哈嘍盼盼
我來自河南，我的孩子我開始的網課，每天我會按時陪著孩子用電視機聽課，感覺名師課堂講得真好，認真聽，可以學到課本知識，提高學會分析問題解決問題的能力，雖然是網課，仍然有互動，我和孩子會回答老師的問題，各自說出自己的觀點，感覺還是有收穫的，所以網課可以適當彌補疫情時期學生的學習，停課不停學的落實對學生還是有好處的！
dream我愛我的家
2020年的寒假註定是一個不平常的寒假。一場突如其來的疫情，打亂了我們原有的生活節奏，變得如此“非常”。孩子們在這段時間的成長與其它時段（包括以往任何一各寒假）的成長絕不一樣 。
小學階段的孩子們這段時間的成長首先不是“停課不停學”，而是引導他們去收聽觀看疫情報道、英雄事蹟報道；體驗防疫的規則；鑑別網絡消息等，真正理解“敬畏生命、敬畏職責、敬畏規則、善待自然、責任擔當”的含義，並悄悄種下“為實現中國夢而讀書”的宏偉願想。然後才是“非常時期，非常學習”。即使是學習，我們也應該做到“冷靜”和“理性”。因為“學習”的含義已經發生了深刻的變化，早已由過去的講授式（灌輸式）學習更新為“主體交往式”學習，主張通過“結構關聯地教·互動生成地長”去建構知識的意義，換一句話說，就是要在教室這一特定的時空裡由老師組織並引導學生以“文本”為載體，圍繞“作家或數學家、科學家、藝術家”對生命的獨特體驗、獨特認知、獨特表達那樣的心路歷程、思維歷程去開展“主體交往”，培養有“思考力”的學生。這樣才有“意義建構”，這才是學習，至少對小學生應該是這樣。
另外目前網絡平臺提供的內容更多的是講授，能讓學生明白知識點，但難以互動，不易實現意義建構的目的。至少在當下，平臺互動還未很成熟的情況下慎用。
碼家花園
小學一年級可以不上網課啊！家長自己也能輔導，有問題可以和老師溝通。再說教育部也明文規定：小學低年級就是小學1-3年級可以不用上網課！一年級的課程有沒有什麼難度，重要的是學習方法的引導。不過，這要是等疫情過後測試的話，可真的能看出家長的用心程度和真實水平了！家長們，這次疫情你們也要被迫成長啊[捂臉][捂臉][捂臉][捂臉][我想靜靜][我想靜靜][我想靜靜][我想靜靜]
有趣吧吧吧
我覺得網課是好的，從小接觸培養，現在網課是流行，很多人都從網課上學習。一年級孩子，網課可能有點早，家長不想讓孩子接觸電子產品，家長可以規定網課的時間，一次20分鐘，看完做幾道題，交流一下也是很好的。建議有時間的家長也可以從網課學習些內容。
李老師有點懶
我家現在就有一個一年級的網約課孩子，起初一個星期基本上都是家長“通”，第二星期稍微好點，但是網上抄題2小時讓人頭疼。
尚秋爽
其實這也是特殊時期特殊對待，一般的情況下，小學的孩子只要在課堂上好好聽課，回家認真完成作業，不需要多餘的輔導，一般孩子的學習成績不會太差，也沒必要給孩子增加多餘的課業負擔。
穎穎學畫
特殊時期催生特殊產物，家長幫助孩子一起來適應這種上課方式，並且在課間的時間帶領孩子做運動或者做遊戲，以防止孩子久坐影響身體發育。為孩子創造一個安靜的上課環境，儘量不打擾。
王芳正面管教講師
孩子在家上網課效果肯定沒有在教室裡上課的效果好
漫剪小仙
作為一年級的孩子，完全沒有必要上什麼網課。畢竟與其年齡、認知、各方面的特點不符。所以此時一定不要盲目跟風，沒用的。再說，教育部也有明文規定，作為小學階段的孩子，是不必要上什麼網課的，況且又是一年級的孩子吶。
