育人有方
我们先来梳理一下为什么要上网课这个问题。
第一，疫情的发展让教育主管部门作出了延迟开学的决定，随之而来的是家长中间蔓延的焦虑情绪。为了缓解家长尤其是初三和高三家长的焦虑，各地都陆续开展了网络授课 。
第二，在卫生、公安，社区，甚至机关工作人员都投身到抗疫战斗中的时候，教育者也需要尽自己的努力，总需要做点什么。
那么网课的效果究竟如何？
首先，我们看到的是大多数家长的焦虑情绪没有解除，有的反而还加重了。
这一段此类网上段子不少：“我不是你爹，只要你把作业完成了你是我爹！”“爸爸做梦都是你们老师在催作业”。
其次，大多数网课采用的还是课堂教学模式。
缺少了班级授课的场景模式，没有了近距离的场景互动，教学效果打了折扣。
第三，家长最担心的孩子视力问题。
每天抱着手机、平板、电脑五六个小时，对视力的影响不可忽视。
第四，很难解决的一线人员子女看护的问题。
在家休假的家长能监督孩子学习上网课，但在一线战斗的医护人员等人的子女在家中无人看管，也是很明显的问题
这几天面对存在的问题，我们看到的变化有哪些。
（1）教育部门明确了网课只预习或者复习 ，不教授新课。
开学零起点教学，教学时间不够可能要利用周末和暑假的一部分时间来补足课时。
（2）网课的尝试和探索在不断进行。
据说上海市要集中全市上千位优秀教师集中教授网课，利用电视传播，类似于网络电视大学的模式。这能解决家中没有网络或者网络拥堵的情况。教师的统一培训、统一授课会比单打独斗的网课要规范齐整。
（3）保护孩子们视力。
很多地方明确要求了网课时间在二十分钟为宜，而且中间要穿插室内运动。
（4）政府已经关注到了医护人员子女的看护问题。
各级政府正在出台具体措施帮助一线的勇士们解决后顾之忧。包括湖北出台的给医护人员子女升学加分的政策。
一多酱
自从网课以及电视直播开展以来，简直是鸡飞狗跳，家长老师出现各种吐槽，网课与电视直播到底为什么引起家长跟孩子的各种抱怨呢？
今天我们一起来看看。
01风中凌乱老师篇
老师：不想当主播，学生：不想上网课，教育部：电视直播！家长……
1.没有彩排效果差
孩子的老师禁言后开始讲课，结果他自己没开语音，孩子们凌乱地坐了40分钟。
老师不应当主播。春晚还得彩排呢，何况……
2.“夹生饭”难以下咽
网课、电视课都是给有条件的学生特别是小学生玩玩而已，开学后，必须全部从头学起！
可是一锅“夹生饭”已经做好，开学孩子还会认真学吗？值得怀疑！
不仅仅中小学，大学，也快疯了。要修的课比较多，一天要上11节课，只有公休才能休息一下午。各种软件，各种群，还没法做实验。
所以很多人建议停止一切网课，在没开学之前，让老师给学生复习以前的课程，等疫情过去了在上课，时间不够暑假可以压缩。
02怨声载道家长篇
1.孩子上个网课，比上班还累！
取消网课，全国顺延，面对面都不一定教好，网课一定能吗？搞坏祖国花朵视力还差不多。
一天到晚抱着手机不是打卡就是大图这日子没法过了。
现在不仅仅是上网课问题，后续是不是还配上打印机，投影仪，还要个专职保姆盯着。
学习到没学好，眼睛都要瞎了。
害怕孩子看坏眼睛，又为了打印方便，临时买了大屏电脑，打印机，有没有和我一样的。
2.电视怎么上课呀？搞不懂。
小孩子年级不一样，地域不一样，教材内容不一样，电视里的内容总归是一样的吧？
我就想问问，只有一台电视机，孩子有两个的怎么办，或者干脆没电视机的怎么办？
不要电视的，家里电视都不看了，而且两个孩子上学怎么分开看。
现在买电视还来得及吗????
