譽滿蒼穹

為什麼有的孩子開竅早，知道好好學，有的孩子都上初中或者高中了，還不開竅不肯學？

好好學習就算是開竅嗎？孩子不學的原因多種多樣，也可能他已經開竅，不過是對學習課內知識不太感興趣，我個人就是個典型例子。

如果說按照你的要求，開竅就是好好學習，那我到現在20歲了，也依然沒有開竅。可我卻認為，自己在初中畢業時，已經開竅，因為我懂得了珍惜自己的時間。

從小學六年級染上網癮，一直打遊戲到初中畢業，不管寒暑假，基本都是從早上六、七點鐘，玩到半夜十一、二點，傷害了眼睛，傷害身體，成績也很糟糕。

等到初三畢業，由於沒有假期作業，又玩了一個多月的遊戲。後來我發現，自己再這麼玩下去，幾年以後還是現在這個樣子，大把的時間我可以做更多的東西，遊戲已經浪費我太多時間，我不能再打了。

從此以後，我基本不碰遊戲了，節省出大把的時間，然而我並沒有把這些時間，用在課內學習上，成績只追求中等或者偏上，不會刻意追求什麼第1名、第2名，感覺能夠應付考試，絕不會多學。

多餘的時間我拿來幹什麼呢？

多讀課外書。

我從課外書中獲得的知識，遠比課內獲得的要多，生活習慣和人生目標，都發生了重大轉變，開始主動學習新知，做新的事情，不斷鍛鍊自己語言表達的能力。生活中每一個人，都是我的聆聽對象。

一、兩年後，我在說話方面的水平，有了很大的提升，大家願意跟我聊天，而且其樂融融，不論談天說地，我都可以扯出一點東西，來讓大家聽得津津有味。

現在我又開始練習寫作的能力，我到目前所做的事情，跟自己選擇的專業，和課內要求，完全不同。

那你說我是開竅了，還是沒有開竅？

結語：

不要把開竅就當成認真寫作業和考高分，只要孩子不斷往優秀的方向發展，深耕自己熱愛的領域，他就算一個開竅的人，只是你沒觀察到而已。

孩子學習方面不開竅，你會逼他嗎？

菜鳥微成長

但凡家長，對於學習不開竅的孩子，心急如焚卻也無可奈何。

我上初中一年級的時候，一上課就幾乎處在一種夢遊狀態，老師的聲音忽遠忽近，更像催眠師。神奇的是，一下課我立馬精神氣十足，玩兒的時候十分的投入。

可是，只要一回到教室，一開始上課，我就完全不在狀態。

我是小個子，做第一排的那種小個子。

可想而知，每當老師看到我在她的課堂上打盹犯困走神的時間，她是多麼的痛徹心扉和備受打擊。

我現在都記得那個留著披肩捲髮皮膚極白長得很漂亮的數學老師，她的聲音很好聽，她還很溫和，極少批評體罰同學。

有一天，我在她眼皮底下幾乎睡著了，她走過來，揪住我的大衣領子，把我拽了起來，她氣極了，真的她太生氣了，她講得那麼好，可是我卻是一個不開竅的學生。

她打了我一巴掌。

我哭了，並不是她驚醒了我，而是，她嚇到了我打疼了我。

這種情況持續到了初二下學期開學，我的成績一團糟，可我居然毫不在意。

某一天，初二下學期的某一個早上，我在數學課上居然搶答了老師的一個問題，居然還答對了！老師愕然的看了我一眼，我意識到了教室裡面如此安靜。而我，第一次認識到老師講的題我全部給聽懂了，一點都不難！

