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這個問題是我目前面前最大的問題，因為我小孩正是高三，他每天都在家學習，學習，學習到晚上一點多，但是也不知道效果好與不好，我很擔心，很擔心，小孩十二年苦讀書，到現在這個時候岀現這樣的疫，不知道高考怎麼樣呀！我也不能出去工作，負擔很重，希望疫情快點結束吧！讓我們的小孩早點開學，也希望孩子們能夠考上理想學校！[祈禱][祈禱][祈禱]
奔跑中的狼4
高三不珍惜時間，留給自己的只有後悔，記得那年高三，幾個老師為了自己評職稱把情緒帶到課堂，甚至還有老師不上課表達自己的不滿，好多同學受影響也跟著瞎鬧，浪費很多寶貴時間，幾個沒跟著起鬨的同學都在教室安靜學習，最後的高考是不講情緒，也不講所謂的公平，認真學的都考上好大學，跟著個別老師瞎鬧的都沒考好，我自己也是考個大專，多少年過去，人生道路只有自己去品嚐酸甜苦辣，連個全日制本科沒混到，就業不理想，創業無門路，稀裡糊塗地後悔吧，所以給年輕人的忠告，踏實學習，對自己負責！
一顆兌螺絲釘
孩子不聽話怎麼辦，打一頓就好了！一頓不行打兩頓！哈哈哈，開玩笑，分享一下，我老大小時候，和我爸說不上學了，我爸說，好的。第二天我爸把我老大領到一處稻田，說不上學了，就要幹活了，你今天把這塊地鋤了，明天種植。然後就坐在岸邊抽著煙筒，看我老大在稻田裡表演。沒到下午，我老大灰溜溜的來找我爸說，我還是回去上學吧！後面的故事就是我老大成功考上大學，目前工作還是蠻不錯的。
而高三，正是命運轉折點的關鍵時刻，不珍惜時間學習，學習好的尚能理解，學習差的那真的是在放棄自己。
找個餐廳，和老闆說好，放裡面端幾天盤子，我想ta會珍惜學生時光的。
飛鳥品人生
我本人是不珍惜高中時間而導致上了大專院校的。當時以優異的成績進入了縣重點中學，省示範下高中，結果高中玩遊戲啥的耽誤了。那時也知道需要好好學習，但沒有那種覺悟，沒有明確的目標，也就沒有那麼大的動力吧！
感覺需要陪孩子樹立一個目標和理想。他以後想做什麼？如果不知道，那就問他不想做什麼。不想做怎樣的人，不想做哪些事情，想不想以後可以有選擇的權利。正如龍應臺所說，我讓你好好讀書，只是希望你以後可以有選擇的權利，而不是僅僅只能為了謀生而辛苦工作，辛苦奔波。
現在也是特殊時期，不要著急，同時注意和孩子溝通方式，以免起到反作用。
希望孩子可以考一個理想的成績。
希望你也可以開心滿意。
幸福也很忙
高三學生，還不珍惜時間，一天一天虛度光陰。我想對他（她）說：盛年不再來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。
其實每年都有這樣的孩子，在最需要珍惜時間，努力進取的日子裡，虛耗自己。這樣的孩子也分好幾種類型。
第一類：迷茫型
這種孩子認不清現狀，對未來特別迷茫。
針對這樣的孩子，我覺得家長和老師務必抽時間出來，和孩子掏心掏肺地暢談一次。走進孩子的內心世界，瞭解到孩子目前的需求，並根據他們的需求幫助他們規劃他們未來可以就讀的大學，以及他們適合什麼樣的專業。這個時候，作為家長和老師，我們就是迷茫的孩子人生中的燈塔，該我們發揮作用了。
第二類：自暴自棄型
孩子在學校裡成績並不好，老師也不關注孩子，放任自流，這個時候孩子就會破罐子破摔，不努力，珍惜時間，天天混日子。這個我是深有體會的，確實有部分學校裡面，到了高三，成績特別差的，老師已經放棄他（她）了。只要他（她）不打擾其他同學，老師不管他有沒有聽課，有沒有學習。
針對這種情況，作為有責任心的老師，還是要挽救一下他的。老師要找他談話，在充分了解他的基礎上，誇誇他，說說他的優點，看他神色有所改變，在提出自己對他的期盼。我相信，這個學生慢慢會有所改變，因為學生對老師是有天生的信任和依賴。
作為這樣類型學生的家長，我們不能放棄自己的孩子，我們要告訴孩子，只要你肯努力，什麼時候開始學習都不晚。“桑榆已逝，東隅非晚”
第三類：叛逆型。
這種學生可能因為家庭原因或者本身性格問題，有的不愛表達，有的性格很強勢，就喜歡跟家長或者老師唱反調。他們不珍惜時間，該聽講的時候非要說話，該寫作業的時候非要去看書。
針對這種類型的學生，作為老師要謹慎處理了。決不能放任自流，叛逆的學生一般都很有主見，和他們談話要曲線救國。從他們喜歡哪個大學，未來想去哪裡讀書，有沒有什麼特別想學的專業，聊到不管去哪裡讀大學，至少要上二本線。然後，給他們分析目前的成績，哪一科輕鬆就可以提高，哪一科想提高還得加把勁兒狠狠努力。人心是肉長的，沒有哪個孩子真的是石猴，冥頑不靈。
最後，放幾張全國著名大學的圖片，與大家共勉。希望大家都珍惜時間，相信自己，人生無極限，你值得更好！
講人生的莉莉安
1,成績不好。學生成績不好，覺得沒有必要好好學習，上課不認真聽講，所以對時間沒有概念。放學後不好好利用時間來學習，珍惜時間更無從談起。
