力，可以採用一些小遊戲提高孩子的注意力穩定性。幼兒園的集體活動時間為小班15-20分鐘，中班20-25分鐘，大班則為25-30分鐘。而小學一節課的時長增加到40分鐘，中小學課堂紀律一般要求學生不能隨意走動，認真聽課。這就需要孩子有更好的專注力去認真聽課，習得知識。家長平時可以通過一些如拼圖、迷宮、象棋等小遊戲培養孩子的專注力。

2、培養孩子良好的學習習慣

如在日常生活注意提醒孩子保護眼睛，與孩子共同制定規則，約定玩電子產品或看電視等的時間。培養其注意傾聽他人講話、理解他人的能力，並能清楚、流暢地表達自己觀點的能力。

3、培養孩子的主動性及獨立性。

在平時的生活中，可以把家裡的一些“決定權”讓給孩子，如“爸爸媽媽最近想帶寶寶一起去旅遊，你覺得有什麼地方是好玩的嗎？”給孩子自己選擇、自己決定的機會和條件，並儘量讓他們獲得成功的體驗。

進入小學後，部分孩子會因為不能自己整理學習用品，不能記住喝水或者不敢一個人去上廁所等而不能很好地適應小學生活。所以家長可以在日常生活中注意培養孩子的生活自理能力，讓孩子學會自己上廁所、自己穿脫衣服、整理玩具等。

4、注意合理營養，積極鍛鍊。

孩子升小學後腦力活動增多、學習壓力較大，所以家長一定要注意及時給孩子補充營養，帶孩子出去鍛鍊身體，增強孩子的體質。健康的身體是革命的本錢，只有健康的身體才能更好地奮鬥！

以上幾點是我的一些小小建議，希望能對您有所幫助。

雨水微甜

“幼升小”對所有孩子來說，都是人生中的重要轉折：幼兒園課堂自由隨性，小學課堂紀律嚴明；幼兒園小朋友以“玩”為主，小學生以“學”為重；幼兒園班裡兩、三個老師外加一、兩個保育員照顧30個孩子的吃喝拉撒，而小學班級只有一名班主任負責40個孩子的學習情況……這些行為習慣與生活方式的變化，需要孩子付出精力和時間去適應。都需要家長們在習慣與心理方面幫孩子做好充分準備。

1. 生活自理能力
小學之前，一定要讓孩子能夠完全獨立穿衣、脫衣、繫鞋帶、打水、打飯、整理書包和文具，試想如果孩子在學校裡每天為這些小事兒焦頭爛額，又能剩下多少精力認真學習？尤其當不能像在家裡一樣得到父母的及時幫助時，孩子又會感到多麼無助和挫敗？

2. 人際交往能力

上學之後，孩子對“同伴認同”的需求會逐步增加，被同伴接納、具備良好的人際交往能力顯得格外重要。試想如果孩子總是被同學排斥，或者無法處理好與同學間的關係，輕則不開心、對上學產生牴觸情緒，重則發生“校園霸凌”事件。多為孩子創造和其他小朋友接觸、玩耍的機會。另外，當小朋友們之間發生衝突的時候，儘量交給他們自己去解決。

孩子做作業時家長可以在一旁打開書本專注於自己的工作，給孩子樹立榜樣的同時，也是在培養孩子獨立思考與自主學習的能力，而這兩種能力從長遠來看，對日後的學習、工作和生活都異常重要。

希望我的回答可以幫助到你。

小小思維家

站在一個一年級老師的角度上，給出幾點小建議。

一年級，無論是對於家長，還是對於孩子，都是非常重要的一個開始，我認為應該做好以下兩方面的準備。

第一，心理準備。在孩子升入一年級前的很長一段時間裡，家長都應該有意無意的給孩子描述從幼兒園到小學會有哪些方面的變化，比如作息時間、老師同學、學校環境等方面都要提前滲透，讓孩子有個心理準備。

第二，習慣方面。對於一年級的孩子來說，習慣遠比知識和分數要重要的多，所以，在沒上一年級前，家長要有意識的培養孩子這幾個好習慣：1.培養孩子的專注力。比如做一件事的時候就不要讓他去做別的事情等，2.閱讀的習慣，培養孩子閱讀的習慣能讓他終身受益，3.培養孩子的書寫習慣。工整、乾淨是最基本的書寫習慣，4.質疑的習慣。不要教孩子做“乖寶寶”，平時生活中就要引導孩子不懂就問。

上一年級前，孩子有充分的心理準備和良好的學習習慣，那到了一年級基本就沒什麼問題了。

Xu老師

幼兒園到小學，要做好以下準備：

1、讓孩子心態漸漸進行調整，從現在開始，你不再是幼兒了，你長大了，即將成為一名小學生。心態的調整與父母的影響有很大關係，可以嘗試改變孩子的稱謂，從“寶寶、寶貝”開始轉變，喊孩子的名字，讓孩子意識到自己長大了。

