外賣小哥袁小剛

曹文軒，首位問鼎世界兒童文學最高獎的華人作家。。2016年4月4日，曹文軒獲“國際安徒生獎”，同年8月20日，曹文軒在新西蘭領取國際安徒生獎，這也是中國作家首次獲此殊榮。2017年3月31日，獲得2016-2017“影響世界華人大獎”。2017年12月，憑藉特殊文體長篇小說《蜻蜓眼》獲得首屆“吳承恩長篇小說獎”。任教於北京大學中文系，是現當代文學博士生導師。

曹文軒的主要作品：《青銅葵花》、《草房子》、《山羊不吃天堂草》、《三角地》、《根鳥》、《曹文軒文集：甜橙樹》、《細米》、《天瓢》、《紅瓦黑瓦》等。

各種中文推薦閱讀書單，“×××指定課外閱讀書目”，無論是官方的或是民間的，學校頒佈的還是網上流傳的，都一定少不了曹文軒和沈石溪兩位名家的作品。

網上也有各種對曹文軒的正反兩種評價，正方認為文字優美，反對者認為其作品缺少正確的兒童價值觀，便是我認為人們反對應該反對的是指定必讀書目而不是曹文軒，讀了這樣這樣的書，就會給孩子帶來怎樣怎樣的不良影響的。是非常僵硬的邏輯，完全沒有說服力，也不符合常識。存在評價差異性，可能是由於關注點不同，成年人對作品核心價值觀不太認同，而孩子們喜愛作品的優美辭藻。

我是因為共讀才開始看曹文軒的作品的。曹文軒的《草房子》、《青銅葵花》等作品是新課標指定小學生必讀書籍，這些內容在考試中也有相關考題，所以這也是孩子課外閱讀中非常重要的書目。

曹文軒作品的多面性，主要體現如下幾個觀點。

一、華麗的辭藻

曹文軒作品，優美的文字實在是讓讀者喜愛，尤其是一些細節的描寫，生動、有趣、全面、詳細的描寫使得畫面躍然紙上。

例如《青銅葵花》中的句子，“葵花很孤獨，是那種一隻鳥擁有萬里天空而卻看不見另外任何一隻鳥的孤獨”；“一直低垂而陰沉的天空，忽然飄飄然扶搖直上，變得高遠而明亮”。《根鳥》中，“.正是晚風初起時，天上的薄雲，一朵朵，向東飄去。他望著那些薄雲，拼命想起家來。他想念父親，想念菊坡的一切。這種想念，一下子變得刻骨銘心”。

類似這樣的華麗詞藻在曹文軒的作品中比比皆是。使得剛開始閱讀他的作品就被這些優美的文字所吸引。

悲慘的情節

《青銅葵花》是一篇以情動人的文學作品，字裡行間流露出樸素的真情。對於我這個年紀、看過太多煽情文學作品的人來說，老淚縱橫是不太可能的，但是撩動心絃還是有的。其它作品中的主人公命運也多是悲慘和曲折的，讓人感嘆世上有那麼多悲慘的故事。

兒童視角的缺失

在我看了曹文軒的作品後，我們認為他的作品並不適合給小學生看，如果要給學生看，初中開始會比較好。

《根鳥》中描寫了很多不適合兒童的情節，比如戀愛、賭博、對女性身體的描寫等等。包括《青銅葵花》在內的很多曹文軒的作品，內容中很多違背常理、慘到極致的內容，實在是不適合兒童。

我覺得吧，曹老師不應該叫兒童文學作家，應該是少年文學作家，其文學功底無可厚非，但是可以嘗試不同的角度或風格，多多和現在的孩子接觸，而不是關起門來回憶自己的孩提時光，一切都不一樣了……

佑媽育兒經

說說我的經歷，我女兒開始看書應該是從看曹文軒的書開始的，小學二、三年級吧。怎麼說呢，孩子還小的時候你讓她去看什麼《城南舊事》四大名著等，我可以這麼說絕大多數孩子看不下去。這會扼殺孩子的閱讀興趣，我們是要培養孩子的閱讀興趣。四大名著我有四種版本但直到現在孩子讀這興趣還是不大。但當時讀曹文軒的書時，有時候半天就一本。曹文軒的作品故事性強、文筆流暢優美、絕大多數都是寫的小孩子的故事，很容易吸引小孩閱讀，從而達到培養孩子對閱讀的興趣。

