KK夜枚厮
大部分班主任是语文老师是不准确的，应该说小学班主任大部分班主任是语文老师。因为小学阶段，一般为6年制，班主任主要双修语文和数学。这个阶段的孩子处于形象思维阶段，校领导会考虑到小学阶段尤其是1-2年级孩子们还是以语言，识字，看图等技能为主。因此会安排语文教师当班主任，尤其是女性教师更有亲和力，使学生们更适应学校学习。但是在初中阶段，随着孩子们年龄的增长，思维阶段变成了具体思维阶段，学习科目也变得多起来，难起来。学生的思维也相对比较理性。而初中阶段，数学等理科班主任也相应的多了。最后高中阶段，学生们的思维能力更强，大多数班主任则为物理，化学，数学，英语，地理等学科，而语文班主任也随之变少。以上为我的回答
Flzz菲兹
确实如此。我小时上学一直是语文老师当我班班主任。后来也总结了一下，原因有三个。
一是语文老师专业就是语言，语言表达能力自然强，组织班级活动，做学生思想工作能力也就强。另外很多语文课文也是教育孩子正确做事做人的，刚好二者在语文老师身上统一起来。这是能力方面的原因。
二是小学语文课本身就多，加上早自习，下午的自习，那么语文老师和学生相处的时间自然就比其他任课老师多，由语文老师当班主任自然合适。这是时间方面的原因。
最后一个原因是，因为语文课多，几乎是数学课的两倍，那么一个语文老师只能只针对一个班，没有时间再照顾其他班级。那么由语文老师来当这个班的班主任就是自然而然的事了。
讲道理的围棋
首先，语文老师的课量大，和学生一起的时间比较多。其次，语文老师专业是语言类学科，所以一般来说，语文老师的语言表达能力要更为突出一些，而班主任是需要经常和学生进行沟通的，很多时候需要和学生做深入细致的思想工作，所以，语文老师做班主任的话，语言表达上的优势就能够得到更好的发挥和体现。
再者，语文老师有作文课，能够通过学生的日记、周记、作文的反馈了解到学生的思想状况、爱好兴趣、性格特征，家庭状况、朋友群体、喜怒哀乐、追求向往。
语文课更能够让老师通过课文内容结合班主任工作对孩子进行人文教育和情感价值观的教育，从小培养孩子爱国、爱家、爱校、爱亲人、爱师长的情怀，让孩子受到传统文化的熏陶。
英语曹老师
语文老师当班主任这好像是许多学校的习惯性安排了，特别是小学。
我们学校还规定，如没特殊原因，班主任由语文老师担任。而且已实行了应该有二十几年了，现在大家都习惯了。
那么为什么是语文老师来担任班主任了？就以小学为样本，想想应有几个原因。
1、学科特点决定的。在中小学，特别是小学，语文科所占所有学科的节数是最多的。如语文科每周8节，数学4节、英语2节、体育3节……这样了语文老师和学生在一起的时间最长，安排语文老师当班主任或许有这个原因所在。
2、语文老师自身特点所决定的。语文老师大多文笔较好，当然这不是所有。语文老师对于给学生写评语，或对学生进行思想工作，有其优势。这样让语文老师担任班主任可以尽用其材。说到这点，可能其他科目老师会不高兴，担任其他科目的老师一样有才华。
3、性别原因所决定。在小学，特别是现在的小学，担任语文老师大多是女性。让女性担任班主任，在班级管理上，女性比男性同胞更具细腻，更具母爱特性。女同胞在担任班主任，不管是处理班级事务，还是管理学生，或与家长接触有着先天的温柔，给人一种亲近感。更容易做好这些工作。
在小学担任班主任的工作是非常辛苦的，事无巨细……应该为她们的工作点赞，并且要理解她们。
不知所说的三点，语文老师同意吗？
郑老师的教育
为什么大部分是语文老师当班主任呢？下面我们从几个角度分析一下，希望你能够喜欢！
1、语文老师的课量大，和学生一起的时间比较多。
2、因为语文老师专业是语言类学科，所以一般来说，语文老师的语言表达能力要更为突出一些，而班主任是需要经常和学生进行沟通的，很多时候需要和学生做深入细致的思想工作，所以，语文老师做班主任的话，语言表达上的优势就能够得到更好的发挥和体现。
3、语文老师有作文课，能够通过学生的日记、周记、作文的反馈了解到学生的思想状况、爱好兴趣、性格特征，家庭状况、朋友群体、喜怒哀乐、追求向往。因而能够预先发现学生的思想动态和行动苗头，对学生加以指导和引导，更好的促进孩子的健康成长。对学生不好的苗头进行事前干预或者介入，防微杜渐，把孩子的不良想法或者行动消融于萌芽状态。
4、语文课更能够让老师通过课文内容结合班主任工作对孩子进行人文教育和情感价值观的教育，从小培养孩子爱国、爱家、爱校、爱亲人、爱师长的情怀，让孩子受到传统文化的熏陶，从而强化学生自尊、自强、自律、遵纪、守法、守规则的意识。