2、按照小學生的標準和要求，調整孩子的作息時間。讓孩子的作息時間與小學同步化。起床時間、睡覺時間、吃飯時間等幾個重要時間節點。有一點值得注意：就是孩子的入廁時間，幼兒園孩子隨時如廁，很多幼兒園教室有單獨的廁所供寶寶隨時使用，但是小學不一樣，課間上廁所，不能隨時隨地。

3、關注孩子的注意力，小學課堂一般40分鐘，訓練孩子坐穩40分鐘，能夠做到有效聽課。這是一個循序漸進的過程，父母要引起注意。很多孩子剛上小學，坐立不安，搖頭晃腦，根本坐不住，更談不上的聽課了。所以，父母一定要提前做好準備。

周公子情感

現在社會在發展，教育也有很大進步，學校也越來越重視學習習慣的培養。

我們在剛進入一年級的時候，第一個星期差不多都是過度期，在學校每天要做的事就是：如何擺放文具、如何整理書包、如何排隊取水喝、認識男女生廁所，等等。第二週之後才慢慢開始書本教學。

我覺得學校這樣做非常好，一開始就把孩子的習慣培養起來，以後要輕鬆許多。

從幼兒園到一年級，家長不需要過度的擔心。孩子們的適應能力都很強，我們要相信他們。

一年級畢竟和幼兒園有所不同，真正的學習知識、考核成績等等一系列的考察都正式開始了。

跟據我們的經歷，可以給將要步入小學的孩子家長一點小小的建議作參考，也許你們的一年級會因此而和諧很多。

剛剛進入一年級，我們第一大頭疼的事就是：寫字。

現在老師對書寫的要求都比較高，很多學校都有寫不合格需要重寫的情況。俗話說“字如其人”，所以寫要寫好看這樣的要求並不是壞是，但是對於剛上一年級的小朋友來說，實在有點困難，特別向我們從來沒有在外面學習過書法的孩子。

我們的幼兒園時代完全是放養式的，沒有特別去學習英語、語文、數學的補習班，中班的時候開始上的美術和舞蹈興趣班，到了大班才因為衝民辦去上了對應的課程。所以一年級一開始，有點猝不及防，特別是寫字。所來趕緊報了一個書法班，慢慢好起來了。

書法不需要過早的去練習，看到有的小班中班就開始練習寫字的孩子，我有時候真心感到心疼。孩子小的時候手腕力量不足，不適合練字。建議可以在孩子大班結束的暑假練習一下，這樣上了一年級不會在一開始的時候很辛苦（主要是比較打擊孩子的積極性）。

幼兒園大班的那個暑假，非常寶貴的黃金時間。多陪孩子看繪本，多給孩子講故事，帶孩子出去走走，生活中遇到一些簡單的加減法可以和孩子一起計算計算，培養孩子讀書的興趣、計算的興趣，以及發現和探索的能力。不要去做什麼考級集訓，真的是浪費時間，我現在仍然這麼認為。

等上了一年級之後，每天放學回家聽聽孩子講述學校裡的趣事，一起感受上學的快樂，一年級上 學期很快就過去啦！

家庭教育實驗室

一、培養孩子的獨立意識 學校的學習生活與幼兒園生活的差距是非常大的，幼兒園老師對孩子的生活護理是很精細的，孩子的學習也是在遊戲中進行的，一天的生活是鬆散型的。而上小學以後，學習的模式成為課堂教學，課間休息時要自己整理書本，自己喝水，自己上廁所等，要自己的事情自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解決。因此，家長要讓孩子知道，自己長大了，即將成為一名小學生了，生活、學習不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學會生存、生活、學習和勞動。 　　

二、做好上小學的心理準備 從幼兒園生活到小學學習生活，對孩子來說是一個大的轉折，因此家長要幫助孩子做好上小學的心理準備比如，與孩子聊天時有意識地聊一聊小學校的事情，要由衷地祝賀孩子長大了，要成為一名小學生了，讓孩子從家長的中吻中感受成長的自豪，從而增強自信心，內心產生羨慕小學生、想當小學生的願望。家長在特別注意的是，決不能用上小學對孩子施加壓力，進行恐嚇。如：“你再不聽話，讓學校的老師管你。”“學校的老師可厲害了。”家長這種恐嚇的話會造成孩子對上學的恐懼感，產生心理壓力。

嘉嘉和小熙

就說說知識方面的準備吧，現在公辦幼兒園禁授小學內容，也就是防止幼兒園“小學化”，可是小學語文部編版教材一個多月內要學一個單元生字，還有所有拼音。於是就出現了各種幼小銜接班。不學跟不上啊！所以建議提前讓孩子學拼音和一些簡單計算。

星火老師

準備個他自己喜歡的書包吧！

洪哥音樂

最好還是做個銜接培訓，成實外教育培訓學校有這方面的輔導。

關鍵字: 家長 小學 幼兒園