木子鸢2538
我本人也是个使用网课半年的人了，谈谈我的感受，我是个比较自律有学习目的的学生，网课的却不能十分比得上线下课，老师需要照顾许多人，像我这种做题速度快的都需要等着老师，而且老师会浪费时间自我介绍或者和同学互动，非常不喜欢这点，我花钱就等着你浪费的吗，不过线下课也有这种情况不过要好很多很多。不过网课还是有效率的，毕竟好的老师有很多。
小灰灰55389
我哥家的孩子今年上初三，在班上成绩排前五名。本来正月初六就要开学的，但是疫情影响，学校只能延迟开学。按照我省教育部门的安排，在“空中黔课”已经学习两个星期了，根据教育部门的安排，现在至少还要上三个星期的“空中黔课”。
当我问他上网课有什么感觉时，他给我的反馈是很一般。侄子的自律力还不错，上了两个星期的网课以后，他对网络授课已经很适应了。但是，他对我说的话让我感觉在网络学习中，他在学习效率上很不好。他说：“上网络课总有一种心浮气躁的感觉，用尽心思地去听，效果都没自己老师面对面好。一开始，不适应网上听课的方式，我都是盯着老师，边听边理解，边记笔记。每天上完课后，我按要求先复习完再做作业，但是有的重难点内容理解起来感觉很费劲，又找不到人问，现在遗留下了一大堆问题，看来只有等学校开学后再问老师了”。
01总体说来，我觉得网课效率和学生自律力有关，但效率不是太好。
正如我侄子，学习成绩还行，自律力也不错，上了两节网课以后就遗留了一大堆问题待解决。上网课时间越长，遗留问题就越多，会让学生自信心受到严重挫伤，产生厌学的思想。
对于那些自律力差的同学来讲，假如不制定详细的学习计划，对作息时间不能严格管理，上网课时一会儿做这样，一会儿做那样的学生来说。效率应该是比较差的。
上网课对于老师来说，要求很高。需要老师具备较强的自媒体能力，熟练操作电脑的能力；在上网课中，还需要老师有和学生交互的能力；迅速给学生答疑的能力。但是由于很多老师习惯了面对面授课，刚开始上网课时都有不适应感，在教学中和学生交流沟通也比较少，这种教学大大的影响了学生学习的效率。
对于学习成绩不好的学生，很多同学不具备问老师问题的心理，时间长了，会导致知识增长停滞，学习成绩会越来越差。
02 学生如何提高自己在上网课时学习的效率
1.首先制定科学的学习休息计划。
2.课前做好预习。
3.听网课时，要距离电视机和电脑、手机一定的距离，让眼晴不要有酸涩感。
4.一边专注听老师讲课，一边迅速理解知识，对于不懂的内容，一定要用笔记本把它记下来。切记不要一会儿做这样，一会儿做那样，走来走去。
5.课间时间起来多运动，多看看窗外和多看绿色植物。
6.每天上完课后，花一定时间先把内容复习一遍。假如有不会的内容，立即看书，把它搞懂，然后才做作业。
7.留一定的时间查漏补缺，复习以往的知识。
8.对第二天开网课的内容作预习，不懂的知识要记下来。
总之，我个人觉得，上网课的效率是不大好的。不过疫情当前，学校延期开学，也找不出比上网课最后的方式。所以，一定要加强自己的自控能力，对自己高要求高标准，多探索学习方法，自己学习才会有效力。
忧优纵横侃教育
大家好，我是二年级孩子的家长，我想说的是网课对于挺话的自律的孩子还是有帮助的，但对于不挺话没自律的孩子不起作用，我家孩子是在学校怕老师的那种，在家什么也不听大人话的，老师发的视频的讲课，她也心不在焉的听，也不听大人的话，虽说老师留的作业也能做完，但是也不懂课文的内容，你给她讲讲吧她又嫌麻烦，整天生气，我感觉孩子什么也学不到，求大家的帮忙。
荷塘月色62
作为我们农村学校上网课，老师的呕心沥血换来的却是家长们的“老师，孩子在家没手机”“老师，我家就一部手机有几个孩子”“老师，我们家在山里没信号”各种各样的原因造成了一个班几十个孩子最多一半的学生会听课，会做作业，甚至很多孩子连班级微信群都没加，我们当老师的每天还在想怎么上课，可看着这效果，真有点惨不忍睹呀！
妍妍1856906