电视直播？孩子多的家庭需配多少台电视？刚好是过年期间，孩子都在外婆家，孙子、外孙都在一起。
站着说话不腰疼，有了解过农村生活吗？假如有两三个小孩是不是要买两三台电视？
任何措施的实施，都要考虑现实情况，否则就是无根之木！
03欲盖弥彰学生篇
1.身在曹营心在汉。
请在这个期间强制关闭王者荣耀，直播，抖音，快手等等娱乐，不然很多孩子身在曹营心在汉。
手机上的游戏广告太多，对小朋友不好。
就是，一不小心就看游戏或者聊天，害孩子了一天离不开手机。
2.欲盖弥彰一目了然
面对大家呼吁听之网课，有的孩子有不同意见：
别啊！千万不要停!!!停了我手机就……呸，我就不能愉快地学习了!!!
不能停呀！两千多块的手机买来就是为了上网课的呀！
这些孩子的内心真正想法，我们一目了然，不再多言！
网课不是不可以上，前提是最好要有个单纯的网络环境。现在的软件和设备都不具备，没有家长监督的孩子可以为所欲为。即便有家长监督的孩子，家长也无法做到时时刻刻监督到位。
04一地鸡毛泪满襟
网课，教师累，学生累，家长累！
所以说网络教育本身就很不现实，孩子不可能和成人一样的自控。
这次网课改变了教育吗？不，改变了视力！
现代科技应该教育先行，许多教育问题都能用现代科技来解决，不但不应该拒绝现代科技在教育教学上的应用，更应该先行一步，走在各行各业的前头。
但前提是充分调研，把握好尺度，否则则就会一地鸡毛，难以收场！
正所谓世间安得双全法，不负如来不负卿。有些事情有利有弊，关键是看到底利大于弊，还是弊大于利。
对于网课，你是什么样的态度呢？你又在上网课中面临什么样的境遇呢？欢迎留言！
新高考前沿
很高兴回答，网课在这个特殊的时期算是一种被逼无奈的方法，从老师到学生可以说都是怨声载道，课件来不及准备，网络卡顿，学生注意力不集中等等问题。
首先，在教室讲课时老师和学生可以很好的互动，有调皮学生做小动作老师可以及时发现并制止，整个课堂的节奏能很好的掌握。上网课基本都是老师在滔滔不绝的讲，先不说老师有多累，大多数学生估计都听天书了。
其次，课后老师布置的作业学生完成后直接交给老师，老师也会很快批阅并及时发给学生改正错误，网课就多了很多手续，学生写完作业做成电子版发给老师，老师在手机或者电脑上批阅，很多的注记不方便标注，大多数只是简单的画对错。
说了很多的不方便，在这个疫情严峻的特殊时期，又有什么更好的方法呢？虽然有各种困难，但是总比落下孩子的课程好吧，老师，学生，家长我们共同努力，克服这些困难，比起奋战在一线的医生护士，我们这点困难又算什么呢！
个人看法，希望有所帮助[祈祷][祈祷][祈祷]
教育领域工作者
最近上网课的效果好不好？
效果好不好，看要怎么比。
坦率地说，跟面对面的课堂授课相比，效果不好。
原因也是多方面的：
1.老师的原因。
相当一部分教师对网络授课是完全陌生的，突然之间“赶鸭子上架”，还难以驾驭这种上课模式。
比如，我本人平时上课的话，特别注意语言严谨，精炼，基本能杜绝没有意义的语气词。
可是，由于对这种授课模式的陌生，讲完课后回头看录制的视频，凭空增加了很多我最讨厌的语气词。
2.学生的原因。
网络授课模式对于那些自制力较强，学习兴趣浓厚的学生来说，或许还会比面对面授课效果好。
但是中小学的学生大部分还是自制力较差。这些学生缺乏面对面上课的仪式感，在家里上课也比较随意。不能做到全心全意的去学，效果当然不会好。
3.网络的原因。
面对一拥而上的全民网课，各大运营商服务能力有限，接连出现崩溃事故。
还有其他的一些平台对网课的评价判断等等状况，也会影响网课的效果。
网络授课的效果尽管有这样那样的问题，效果不尽人意。但是总好过什么也不做。
在当前疫情形势下，何时能正常复课，谁也不敢保证。包括各地官方文件，也只是限定何时之前不能开学。
