週週的愛情
會的不聽，是可以的，也算是“對的”。
遠程教育讓學生對教學內容有自主選擇性，這是它的優點。學校教育做不到，一概“大水漫灌”，會的和不會的都要聽，浪費時間。
遠程教育的缺點是：學習者不易自律。關心孩子的學習，發現孩子在上網課時的細微表現，這是值得鼓勵的。遠程教育就是需要輔助者，否則就會“任性”跑偏。作為監護人的家長不僅僅是旁觀者，上網課的時候，家長還要充當“助理教師”的角色，代替老師陪伴孩子在虛擬的教育環境中健康快樂地成長。
慈善文化研究
當然不對。初二是初中學習關鍵的一年，是初中學習的分水嶺。上高中的兒子說初二會刷下一大批初一成績好的人。一般說來，初二成績較好，初三努力學習，成績會較好。初二成績下滑，初三很難補回來。
既然現在開設網課學習，說明是中考會考的科目。你兒子成績不錯，班級第四，但是在全校、全市、全省呢？可能有點說遠了，但是到高考時會這樣錄取學生，高中排名不僅僅在班上排名！我孩子初中在全校尚可，到高中時高手林立，有時幾校聯考，聯考還會排名！誰叫大學錄取以省為單位呢！當然，祖國建設需各方面人才，不一定只有一條出路！不過話說回來，作為家長誰又不想孩子成績好呢！
初二也是孩子人生觀、價值觀形成的關鍵一年。如果聽不懂，家長應鼓勵孩子積極學習，聽不懂的課記下聽不懂的知識點，向老師、同學請教。有的老師網課上過的內容開學後不會再講，所以要鼓勵孩子克服困難，努力學習。祝你孩子成人成才！
秋實11667
辣媽章春回答亮了：不對，既使成績不錯也不可以忽視老師講網課內容，就當是複習也好呀！再說這也是一種尊重。我家大寶就是初二學生年級前50，他剛剛都跟我說＂不管會不會的內容都得認真聽課，當時完成不了的作業，課後一定要補上＂。我相信他，平時也很少讓我操心學習的事情。藉此我誇誇大寶：大寶你真棒
藥材達人
這回事我親自經過，而且碰到，不是因疫情教育通知孩子們在網上聽課，恰好我孩子今年讀高中，也在網上聽他們學校老師講自己的課目，所以孩子早上7點都在電腦上打開網絡聽課，作筆錄，有一早我到孩子房間看他是怎樣聽課，喔看見他都是在本子上亂畫其它的什麼，`我問他老師講課你聽明白嗎？孩子說，媽呀！老師講的課，我早明白了，老師早講過，所以孩子學過的課程，從復再講他不愛聽，個人看法是老師講新課孩子就愛學。
尉藍3755
這個問題同樣的也發生在我的身上。我初中的時候老師上課講的東西如果自己會了，我就會埋下頭幹自己的事情往往等在抬頭聽得時候老師已經把會的講過了這部分自己不會但是有沒有從頭聽總覺得那裡不對。這樣造成的結果就是會的知識點不是那麼熟練，不會的知識點永遠不清不楚，因為第一如果你把握不住老師講課的速度，第二低頭做自己的事情太投入了這樣是最可怕的。
所以上課聽得東西如果會了這個時候你就要思考老師講的思路和自己的思路是不是一樣如果不一樣你就要思考兩者方法的優缺點這個時候你的思考就會更加深入和透徹同時也溫故而知新了。
尿不溼粑粑
孩子初二，成績不錯，班級第四名，屬於佼佼者！首先恭喜你！
我認為他能考前幾名，孩子的學習習慣和學習能力都是可以肯定的。證明孩子的學習能力在同齡孩子比是強的。教師講課主要是對於中等學生的學習進度及理解能力來講解的。而且網課教育部要求以複習舊知識為主，少量講解新知識！開學過後再次0基礎開始學習。所以教師諒解的知識大部分你的孩子已經學會了！
而且初二的學生已經有自己的判斷能力和自主學習的能力。既然能考到第四名就證明孩子有自己相對完善得學習能力，所以沒有必要強求孩子去再次學習已經掌握的知識！
雖然說溫故知新，書讀百遍其義自見。但是我個人認為，孩子既然掌握就讓他用剩下的時間看看課外書，或者幹他喜歡的事情。已經初二，正值叛逆的時間，想要脫離父母的管束，要證明自己的能力。所以可以適當放手讓他有自己選擇的能力。
你可以和他講條件告訴他，如果下次成績不出前幾名就怎樣，如果出了前幾名又怎樣，可以和他講好條件。再不出格的圈子中給孩子最大的自由。你要遠程把控，他不在是小學一年級的學生要試試盯著！你認為呢家長？