興趣是最好的老師。當你慢慢的培養孩子有了良好的讀書習慣後，隨著年齡的增長孩子的閱讀興趣會慢慢寬廣。像我女兒除了一如既往的喜歡看科幻小說類外、看心理學類、哲學類的書現在也不排斥。所以培養孩子閱讀的興趣，你要讓孩子首先能有讀下去的興趣和堅持下去的願望。個人覺得曹文軒的書培養孩子閱讀的興趣有幫助。家裡現在女兒的、我的書一起應該有500+吧。

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在孩子讀小學三四年級的時候，看過他的一部《草房子》，他的作品都是寫的關於鄉村孩子生活的故事，真切感人。我家孩子特別喜歡，隨後一發不可收拾，每出一部書就買來看，追的不行了。還有楊紅櫻之類的。基本都是這樣一個時期孩子喜歡的讀物，我覺得很好。

這兩年高考改革，曹文軒的很多作品被放入語文課本中，而且他好像也是高考試卷出題人之一呀！

所以，我覺得老師在這方面肯定比我們更瞭解教育方向的變化，我覺得只要孩子喜歡讀，就可以支持，也不妨礙考試，一舉兩得。

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曹文軒的書挺好的，我跟著我女兒看過好幾本他的書。比如《青銅葵花》寫的特別美好，讓我這個成年人都感動落淚，滿滿善意。

學校有時會舉行簽名售書，小朋友也可以把自己買的作者的書帶到學校請求籤名。簽名售書沒有什麼不好，讓學生能瞭解一個作家，親眼見證一個作家的魅力。唯一不好的是，簽名售書不打折。

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我兒子今年三年級，如果讓他自己去讀曹文軒的書，他讀不下來。但我會每天讀給他聽，他聽的津津有味，會為書中人物難過，會為他們的進步、團聚、孩子們又和好好了而感到高興。特別是《丁丁當當》這系列書，他知道了什麼是善良，什麼是親情，什麼是不能放棄，我們會為書中的人物傷心，高興，驕傲。其實還是挺推薦家長和孩子一起閱讀曹文軒的書的。

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曹文軒何許人也，百度一查便可知，但是許多鮮為外人知的小事，撿一兩件，說與大夥聽一聽。

他出生於江蘇鹽城，父親是小學教師。童年曹老師所在的江蘇也只空負魚米之鄉的美名，不能說餓殍遍野，但是上學的校園每到冬天都有凍斃之人。曹文軒的父親身為小學老師每到冬天必做的一件事，就是每天早早地到學校，到各個教室轉一轉，有時曹文軒也相隨父親一起去，清理一下教室，因為死人讓學生看到了，總是一件殘忍的事情。

重年時的苦難在他許多作品裡都有流露，比如《青葵銅花》、《山羊不吃天堂草》都有他童年生活的投影。這也是他筆下的苦難和貧窮總是那麼真切，因為他親睹過那種苦難。

在文學作品中記敘那種苦難，既是為了緬懷童年那段艱辛，也是用筆觸告訴孩子要珍惜今天來之不易的生活。這也是曹文軒文學的一個魅力所在。

另一件小事就是關於他童年與書的書。那場轟轟烈烈的運動，相信許多經歷過的人還會記憶猶新，那些沒有經歷那場浩劫的人，通過文字影像也有所瞭解，那個時代和物質一樣匱乏的還有精神。