從那時，似乎我是從那個時候開始睡醒了。我不僅出乎所有人意料的考入了高中，而且高中三年，所有功課成績一路上行。

我就像一顆發芽很晚的種子，一旦萌發，勢不可擋。

好多年以後，我知道了，我就是初中二年級下學期那一年開竅的。

學習，尤其是自主學習，靠的是內在的力量；與外在的壓力沒有太大的關係。

與家庭環境有很大關係，與父母的愛好、早期的興趣培養有密切關係。

一旦這些都沒能成功的影響到孩子去喜歡上學習，那麼，就只能等待，等待那顆種子在某一天的某個時候，突然甦醒。

有的人早一些，有的人晚一些。

或許不能及時長成父母期待中的樣子，但他總能在甦醒之後，奮起直追。

一個開竅的孩子，內在的動能馬力十足。

而每一顆種子，都有他自己的季節。

芯媽心語

我理解的開竅就是頓悟。一旦頓悟，內在動力就被打開，小孩子就不再需要家長操心學習，有些專家說開竅就是定心，有些專家說開竅要靠大人的引導等等，但我認為開竅完全是偶然的，有些人很小就能開竅，有些人成家以後才開竅，有些人一輩子都沒長醒，或許這就是一個人的命運問題。

我個人的經歷來說我是十六歲開竅的。我小學初中上學就從來沒怎麼上過心，長期不完成課後作業，但我的成績還好，一直在班上還是中上水平，老師最後都懶得管我了。初中時期我就喜歡上看武俠小說，但那個時候還有老師管，後來我初中畢業考了中專，當時九十年代的中專還是挺吃香的，到了中專以後就沒老師再管你看什麼書了，我一個學期把學校書報亭的所有武俠小說都給讀完了，在乎就沉迷在書中的世界，基本上不怎麼參加班級和學校的活動，也不怎麼與同學交往，非常內向，沒有家長和老師的管束，我當時完全沒想過一直這樣下去我以後的人生會是什麼樣子。直到有一天，我突然就對武俠小說失去了興趣，小說的套路我一下子全明白了，所有的懸念都不再有趣，然後我放下了武俠小說，大量的課餘時間我就去參加各種活動，學習踢球，參加辯論賽，參加羽毛球賽，沒想到這些我從沒參加過的活動都取得了好名次，辯論賽我們獲得了亞軍，混雙羽毛球賽拿了冠軍，這讓我明白了只要敢去做去，或許就可以有意想不到的收穫，慢慢的我的性格變得開朗，和同學們也建立了深厚的友誼。我後來才明白，性格的轉變對我意味著什麼，但這種頓悟只能靠自己去領悟，外力起不了太大的作用。我只能感慨這就是命！

花匠元鋒

為什麼有的孩子開竅早，有的孩子開竅晚，其實我不這麼認為，所謂的開竅只不過是父母的自我安慰罷了。成績好的孩子自始至終不需要家長操心，能夠獨立完成老師佈置的各項作業，也能夠每次考高分，更能嚴格要求自己。而成績一般的家長總認為孩子小沒開竅，所謂的開竅也就是孩子從被動學習轉變為主動學習，至於學習效果因人而異，但是絕大多數成績進步明顯。

我家孩子目前讀二年級成績一般，我感覺我已經很努力在輔導了，但是成績一般般，對比朋友家的孩子，雖然也會做錯，但是基本上教一遍就記住了，而且下次再做同樣的題不出錯，成績也能保持在95以上。也有很多人勸我，孩子小還沒開竅，但是我心裡明白，這不過是安慰罷了，還是要繼續幫助他，嚴格要求他，才能幫他把成績提高，而不是等，等他自己開竅。

首先，成績不好最大的缺點就是學習習慣不好，上課聽講認不認真基本決定孩子的學習成績，上課認真聽課的孩子成績不會差。所以平時在家學習的時候，家庭其他人儘量不要隨意走動說話，去打擾孩子，給孩子創造一個安靜的學習環境，有利於孩子集中注意力寫作業或者看書。

其次，孩子自我約束能力差，很多孩子都是被動完成作業，殊不知主動學習和被動學習還是有很多差距的。家長平時可以給孩子適當獎勵，合理安排好時間。放學回家先把老師佈置的作業寫完，剩下的時間可以自己安排。

然後，對待學習不認真，我以前是一名輔導班老師，發現很多孩子的確是把作業寫完，但是字跡以及準確率還是欠佳。家長儘量要求孩子字跡要工整，作業要認真對待，寫完作業後最好自己先檢查，然後再給家長檢查。遇到不會的題，不建議孩子亂做，應該及時的請教家長或者老師，學會了再做答。