我觉得网课还是挺好的，这么长时间的无法上学，就不如让孩子学会自律的去运用手机和电脑，毕竟平时是不让动的，虽然改变过程需要时间，但是终是要放手学会自己管理自己呀，而且还有更多的收获，平时孩子从学校回家，就没有太多时间交流了，我家孩子通过这段时间在家，有了更多沟通的时间，同时其他平时没有时间学习的技能，尽然都坚持下来了！
透过生命看世界
我认为对小学生来说，效率估计不是太好，这段时间帮忙监督我姐家小孩上网课，小学一年级，小孩一直说听不懂老师在讲什么，这是一个原因，另外一个原因，小孩太小了，连续看手机两三个小时，视力问题也有。跟个人专注力也有关，有些家长一不在旁边，估计小孩又开始动来动去，不看了，所以家长还得专门跟着在旁边看，对于我们这种农村地方，信号也不好，断断续续的，看得实在令人心烦。对比，还是在教室上比较好。
初中，高中可能会对部分同学有效率吧，毕竟想学的任何时候都可以学。
东家大姑娘
总体效果还不错😊，因为孩子是个三年级的小女孩，而且平时就很自觉上进，所以网课一开始，她也很认真，不会落掉任何的课程内容，而且还认真做笔记，每次的作业都是很积极完成，然后拍到钉钉班级打卡，老师也很认真的点评，孩子得到了很多家长和同学的好评（因为作业写得太棒了）所以对我家孩子来说，这次的网课，更锻炼了她积极性和上进心，让更多的家长看到我家孩子的作业，并感叹：孩子人美，字更美[耶][送心][小鼓掌]
阳光达人888
非常时期无法到校上课，这也许就是最好的办法了，家长指导，孩子自觉，总体还是有些效果！
嘴角的微笑ai
网课学习效率要因人而异，因家庭氛围和父母的监督要求而决定。
1.贪玩是孩子的天性，家里的学习氛围相对学校较弱，而且不是短时间，所以平时没有养成较好的学习习惯的学生很难持续性学习。效率相对于学校要低一些。当然也有自主性，自律性，目标感很强的学生，他们的学习效率相对来说要高许多。
2.网络的卡顿，延迟，各种网课老师的不同的风格等等情况的出现，会造成屏幕前的学生不适应，不喜欢，分神等不良情绪和状况的表现。硬件和课程服务的不统一，部分学生的学习效果和效率肯定会大打折扣。
3.网课虽然便捷，授课效率高，但孩子的学习吸收程度，当天巩固练习，知识点的练习情况等，为保证孩子学习效率和状态，也就直接加重了家长的负担。
总得来说大部分孩子的学习效率会受到不同程度的影响，少部分孩子会加快学习效率。不过还是要感谢每一个奋斗在一线的网课老师，感谢每一个尽职尽责的家长，感谢每一个关心教育的人，相信大家的努力都值得的！
融朝夕
网课是否有效果，主要还是看学生自己的自觉性了。
因为疫情延时开学，为了“停课不停学”，开始了网课。不少老师和学生都是第一次接触直播，开课第一天，“翻车”不少，有忘开麦的，有进不去直播间的，还有没有网络上不成课的。
抛开这些不利因素，如果说正常上网课，效果还是有的。
1.如果是采取统一的网课授课，则自己班的老师也是在线的，随时解答学生的疑问。
2.如果是自己老师录制的网课，更会根据学生的情况来录制，随说可能会因为操作不熟练而造成一些麻烦，但是整体应该是有效果的。
要说效果不好，多数原因应该是学生自己在上网课的时候不认真听讲。因为在学校学习有老师和同学的监督，但是网课有时可能是自己一个人在房间，如果自觉性差点，家人在没能简单，效果肯定很差。
想提升网课的效率，可以从这几方面入手：
1.做好课前准备，把上课需要用到的物品准备到位。
2.跟着老师的安排进行学习，有家长反映，因为是在家里上课，不少孩子比较随意，可能老师这边正在讲着课，那边自己走开去喝水了，这种行为无意中就会造成听课质量不好的现象。
3.网课最大的弊端就是交流问题，无论是在听课中或者做作业中，遇到不会的问题及时记下来，能现在问的就现在问，实在不行就等开学再问，但是一定不要因为时间长了，把问题遗忘了。
所以说，网课的效率主要是看学生如何去对待了，是认真的，效果就会好点，否则，则可能没效果。