因為他父親是老師，酷愛讀書，家中能藏的也只有一套魯迅文集了。平時這套書被藏在秘密處，而年少的曹文軒固然對物質渴望，但是對書更有強烈好奇心。

他在魯迅的作品裡讀出了人生，讀出了感悟，也讀出了靈氣，更激發了他內心勃勃的英氣。一個愛讀書的少年，成年之後靈魂都是芬芳的，化而為文字，便成為了最具吸引力的作品。

他的作品不僅中國孩子喜歡，大人也喜歡，而且外國小朋友也同樣喜歡。他獲得眾多國際大獎，包括與諾貝爾文學獎齊名的安徒生童話獎！

曹文軒先生的書足以成為少年兒童“給精神打底子”的書，從他的書裡，可以讀出一個少年面對苦難的堅韌和倔強，成年人也能從中看到他們童年的模樣。

這雖是小事，但足以見大，這可能就是中小學校園追捧曹文軒的原因吧！

青衫李探花

對於這位曹文軒先生，在各種資料裡已經詳盡說明了，他的頭銜來自於他曾得過的大獎“國際安徒生獎”，這可以說是中國 作家第一次得此頭銜，接著，他的身份也足以讓大家瞠目結舌吧，他是北大中文系的教授，還是當代文學教研室主任，中國作家協會兒童文學委員會委員。

這麼多頭銜，足以說明 這個人不但會寫書，還特別會經營自己的人生。這應該是不爭的事實。

他曾在廬山筆會上揶揄鄭淵潔沒有學歷，鄭淵潔應該是自己退出作家協會的吧，還聲稱以後 決不加入，這相比之下，以作家的風骨來說，哪個是真正的鬥士，可見一斑了吧？

鄭淵潔多少年，都是以一種少年意氣的感覺生活的，他自己寫書，自己賣書，書賣得出去就賣，賣不出去就拉倒。多年來自己在文壇自己笑傲江湖，無人能動搖他的地位。

這麼多年來，突然 他的書的銷量就下降了。其實也不是別的原因，而是有些人，開展了所謂的進校園賣書活動。

我感覺，進校園賣書，強行綁架孩子們買書，這個長久以來的毒瘤，估計應該是由鄭淵潔揭開這個蓋子吧，讓大家猛的認識到其中的危害。那個出現了鄭淵潔猛懟曹文軒的事情，一時間引起軒然大波，揭開了進校園賣書的蓋子。

至於這種進校園賣書，好像成了很多作家的必須之路。作家打通了進入校園的門，借演講之名，實售書之實，這早已不是秘密。甚至於校長下命令，老師幫著推銷，學生二話不說就買了。然後家長統一再交錢。一名圖書市場策劃人員曾發文宣傳了“將校園作為書店的重要銷售終端”的理念，並介紹通過將童書作家帶入校園演講，帶動售書的盈利模式。中國童書銷售市場存在泡沫，最主要的就是有部分童書作者進入中小學兜售童書。多麼可怕！又多麼可恨！

（來自網絡：2018年曹文軒的版權收入2700萬。一年光原來書的版權收入就2700萬，不低了，作為有那麼多title的人、作為一個公眾人物，窮你可以獨善其身，達後能不能兼濟天下。）

別的不說，但凡進學校賣書的，進行一個講座，然後就直接銷書，孩子們在學校在教師的暗示 之下，直接買書走了。然後家長統一交錢。這個環節實在是可怕而且可恨。他剝奪了學生的自主選擇能力，好像還進了中考必讀書目，孩子們豈能不讀？

書也許確實好，吃相也確實太貪婪。

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上高中的時候，我是在讀過《草房子》這本書的時候，才知道曹文軒這個名字，真正認識這個人是在接觸鄭淵潔及其相關作品之後。後來就比較關注這兩個童書作家，但校園賣書的事還是通過今年4月份的一份新聞報道才知道的。

一、曹文軒“校園賣書”事件

2019年4月19日，“童話大王”鄭淵潔在微博發佈了一則聲明，劍指曹文軒校園賣書一事，稱恥與為伍，其中提到這麼一句話：

北京青年報也曾以《以眼睛為幌子，“校園賣書”有套路》為題，揭露了童書作家“校園賣書”的勾當。

同時網上還爆料出了浙江省溫州市某實驗小學學生購書單，稱“邀請這樣知名的作家進校園面對面，（書店）對我們學生的圖書徵訂量是有要求的”，擺明了要人學生必須買書，且沒有任何折扣。