所以我認為初二的學生可以讓他自我選擇。
書法蛋兒老師
孩子初二成績還不錯，班級第四，聽網課會的就不聽，這樣對不對？很高興能夠回答這個問題。
首先孩子初二成績還不錯，班級第四。非常高興的，恭喜你孩子很優秀，同時家長也很優秀。表明孩子的學習習慣，學習能力，學習方法等方面都非常不錯。聽網課會的就不聽。這個我認為沒有對與不對之說。
也對:因為孩子明白。可能時間比較緊迫，要有的放矢，會的自然可以省略，再學一遍豈不浪費時間？也不對:因為即使老師講的你都會，那你也不一定能保證關於這個知識點的題目全部都會準確而且快速的做出來。或許也不能保證同樣知識點的所有可能會考到的題型全部都見過，並且能夠準確快速的回答。因為考試不單純是會不會的問題。更關鍵的是您是不是能夠達到又快又準確地回答的層次。所以個人建議即使會的也可以再快速的聽一遍。再就是即使同一個知識點可能聽兩到三個名師的課程，不同的老師授課方式，方法，思維什麼的都是不是一樣的。聽不同的老師的授課一定會有或方法或思維方式等不同的收穫的。個人建議可以博覽群師，多思考多總結。
再一點就是聽完課後一定要做相應的習題。這點非常重要。只有這樣才能真正檢驗我們學了多少，掌握了多少。哪些知識點比較熟練，哪些還尚不完全熟練。不熟練的還要加強鞏固訓練的。
另外一點就是建議，如果說初二學年已經很輕鬆全面的掌握了所學知識。可以根據自己的進度提前學習一下初三的知識點。就比如我的一個親戚，他家孩子就是這樣。因為時間精力允許。她就提前通過目前我們也在學的網課自學了初三的課程。結果在升學考試中，成績排名提了四五十名(當然這點屬於題外話了)。因為當你提前學了以後，在學校真正開始學初三知識時，對你來說就相當於來了一個複習鞏固。可以讓你知識記得更牢。為後邊的一輪二輪和三輪總複習多騰出點時間。這樣就不至於那麼手忙腳亂，反而會顯得輕鬆遊刃有餘。
再或者可以建議一下，如果基礎知識已經很牢固紮實的話，可以適當的學習一下拔高和拓展之類的課程(主要是理科)。文科方面可以多看幾個不同機構的內容。以拓展知識面。當然還要注意保護眼睛，勞逸結合和正常的作息。
以上是結合自己身邊的學霸們的學習經歷，大概描述了一些具體的細微的細節，肯定不是幾百上千字可以寫完的，歡迎一起交流，共同學習，個人拙見，希望對大家有所幫助。謝謝大家！
銘涵媽圓夢記
成績不錯，班級第四，切不可沾沾自喜，須知山外有山，更何況還不知他們班級在全校的名次，亦不知他們學校在他們區的名次，萬萬不可夜郎自大，更何況，班級本身就有三個比他厲害的，所有說養成一個謙虛好習慣是很有必要的，他能伴隨孩子一生，能讓孩子受益一生。要知道網課也是其他名師主講，要讓孩子明白：尺有所短寸有所長，他山石，可攻玉的道理，
風輕草知
聽課覺得會了，就不聽，是不對的。因為我們需要的是做題做對了，才叫會，聽著會，做題不對的大有人在。知識需要融會貫通，舉一反三，做題往往考察分析綜合能力，不能因為一個點會了，就沾沾自喜，出題時變通一下，你會不會。所以，會了，就讓他圍繞這個知識點，多練習，看看是否都對。
鶴舞清風16
網課也只是一種學習方式之一，不必過於誇大和依賴。如孩子已完全學會當日網課內容，他不想再重複學也可以理解。其實自學能力強的學生，完全可以自學。過去讀書的好學生，都有自學的習慣。
但作為家長方，又不能放任孩子不聽網課，仍要耐心告知孩子，不論怎樣課堂學習認真對待。畢竟，孩子以為的“會”，並不一定是真正的“會”。
上課一聽全都會，考題一看就蒙圈；考題一看全學過，考分低的嚇一跳。這也是不少學生現狀。是踏實還是浮躁，試卷結果見分曉。知道、學懂、靈活運用與舉一反三，是完全不同的學習層次與狀態。
學習動力，更多來自內在。與其每日監督孩子學習，不如激發他的學習興趣與熱情，讓孩子自我管理與成長。祝福您的孩子學業進步！