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顺道自然
语文教师当班主任，是根据学科特点和课程安排的需要来考虑的。
1.在中学，语数外是基础学科，基本上每天都有一节课，还有早晚自习，这些学科教师每天都有和学生接触的机会，便于和学生交流，做学生的思想工作。其他学科一周只有两节、三节或四节，上完课教师就离开了教学楼，学生有事无法找班主任，班主任推进班务工作也困难些。
2.根据课程安排，在中学，每年每期都要开设这三门课。而其他课程，有些只开设一年，有些课程只开设两年，如果其他学科当班主任，就涉及中途要换班主任，这样对该班的管理不利。
3.语数外是基础学科，中考、高考的分值都是150分，由于占比大，学生、家长重视的程度就高，这些科教师在学生和家长心目中的地位要高些，对学生教育，学生也容易接受些。
4.语文教师的口才，文采大都要高于其他学科教师，对教育心理的把控上比其他学科好，所以受学生欢迎些。
以上四条就是为什么班主任大部分就是语文教师的原因。
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1、语文老师综合素质高，能言善辩。
语文老师丰富的人文学科知识能让他们综合素养更高，眼界更开阔，也更能融入社会，感受时代的脉搏；
能言善辩又是语文学科生的一大优势，不管是在学生的哪个阶段，所以在教书育人过程中，对学生人生观、价值观的形成有非常大的帮助
2、一般来说语文老师的情商要高于其他学科，社会适应能力强。
情商对人后天的发展至关重要，云老师能更多的关注精神和内心，能够有意识的学习优秀人物，努力让自己成为内向强大的人。语文学科生产生的精神力量，很多时候其他学科比不上。
也正因如此，语文老师在工作岗位上表现更好，富有创新进取精神，并感染莘莘学子。
3、语文学科教师的思维方式更具有优势。
把知识都背下来就是语文学科吗？显然不是的。以现在的高考为参照，要考高分，关键是看学生的分析、整合、灵活运用能力，这都不是背出来的。
另外，一个优秀的语文教师数学能力也不会差。那么这样一来，语文教师无疑就兼具了抽象思维能力和感谢思维能力，这其他学科要显得强大，比如流畅的文字表达能力，拿起笔就能写，让他人羡慕不已。对学生全面发张有更大帮助。
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在小学阶段，除了语文老师，数学老师当班主任的也不少，其他科任老师就极少见了。孩子们呢，如果语文数学老师上课相对课堂纪律好很多，其他科任老师就不敢恭维了。这其实跟语文数学自身的学科特点有关，有内容，有作业，有测试，有梯度，在课程安排上也较多的课时，家长关注的也大都是这两科的成绩，久而久之就形成了这种格局。那么语文数学老师当班主任，对孩子们有一种震慑，家长也认同。其他科任老师，也早已习惯了当甩手掌柜，在管教孩子们方面，请示管得少，也失去了震慑力，是不适宜当班主任的。
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首先，现在的情况不一定是语文老师当班主任。班主任一般是由对工作热情积极负责任的且有一定工作经验的老师来担任。班主任工作琐碎繁杂，工作中遇到的问题也很多，没有一定的耐心，处理问题的方法，很难把班主任工作做好。
其次，语文老师当班主任，有一定的优势，比如担任班级的是主课，与学生相处时间较长，能更好的了解班级，了解学生，把工作做好。
其实，只要有对学生一颗积极负责任的心，担任什么课不重要。
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其实也并非一概而论，个人感觉有几点：
第一、国内的学科中，语文数学英语是核心学科，而语文有是核心学科里面的重要学科，对于国内来讲最重要的学科就是语文了。低年级语文课每天都不少，所以语文老师对于班级的事情比较了解，时间上来说语文老师相对其他老师来讲也会有更多的精力和时间。
第二、一般语文老师由于习惯，对于语言和人际交往方面有一些特别的学习，例如跟学生的交流和统筹班级事务上有独特的优势，语文老师的循循善诱对于学生来说比较好接受一些。
第三、个人的感觉班主任教哪一门，学生相对来讲就会更重视哪一门，可能对于语文来讲，语文老师当班主任更容易让学生养成读书的好习惯吧。
希望能帮到你。