最後，我認為孩子的學習需要紮紮實實學好每一課，只有基礎過硬，孩子以後努力才能追的上來，至於開竅，我認為聽聽就行了，基本上是別人安慰自己的一種說法而已。

陪讀媽媽談教育

就我的兩個孩子觀察的結果是：還是家庭的問題，當時兒子小時候我們家條件差，我和老公做生意，就沒時間管孩子，只要他能吃飽就好，學習的事只知道不好就會打他，只上個專科。後來有了女兒我們的生活好很多，有時間陪孩子，上小學的時候她成績很好，我們經常陪她一起玩、一起看課外書。現在女兒上初二了成績一直名列前茅。我問她是什麼時間開竅的她說在上小學一年級第一次月考的時候她的拼音字母才考90分的時候，她就想著下次一定考第一。她說她那時候開的竅。呵呵

疏影寒梅暗香

這個問題我曾經問過我的一位老師，他是這樣告訴我的“現在的孩子啊，就是享的福太多了，沒吃過什麼苦頭，才不知道學習的重要性。”

他說這個話是有原因的，在他們那時候要想以後不和土地打交道，只能拼命的學習，幸運的是，他考上了，成為了一名教師，可他面臨著和現在好多家長一樣的困擾，那就是孩子不好好學習，一天就知道玩，完全不把心思放到學習上！

他是怎麼做的呢？他對孩子說“你想不想每天玩？也不用去學校，也不用學習？”他孩子一聽忙高興的點頭，然後我的這位老師就真的讓他孩子一個學期沒上學，那時他孩子五年級。

他孩子在家的日子也並非過的那麼舒坦，剛開始還好，整天活蹦亂跳的，可時間一長便感覺到無聊了，因為沒有人和他玩，別人都去上學了。因為不上學，家裡的家務自然是他全包，掃地、拖地、洗衣服、刷碗……全歸他管，這可把這個小孩愁壞了，這還不算完，每到農忙時節，還要回去給他爺爺奶奶幹農活。

大概到了兩個月的時候，這個小孩就不想幹了，和他爸提條件，說想回去讀書，一定好好學習之類的話，他爸沒搭理他，繼續讓他在家待著，並且還讓他去和爺爺奶奶一起生活，給他們放羊放牛，總之就是幹不完的活，既然你不想念書，那你就提前嚐嚐生活的苦！

這個學期終於完了，他孩子也受不了了，只好求著他爸想去讀書，他爸見目的已經達成了，就讓開學後重新上了一年五年級，成績也慢慢的趕上來了。（當然我不建議大家用這種方法）

現在的小孩確實是生在蜜罐子裡，你給他說學習多麼多麼重要，他也只是左耳朵進右耳朵出，他不知道以後面對的生活是怎麼樣的，所以要想早早開竅好好學習，簡直太難了，唉，吃不了學習的苦，以後就要吃生活的苦！

陽陽爸說教育

這個問題出現的例子很多，但原因很難尋覓，需要身邊的人敏感懂教育可能才會發現其中的訣竅。我想先研究一下我身邊的人∶

我自己∶小學三年級之前曾經被老師攆回家，不寫作業，老師問為什麼沒有寫，就說媽媽讓看管弟弟、讓幫忙燒火做飯、不給買本子種種理由，好像我媽當時只感覺好笑，那時候對孩子學習沒有任何要求。記得媽媽買了很厚一沓本子，我當時什麼心情不記得了。再有深刻記憶的時候已經是五年級了，把我們班一二年級學習好的那個女生遠遠超過了，因為她退步了。從此學習一直可以，也不是死學型的。。

想想原因∶一、我當時上學是班級最小的，開始因為年齡差近半年不讓上，後來找熟人上的，連書都沒有。二、母親雖然因為種種原因只有小學水平，可出生於大家族，見多識廣，嫁給貧窮家庭的父親，是當時相中了他學問高(高中，50年代農村)，還教書(我都不記得他教書)。從小我就是在父親的晚間讀書和母親的神話傳說中長大的。以旁觀者來看，這種孩子純粹屬於上學太早貪玩，不願意專注學習，稍微指導一下就能開竅。