2,容易分心。上課本來是很嚴謹的事情，高三課程緊，父母的期望，再加上時刻提醒的話語，這些都是外界因素，對學生的情緒都有很大的影響，難免在時間上有些鬆懈。
3,校外誘惑。網吧，遊樂場等等新鮮事物對學生都有誘惑力，難免讓處於枯燥無味學習中的學子們想放鬆一下，在不知不覺中讓時間流逝了。
4,青春期的苦惱。高三的學子們正是荷爾蒙的成長期，也處在互相被吸引的萌芽階段，難免在學習之餘，想時常陪伴對方。
以上只是我自己的一點看法，可能大部分的學子還是非常珍惜時間，在這裡藉此機會告誡學子們-一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
陪老婆幸福一輩子的鐳
高考就在眼前，高考是擺在每個高三學生面前的必答題，無論答案是什麼，他們都必須面對。
高三的學生都已滿十八歲，已經步入成年人的行列，經過十二年的教育，具備了基本的知識結構，基本道理也都明白了，自主意識基本建立，別人再對他們說教，作用不會很大。剩下更多的，是要他們通過自已在社會活動中去實踐、去總結了。
還有100天左右就要高考了，這是他們第一次真正面對國家的選拔，不同成績的學生，會被不同等級的學校錄取，最起碼在本科階段，會在不同的平臺上學習，由此可能徹底的拉開了他們之間的距離和格局，由此可能他們會經歷完全不同的人生。
還不珍惜時間的孩子們，你真正明白這點嗎？不同的成績，會被不同等級的學校與專業錄取，這是你必須面對的。十年之後，你與你現在同班，甚至同桌成績好的同學，會從事不同行業的工作，人生的差距也可能就此拉開，也可能這是你用終身的努力，都無法追趕上的差距。
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高三學生說:“就讓時間慢慢流逝吧，因為這樣就能流走我的煩惱”。
你好，高三學生不珍惜時間該怎麼辦？我認為最佳的辦法是根據實際情況進行溝通，溝通是解決問題的最佳辦法之一，以下辦法是我的一點心得，希望我能夠幫助到你。
站在對方的角度
高三的學生馬上要面臨高考，也就意味著有一定的精神壓力，這時我們就應該站在他目前承受壓力的角度給他說“我知道你的壓力很大，壓得你快喘不過氣來了，曾經我和你一樣，但我選擇了面對”。只有站在對方的角度才能給他一個正確的引導。
做一件小事開始
回想過去，我們也曾不珍惜時間。現在悟得:一寸光陰一寸金。同樣現在的高三學生和曾經的我們很有相似之處，這時我們應該給他們定一個小目標，因為這樣能讓他們在很快的一段時間取得一定成果，讓他們更有積極性，促使他們去解決更多的問題。
讓學生放鬆
這一點很難能讓人理解，我認為讓學生放鬆是非常有必要的，這種放鬆不僅僅是指體力身體的放鬆，而是精神的放鬆，那怎麼能讓學生在精神上放鬆呢？
休息睡覺是根本，然後就要進行一系列的精神引導，不然就是睡懶覺了。精神引導有幾種:灌雞湯、聽音樂、看世間苦了。
胡小萬
高三學生，不珍惜時間怎麼辦？
高三學生了，那麼再過不到4個月就要參加好看了。時間已經說長不長說短不短了，再不珍惜真的是後悔晚已。
高三學生，總歸是學校裡的學生，對外界社會接觸還少。有的學生不知道這麼拼命的學習是為了什麼？老師們說著好好學習可以考好大學，那麼好大學長啥樣呢？或者考上大學的目的是什麼？大學到底有什麼好的，你們都讓我考？對目的，對大學並沒有什麼觀念。沒有人生經驗，沒有親眼所見的案例，沒有讓其信服的指引，很容易就不努力，不珍惜時間，貪玩。畢竟還是孩子。
都是從小走過來的，別人的經驗總歸是別人的，要讓他知道，要麼要讓他看到，要麼讓他經歷，聽怕是有困難。
第一點，可以為孩子看一些名校校園風光。
有條件的，趁著假期，帶孩子出去走走，尤其是那些好大學，一般大學是可以出入的。讓他嚮往，讓他知道還有這麼好的地方，他為之努力的地方是那麼的宏偉，美麗。
第二點，恐怕已經有很多年沒人問過了。你將來要幹什麼？
小時候，老師讓我們的每一個人說一個長大後的理想，當科學家，教師，警察。到高考了，只給你說考大學，考大學又怎麼樣呢？是不是離夢想更進一步了呢？所以樹立正確的方向，明確的方向。想成為什麼人，就得先上大學。
第三點，不珍惜時間，肯定就把時間用在別的地方了，引導其改正。其實可以使用獎勵機制，讓他好好學習，並許願一個吸引他的承諾。
學習是出於主觀本能意識的，這種東西沒辦法灌輸，自己去做才能學得進去，不要逼迫，壓迫。可以告訴他一些不好的後果，不聽可以舉例，畢竟空口無憑，讓他看那些不好好學習的反面教材。激勵，引導，讓從主觀意識上認為學習有用，可以收穫吸引他的結果。
我是學思而勤行，學而不思則罔，思而不學則殆，實踐才是檢驗真理的唯一標準。以上是我個人觀點，歡迎大家留言討論。
學思而勤行
第一珍惜時間，你說怎樣才算珍惜時間，每個人選擇的生活都不一樣有些人不一定說考上重點大學他就開心，看人
