哭泣是人类正常 生理情绪的表露，也是人类表达感情的一种方式。—《正面管教儿童行为心理学》
有的孩子特别爱哭泣，眼泪就像没有关紧的水龙头，不开心了哭、受委屈了哭、被冷落了哭、饿了哭等。总之，就是个小小的“爱哭鬼”。
俗话说“爱哭的孩子有糖吃”，孩子爱哭受到的关注增加，有什么要求也会因为哭闹得到满足，长此以往，家长会担心孩子控制不住自己的情绪，是不是身心健康方面出了问题？
家长需要做些什么改变孩子“爱哭”的局面？
01 爱哭的儿子
疫情期间，外出的时间并不多。我和3岁的儿子相处的时间增多了。母子相处一个月多时间有喜有忧。
我“喜”的是儿子的观察力细致，“忧”的是经过这一个月相处，原来开朗、懂事的儿子越来越能哭闹了。
我担心疫情过后，儿子太黏着我，返工分离会哭哭啼啼。
今天早上3岁的儿子又屁颠屁颠的来找我了。他说：“妈妈我要吃蜂蜜糖？”
我放下手里的工作，看了看他问道：“为什么不找你爸爸呢？”
儿子回答道：“爸爸不给吃糖。”
我恍然大悟，他和我亲密、离不开我，并不是爱我、舍不得离开我。只不过是他通过观察认为我是家里那颗好捏的“软柿子”。
他认为在我这里，他可以有求必应。
我反思了一下，最近在家里工作，我忙起来的时候，他来找我要东西，我为了有空间完成工作，都满足他的要求了。
回想了一下，最近儿子越来越能哭闹了。
女儿正在画画，儿子拿起笔来乱画几笔，受到姐姐制裁哭着来找我。
姐弟一起玩积木，推倒姐姐搭好的积木，被姐姐打屁屁了也来哭闹。
每次遇到事情都会哭。
我印象中男孩子应该是调皮捣蛋，皮实的。儿子整天哭哭啼啼、情绪波动很大，会不会影响心理健康？
02 爱哭的豆丁
我带着疑问，向有同年龄段男孩子的朋友了解情况。
董姐的儿子豆丁，6岁了，聪明伶俐，上幼儿园的时候都没有分离焦虑，不哭不闹。
豆丁3岁的时候也特别爱哭。董姐带着豆丁逛商场的时候，只要遇见豆丁特别喜欢的玩具，不买不罢休。豆丁也会号啕大哭，甚至爬到地上打滚。
董姐觉得豆丁在商场哭闹很丢人，总是威胁他：“你再哭，我就不要你了！”
起初，豆丁怕妈妈扔下他不管了，有所收敛，但是通过观察，妈妈并没有真的把他扔掉不管了，就越来越放肆了。
经过多次斗争，董姐对儿子哭泣这件事儿越来越有经验了。
她说：“其实孩子嘛，他要求得不到满足肯定会很伤心，我先肯定了这一点，聆听他的理由，然后再和他商量，情况就会好一些了。”
她又说：“我们都希望孩子在一片欢声笑语里成长，拥有很多我们小时候没有的东西，但是凡事都必须有个度，过度给予就成了溺爱。如果你觉得没有必要给他买的东西一定要坚定的拒绝掉，不要因为孩子的哭闹满足他。”
03 答案：适当哭泣有益于孩子身心健康
养育过孩子的妈妈都听说过这样一句话：“老大照书养，老二照猪养。”大宝出生的时候，我作为一个新手妈妈，除了向周围有孩子的姐妹请教，还特别喜欢看一些育儿书籍。
我通过书籍《正面管教儿童行为心理学》这本书了解到孩子哭泣并不是一件坏事。
心理学家认为孩子哭泣至少有三点好处。
（1）哭泣可以让孩子释放坏情绪，舒缓心理压力。
（2）哭泣可以让紧张的情绪得到释放，有利于身心健康。
（3）孩子的表达能力有限，心里的情绪不能够通过语言呈现出来，通过哭泣宣泄坏情绪，使身心受到保护。
法国作家拉 •封丹曾写过这样一则寓言：北风和南风互不相让，都觉得自己特别厉害。于是它们决定吧较量一番。北风张口使劲吹，路上行人觉得冷，把衣服裹得更紧了。南风温柔的吹出暖暖的气息，犹如春天，行人们纷纷脱掉了棉衣。这就叫做心理上的“南风效应”。——《正面管教儿童行为心理学》
04 如何正确面对孩子“哭泣”
虽然哭泣对小孩子有好处，但是孩子哭泣如果比较频繁，我们需要以正确的态度面对这件事。
我们必须正确认识“哭泣”对于孩子来说是一种宣泄、一种自我保护，“哭泣”并不丢人。
“威胁孩子不要哭泣、让孩子闭嘴、或者不耐烦的告诉他别哭了”这些态度就像法国作家拉•丹封寓言里写的“北风”一样，会让孩子越来越封闭、胆小、懦弱的。
父母像“南风”一样，温柔的疏导更有利于孩子的身心健康发展。
- 有时候孩子以眼泪要挟父母，撒泼打滚，要求一些不适合的东西，就像文中董姐那样首先从情绪给予安慰，然后说明不能答应的理由，态度要坚定。孩子尝不到眼泪带来的“甜头”，后期就会管理情绪，理性商量了。
- 有的孩子仅仅是需要关注，就像我三岁的儿子那样，得不到关注、陪伴，就搞“破坏”，哭闹的，需要父母调节时间，耐心陪伴。
- 再大点的孩子，也有的是因为做错事情，害怕家长批评而哭泣，家长需要引导孩子正确面对错误，学会改正与承担后果。
孩子“哭泣”的理由各不相同，孩子们就是在一次错误、一次哭泣、一次跌倒、一次爬起来，这样的过程中慢慢长大的。
我们一起牵着“爱哭鬼”慢慢寻找答案。
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