我的老公∶他小學的經歷會讓很多家長頭疼，三四年級之前都座不到教室，家長送過去剛一走他就跑了，後來誇張的是要把他們班的前後門鎖上，不幸的是年幼的他這時候失去了父親，但這並沒有改變他多少，後來他的一個老師給了他人生中最大的幫助，找他談心，輔導他學習，就這樣慢慢地他成為大家眼中的學霸，苦學死學，初中畢業就考入了一個很好的師範學校。(那時候上師範類比省高中分數高，鐵飯碗麼)。

以旁觀者來看這種孩子屬於中等，又有些難管教，家庭變故沒有打倒他，在老師的引導下反而突然成長成熟了。優秀有責任心的老師永遠是我們人生的指明燈。

我的大女兒∶小時候除了說話晚，其它都可以，10月份出生的，在班級屬於大孩子，從幼兒園開始就是老師的小助手，上小學作業什麼的都是獨立完成，我們從不陪寫 ，考試成績一直不錯。有時候我都覺得她是那個"別人家的小孩"。

分析原因∶一、我們帶孩子屬於完全放養型，並且自己帶。一歲左右的時候有一天她爸爸很驚奇的說這孩子什麼時候會走了。學爬學走都是自己隨便，我們不經常抱，也不牽著走，從爬到走都是自己扶牆扶床。女漢子就是這樣被培養出來的。所以在幼兒園疊被子、打掃衛生、管理小朋友等等都不在話下。

二、上學時她的年齡在班級一直屬於大些的孩子。

三、行為的放養不代表無規則，我和她爸爸都是做教育的，屬於嚴厲型父母，規則性比較強。

我覺得開竅早晚和智商沒有關係，但家庭環境和學校環境都會影響孩子。

兩孩兩師

跟你說，你說的這種不是上了初中跟高中還沒開竅，照這樣下去這輩子也不會開竅了。現實中確實有好多初中跟高中孩子每天無所事事，打遊戲，我這邊商場的一個遊戲廳，沒到週末全是孩子在哪裡玩遊戲。玩遊戲玩的一溜一溜的你能說孩子沒開竅。難道是吃喝玩樂都開竅了，只有學習沒開竅。但是玩遊戲也需要學啊！有好多遊戲可能大多數人都未必學會，可是就是這樣的孩子學會了，說明學習也開竅了。只是沒用在學習家長學校認為的文化課上學習。就是好好的上課不上，反正沒開竅，慢慢等待開竅。

我們都從孩子上學走過來，也知道有時候學習不是別人說的，主要靠自己。記得自己上學時，小學根本沒人管學習，相反有事需要自己幫著做的話，那是學習就是次要的。每次作業是否寫完都沒人管，但是小學知道好好學習上初中。但是上初中，因為沒人告訴還能考什麼，所以上初中就不怎麼用心學習了，但是為了那個名次也學習，只是不那麼努力了。

孩子能早知道好好學習，跟孩子自己的性格跟家庭教育有關，有的家庭沒有灌輸孩子學習的內容，每天都是吃喝玩樂，孩子總覺得這就是自己的生活。根本沒有學習的概念。

那些初中高中如果是沉迷遊戲的，不是不開竅，是教育問題。再就是別說玩遊戲孩子喜歡，大人也無法控制，因為不需要用腦子思考，而學習每天枯燥的老師講課，寫作業，考試，誰也不願意啊。

陪著孩子一起學

我對學習開竅的理解是：包括思想的意識的開竅和學習方法的開竅。題主說的應該是指思想意識的開竅，就是我們平時說的懂事。好好學了，但不明白所以然，是方法沒有開竅。有些人方法開竅了，但沒有好學的態度，依然學不好。有些人有好好學的態度，如果沒有方法開竅，也學不好。兩種開竅我都經歷過，下面說說我開竅的經歷：

一、思想意識的開竅

我是在除二時，才意識到學習的重要性，才做到自主學習。小學時，那個年代也沒什麼玩的，學習上老師安排的就學，沒有要求的就不會主動學，所以成績也平平。真正讓我認識到必須努力才有出路是在讀初二時，那時農村的的孩子10多歲就要參加做農活，做農活真的太幸苦。是在苦中讓我認識到我必須好好學習，不好好學習就要在農村苦一輩子。

