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“如果中國有一萬所衡水中學，２０年後中國會是什麼樣”，作為一個假設性問題，這個問題問得很好。因為都想知道，衡水中學能不能推廣，能不能成為中國高中教育的主流甚至唯一模式。
首先，我們按當前的全國高中數量來看，據2019年2月26日的教育部新聞發佈會上的數據，全國普通高中共有學校1.37萬所，因此，如果按這個數據來看，約七成的高中都成為了衡水中學，那原衡水中學的優勢將蕩然無存，因為現在衡水之所以成為衡水就在於其高升學率，而那時這個升學率將會回到平均線附近。至於考上名牌如985 、211高校的比率也將大幅降低，回到平均線附近，那時的衡水中學就不再是今天的衡水中學了。從這個角度看，衡水中學不能全面推廣，只能擇點少量推廣，才能保持其優勢。
其次，衡水中學為什麼不能全面推廣，原因在於兩個點：一是老師，二是生源。要建成一萬所衡水中學，這麼多能達到衡水標準的老師哪裡來？這可不是工廠里加班加點就能生產出來的，一個優秀的老師，需要經過長期的培訓和自身的努力才能得到，不可能大面積批量生產出來，沒有老師，哪裡可能有一萬所衡水中學呢？
另外，生源同樣是個問題，衡水中學都是掐尖錄取學生，優秀的學生進來，經過衡水中學強化，高考自然有好成績，然而如果都是衡水中學，都想掐尖錄取學生，哪有那麼多優秀學生給他們掐尖呢？優質生源不足，成績的下滑自然是可以預見的事了。
由以上兩點可知，中國不可能有一萬所衡水中學。
接下來再來看看後一個問題，如果中國有一萬所衡水中學，２０年後中國會是怎麼樣？
首先，２０年時間說起來的確不長，但在科技發展如此迅速的今天，那的確可能太長了。想想２０年前的科技是什麼樣子，生活是什麼樣子，想想互聯網進入我們的生活才多久，現在的生活是什麼樣子。科技發展的進度遠超我們的想象，生活的變化也遠超我們的想象。要想２０年後是什麼樣，確是很困難的事情。
其次，２０年後的教育，還是高考一考定終身嗎？高考會有什麼變化？人工智能會不會給教育帶來新的改變？這些都是很有意思的想法。因為高考的變化，肯定會直接影響到教育的變化，衡水中學２０年後會是什麼樣子都是難說的。畢竟適應當前模式的教育能不能適應20年後的教育是很難說的。
綜上，變化將是未來唯一確定的事情上，也許我們在孩子的教育上，最要緊的就是培養他們適應變化的能力。
