杨永厚说教育
首先，应该考虑学生端设备的接收问题，如他们采用的是电脑、手机还是平板，网络信号如何，还有线上操作的程序掌握情况，选择便于操作的直播平台。其次，根据授课内容及手头教学资源合理安排教学步骤，注意时间搭配，讲练结合，中间注意互动，保证学生在线率。第三，注意线上和线下学生的管理，及时和学生做好沟通，了解直播中存在的问题，对部分学生可小范围的连线交流。
我心向月
教师线上目前有两种，一是：直播，二是：录播。直播要求学生到岗率，录播就自己录好就可以！直播课相对好上，学生就在另一头，不会感觉空洞，讲文科类的还好些学生听和看就可以，理科类的需要演算，属于程序性知识，这样讲课的速度不能太快要给学生留下思考的时间和演算时间！并且作业要有针对性，还要及时批改，让学生学之就要学到手！否则学生积极性会挫败，后期的课就不好上了，教师在设计课程时可以便易些，在家主要以基础学习为主不要过难，备课要充分了解学生的预习情况做到心中有数！另一方面，线上教学要求教师必须掌握更多的工具，比如书写，计算，几何画板等工具辅助ppt的不足到，以此做到线上教学的良好效果！下面是一些工具，后面两个可以下载使用，但是要破解版的！
共洪教育
缺乏有效监督的学习，完全靠自觉，学生间的成绩会拉大，正式复课后，许多内容需要老师来重讲，另外直播也好，录播也吧，每天学习时间要适度，没有几个学生是真正喜欢学习了，没人盯，抓的又太紧，厌学情绪很大。同时学生心理上感觉也不平衡，父母居家玩手机丶看电视、睡懒觉，孩子感觉自己太累了，所以父母也要以身作责，为孩子营造一个良好的学习环境。
李老师五星讲堂
互动性和网络，工具等等
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