我覺得現在一些孩子思想不開竅，也是因為物質條件太優越，沒有吃過苦。如果有機會，創造條件讓孩子吃一下苦，可能思想就開竅了。

二、方法的開竅

在學習態度上，我初中、高中都很努力，很認真，但是成績也不拔尖，怎麼學也算不上學霸，最多是一個偽學霸。我的高中考的是普通高中，大學也是一般的學校。努力了沒有好的方法，依然不能出類拔萃。在大一大的第二個學期，我在學習方法上才開竅。也是機緣巧合情況下，期末複習時一天晚上沒電，但複習又緊張。於是用手電筒複習，為了節約電池，我只看一眼問題或者標題，就去回憶書本的內容。不知不覺中，一個晚上我盡然複習完了一本《無機化學》，而且對知識記憶得比較牢固。知識在我大腦中就象放電影一樣，對學習突然頓悟的感覺。

得到了只“看一眼”，就去放電影的啟發，以後的複習即使在白天，我也只看一眼，又去回憶。這個學期的期末考試成績，全部90分以上，大學畢業時一第一名的成績畢業。

在後來工作後的考證生涯中，學習就象開掛一樣。無論是本專業還是外專業，學起來都很輕鬆。方法開竅後學習的體驗真的很神奇。

冰晨學習

在我們每個人的身邊都會有那麼一些同齡的孩子。有的落落大方、知書達理，學習成績又好又自覺；有的畏畏縮縮、一竅不通，學生成績不好還不愛學。於是，社會上多了那麼多別人家的孩子，我們的家長朋友們也總期待著我的孩子啥時候能開竅呢？

其實，開竅不開竅，我們要去對兩個孩子的各方面做個對比評估，問題立現。

梁老師先以身說法，談一談開竅與不開竅

梁老師的妻妹J才11歲，因父母外出廣東打工，寄宿在外婆家，外婆於去年去世，於是就轉學住在梁老師家裡。新學校新環境，J很興奮，很快就認識了一批好朋友，其中有一個住在我家樓上。

那天，J邀請住我家樓上的朋友Z到家裡來玩，Z一進來就很熱情的跟梁老師一家打招呼，吃飯時小心翼翼，從不撥弄飯菜，吃完飯又忙前忙後幫助洗碗打掃衛生。

Z走後梁老師的妻子就感嘆，為啥別人家的小姑娘那麼懂事，知禮節，又勤奮。反觀自己的妹妹，見人不打招呼，任何事情你不喊她做她不做。

通過妻妹J瞭解到Z在班裡面成績很靠前，還擅長跳舞、彈琴。

Z來過家裡多次，梁老師也逐漸瞭解了她的家庭背景和生長環境。

Z的家裡比較富裕，父母都經商，但母親相對來說比較清閒，而且Z的母親很懂育兒，從小就陪著Z一起學習，糾正Z做作業時的不良習慣，教Z做飯，教Z禮儀，母親很尊重Z的意見，Z也很喜歡和母親交流。

再看妻妹J，因5·12地震，我岳父岳母的房子和店子瞬間化為烏有，只得外出打工。那時候J還只是個沒有上幼兒園的小孩，多年來一直是沒有讀過書的外婆帶著，家裡還有一個脾氣不好整體罵人的外公。長這麼大從來沒有人教過J寫作業該怎麼專注，沒人問過她的興趣，沒人帶她看過外面的世界，也沒有人教過她餐桌禮儀，她甚至連擦個桌子都擦不乾淨。

兩者一對比，我們可能都明白了，看似到了開竅的年齡的小孩，卻沒有開竅，這很大程度上與她小時候所處的環境有很大關係。

我們不難發現，農村孩子普遍比城市孩子開竅晚，這是為什麼呢？

1.父母的育兒意識和育兒能力上，城市父母普遍比農村父母強。

城市孩子的父母更懂得孩子早教的重要性，也能分得清楚哪種育兒方式是好，哪種是壞。農村的父母普遍很少關注對小孩行為習慣的引導，很多人只停留在不斷喊孩子叫“叔叔好、阿姨好”的層次。

