王玲
近年來，生命教育受到國家、社會和學校的關注。生命教育是引導學生認識生命、珍惜生命、尊重生命和熱愛生命的極富教育意義的活動。關懷生命是現代教育的核心價值，在當前進一步加強未成年人的思想道德建設中，其意義更為深遠。我們的教育應該帶給孩子什麼？在這個艱難的時刻，似乎得到答案——真實世界是最生動而深刻的教科書，教育應該與真實的世界連接。
一、疫情提醒我們對大自然保持敬畏之心
新冠肺炎疫情爆發後，武漢華南海鮮批發市場野生動物慘不忍睹的照片令人不寒而慄，觸目驚心。食用蝙蝠、孔雀、穿山甲成了某些人炫耀的資本，不以為恥反以為榮，極度的自我膨脹終於給全人類帶來了災難。世衛組織統計的科學數據表明，百分之七十五的傳染病來自於野生動物。此次的新冠肺炎病毒動物宿主可能是蝙蝠或穿山甲，慘痛的教訓讓我們明白，雖然人類站在食物鏈的最頂端，但世界仍有諸多未知，並非所有的動植物都如同小貓小狗般溫和，再小的生命，也有其生存之道。
每一個生命都值得我們尊重，不要輕視和虐待一切自然生命。有一句著名的公益廣告詞：沒有買賣就沒有傷害。抵制野生動物製品，與野生動物保持距離，既是保護野生動物，更是保護人類自己。
二、疫情面前要有社會責任感
面對疫情，我們看到太多義無反顧的逆行者。84歲的鐘南山院士再度掛帥出征，全國各地醫務工作者緊急奔赴前線，馳援武漢。上千人日夜不停十天建成火神山醫院。這個社會之所以美好。正是因為有這些逆行的人，他們將自己的奮戰視為使命。用自己的身軀，在病魔與人民群眾之間築起一道牆。
但是，我們也看到某省一男性患者從武漢返鄉，卻對外謊稱自己從菲律賓回來，到處參加聚會，導致七人確診感染，4000多人被隔離。因為缺乏社會責任感，心存僥倖。他成了移動的病原體，同時也觸犯了法律。面對疫情，如果你有條件可以捐款捐物，那麼請你貢獻自己一份力量。如果沒有能力，那就做好自己吧。戴好口罩，仔細洗手，居家不外出，規律作息，靜心學習，這也是你的社會責任。
三、面對疫情，相信國家力量
自疫情爆發以來，我國政府凝聚起全國上下守望相助的力量，獲得了國際社會的聲援和幫助。從除夕夜的星夜馳援，到元宵節的緊急集結，全世界都看到了中國速度、中國力量。每一箇中國公民都參與了這場抗疫的戰鬥，限制外出，居家辦公、學習，甚至自我隔離。做到不抱怨、肯配合，就是增加了我們的戰鬥力量。武漢市民打開窗戶，齊唱《我和我的祖國》，這感人的一幕將銘刻在每個中國人的心間。我們相信，我們一定能打贏這場沒有硝煙的攻堅戰。因為疫情面前，我們的身後是整個國家。
疫戰還在繼續，這場災難暴露出我們在國民生命安全與身體健康教育方面的缺陷。2016年發佈的《中國學生髮展核心素養》，把健康生活列為六大核心素養之一，並明確珍愛生命、健全人格和自我管理三個要點，明確了生命教育在人才培養中的重要性。面對疫情，每一個教育者應該牢記：教育是為生命奠基的事業。我們要教會孩子尊重生命，敬畏自然，在災難面前相互扶持，共同迎來春天。
作者為國家二級心理諮詢師，渭南市優秀班主任
作者單位：渭南市臨渭區豐蔭明德小學
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