在今日頭條上搜索“曹文軒”才發現有關曹文軒的小視頻，頭兩個便是“曹文軒來我們學校了”，“兒童作家艾曹文軒為孩子推薦五本書”。

網上關於曹文軒的相關新聞報道，一大半都和“校園賣書”有關。

二、“校園賣書”現象怎麼看？

1. “校園賣書”乃歪風邪氣

曹文軒，北大教授，北京作協副主席，曾榮獲"國際安徒生獎"、"影響世界華人大獎"等。

作家推銷自己的書本無可厚非，但曹文軒做的也太過了，感覺其不是一個作家，而像一個商人，這種“強買強賣”式的歪風邪氣切莫助長。

2. 向“祖國的花朵”伸黑手，可恥！

雖然鄭淵潔炮轟曹文軒，本是神仙打架，各說各有理，先不論曹文軒人品如何，但能將黑手伸向“祖國的花朵”本身就是可恥的。

小學生本就是弱消費群體，通過和書店、學校合作，以名作家開講座為由，強制小學生買自己的書，家長本身不知情，只要是學校讓買的一般都會乖乖就範。全國有多少小學？曹文軒又在學校賣了多少書？其27000萬版稅有多少是從小學生身上強制消費得來的？

別的我都可以容忍，但向“祖國的花朵”伸黑手，我是堅決反對的！

3. “校園賣書”誰是幕後推手

曹文軒校園賣書內幕如何，我們並不知情。有人說曹文軒是北大教授，小學校就是花錢請人家來都不一定能夠請得動，但俗話說得好“天下熙熙皆為利來，天下攘攘皆為利往”，這中間有多少利益交換我們不得而知，但可以肯定的是，曹文軒借講學為由確實賣了大批自己的書。

其實鄭淵潔在2016年就給之前的教育部長袁貴仁寫過一封公開信，呼籲作家“不要再去校園售賣自己的童書”，但此信如石沉大海，並未得到任何回應，教育部也未曾公開就此事表態。

如此校園亂象為何引不起教育部長重視？

曹文軒為了利益，校園賣書，教育主管部門，為了樹立中國童話作家典型，對其校園賣書一事睜一隻眼閉一隻眼，全國各小學為了蹭名氣，花錢請作家開講座，還幫忙叫賣，各地圖書館也爭相加入，想分一杯羹，最終都由小學生（家長）買單。在這個利益鏈條上，除了學生，其他都是受益者。

校園本是一片修身治學的淨土，希望早日能還校園一片寧靜。

師說新語

我家孩子4年級，前後買過11本曹文軒的書，孩子根本不愛看。我今天翻了15頁，覺得內容也不好。

奧特曼不用寫作業

曹文軒，北京大學教授，著名兒童文學作家。

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我曾經在首都圖書館聽過曹文軒教授的講座，那已經是十幾年前的事了。那是一個小型講座，人並不多，大都慕名而來。

曹教授挎著公文包進來了，掃視了一下現場，眼睛明亮，沉靜坦然，那時他都50歲了，看上去才30出頭，功成名就確實使人年輕。他說話時清晰而又富有激情，有時覺得表達不夠盡興還輔之以雙手動作。

2

曹文軒在兒童文學界的地位已是名揚天下，是兒童文學獲獎專業戶。他的《草房子》《青銅葵花》《根鳥》都是名篇，且作為教育部指定的兒童必讀作品。

曹文軒多次榮獲“冰心文學獎”、“宋慶齡兒童文學獎”。2016年他獲得“國際安徒生獎”，這是中國作家首獲此殊榮。2017年獲“吳承恩長篇小說獎”。

這都說明曹文軒在兒童文學界的地位是公認的，其文學成就也是得到大家肯定的。

學生們踴躍購買其書籍也是正常的，小學語文老師也經常把他的作品推薦給孩子們。

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最近因兒童文學作家鄭淵潔在網上發文，暗示曹文軒進校園以講座之名推銷書籍，有違規之嫌。

這件事未明確之前不敢妄加評論，但我以為，以曹教授在兒童文學界的地位，似乎沒有必要以講座之名來營銷。邀請曹教授進校園開講座也是正常的，這樣的知名教授能夠邀請到是榮幸，但主辦方是否藉機推銷就不得而知了。

關鍵字: 曹文軒 作家 安徒生