2.農村孩子所處的環境比城市孩子所處的環境“粗獷”一些，眼界低一些

我也是農村孩子，原諒我用“粗獷”一詞，在我小的時候，農村沒有電視、沒有手機，那時候剛識字唯一的興趣就是看連環畫和讀各種書，同時和小夥伴們玩泥巴、爬樹，隨著年齡漸長，也學會了抽菸、喝酒、說髒話。

城市孩子則更多地接觸的是外面更廣闊的世界，他們也能從廣闊的世界中找到更多更廣泛的興趣，興趣加上父母的支持，就讓他們更渴望去學習，更懂得如何學習。

綜上，孩子開竅早晚，與早期教育和所處環境有很大關係

梁老師所處的環境更側重於家庭人文環境，梁老師所說的早期教育更側重於說父母的“身教”，而非“言傳”。

孩子牙牙學語時，就是在模仿大人。這也說明，孩子從出生到青春期，其實更多地在通過模仿大人的行為來學習。

孩子最主要的是模仿家人，其次還會模仿與他接觸的鄰里同伴，孟母三遷的故事就告訴我們，壞的環境有可能讓我們的孩子跟著學壞。這也是為啥大家都喜歡將孩子往人文環境好的學校送的原因。

父母只需要在孩子出生時稍微嚴格要求一下自己，給孩子做一個好的榜樣，孩子自然就早早“開竅”了。若父母不管不顧，任由孩子自由發展，孩子找不到正確的興趣點，往往就會向著更有吸引力的“遊戲”投懷送抱。更有甚者，到了17歲，還不知道自己想幹什麼，能幹什麼。

孩子不開竅，怎麼辦？

這是個世界級難題。不同人根據不同孩子有不同的做法。

小孩子該怎麼開竅？

梁老師的建議只有一個：少點指責，多點指導。

發現妻妹J的問題後，我告訴妻子彆著急，並嚴禁她責備妹妹。我制定了詳細的教育計劃：

1.做清潔：家裡買了兩把掃把，我掃臥室時她掃客廳，我擦桌子時，她洗碗。我倆相互檢查，5次以後，我再也沒挑出她的毛病。

2.基本禮儀：我們規定，見了熟人說打招呼不到位，罰掃地。之前我還沒注意我和別人打招呼不太禮貌這個問題，直到我掃了7次地之後。

3.突然某天她說週末無聊想報學習班。我和妻子帶她考察了縣城所有的興趣班，並和她簽訂了報班必須堅持的協議，目前素描已有小成。

一通全通。我和妻子抓了妻妹生活上的細節，學習上很自然地就跟上了我們這個縣城最好的小學的步伐。

到了現在，讓我這個大人崩潰的事情來了，她總要跟我和她姐姐競爭做某件事情誰做的更好。

所以我所說的指導就是：陪著做，帶著做，一起做。

初、高中生該怎麼開竅？

梁老師認為他們已經開竅了，只不過接受了太多來自學習的摧殘和折磨。

其實很多初、高中生不學習的根本原因在於他們經過多次失敗，已經失去了學習的信心，更不會有興趣了。這個時候，突然有遊戲來慰藉自己受傷的心靈，何不放開打一盤遊戲？

他們想不想學習好？肯定想。那為啥不好好學？學不會、不敢了、受傷了。

梁老師覺得我們家長還是要少點指責，多點鼓勵。幫助了他們學業，至少讓他們覺得家是個安全的地方。然後再想辦法去和老師溝通，慢慢讓孩子重拾信心。

只需要讓他在課堂上、在考場上嚐到一兩次成功，他們肯定學習興趣會變得很高。

父母之愛子，則為之計深遠。給孩子提供一個優質的人文環境，給孩子多一些陪伴，給孩子多一些示範，給孩子多一些鼓勵，還會擔心他們不開竅麼？

孩子不開竅，只怪我們沒做好罷了！

關鍵字: 不完美媽媽 好好學 開竅