然而，学习的事情，又是“一日学习一日功，一日不学十日空”。学生在家，如果不能正常的学习，荒废时间较久的话，对学生的影响也不难预料。
所以网络授课在现在的形势下，又是最好的选择。不能因为出现一些问题，就“因噎废食”。
咱们不管是老师还是学生，都克服克服困难，共同度过难关吧。
以上是专注中学数理的豆棚散人为您分忧。
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豆棚散人
首先，需要根据每个人的自制力和选择的课程内容是否是自己感兴趣的，其次是选择适合自己的老师和平台，授课方式！
如果是直播按时开课，学生提前准备好笔和本，多互动，对于技能类课程，是不错的选择，比如口语，软件操作，背单词，记忆法，甚至解题思路，一节课少量知识点，难点，能让学员get70%就很好了，目前疫情期间很多网站也推出了大量免费课程，有的是成体系的，有的只是一部分，学习全部内容还是付费。选择过程中就是试听几节，如果感觉可以学到知识，即使支付在承受范围内的费用，也未尝不可！
知识就是金钱，可能偶然一瞬间你才能感觉到，昨天一朋友遇到领导交待的急活，将16000个数据，根据不同客户需求量拆分成600个表格，要求半小时搞定发给客户，这哥们瞬间懵了，我知道从理论角度excel的公式或代码可以分分钟搞定，可我不会，哥们最终在某宝花80块钱搞定的！
时间是可以用来积累知识变成财富的！
选择好就按部就班，坚持下去！
录播课程大多数是名师授课，就需要全身心投入了，找一个独立的学习环境，最好是能让自己全身心投入课程中，不用一会儿玩会游戏，刷刷抖音，如坐针毡，坐定后开始进入课程状态，跟着老师思路学会质疑！然后寻找答案！这样提升很快！学如逆水行舟不进则退，但一单学起来，如滔滔江水奔流不息！用你的慧眼和勤劳的双手发现未来吧！
网校大司马
就如硬币一样，问题的答案都有两面。对于最近在网上上课好与坏的讨论甚多，就个人经历谈谈自己的看法。
1.若孩子自律性强，家长也能监管上，在网上上课效果还是不错的。首先，我听过几次老师的网上授课内容，与在校授课内容基本一样，而且网上授课都可以再回看，如果这个问题我没听明白，等过后可以找出视频再次反复学习，根据自己的情况可以对知识的掌握更加牢固与透彻。其次，通过这种方式，可以间接的培养孩子的自学能力，自律能力也会得到提升，可以说，对于这一部分学生来言，上网课效果会不错，可能还会有更大的收获。
2.但是若是家长比较忙，顾不上孩子，而孩子呢本身自制力差一些的，可能会适得其反。在我听课的时候记得有次一个老师中间提问问题，在线听讲的学生回复1，班级里50名学生，只有不到30人回复，可想而知其他人的听课质量堪忧了，说不定只是打开界面放到最小化就去做别的事情了。那对于这一部分学生而言，网课的效果必然好不到哪里去。
对于学生来说，还是要不断的帮助他们养成自我学习能力，授之以鱼不如授之以渔，而家庭与学校两方面要结合起来，而且父母是孩子的第一任老师，言传身教大于道理讲说。
面朝大海润物无声
其实上至国家教育部省教育厅，下至各区县的教科局，都要求深刻领悟停课不停学！要求不讲新课，直播时间不要超过三十分钟，不要求学生每天打卡，但学校从上个周，二月十号就开了视频会进行网课了！我们是农历学校，我是班主任，开始着手建钉钉群，然后直播！上了一个周，效果真的差，首先从教师层面讲，没有书本，每天备课这个环节就要花很多时间，在网上搜集资料，做好ppt，条件有限，没有手提电脑，就把课件制作好放在一个手机里，另外用一个手机来进行直播，有时重要单词和句型又用纸写出来，给学生讲解。就这个条件，有啥办法呢？这样效果也不好！更何况，老师也是第一次才从老师变成主播，很多都要慢慢探索！从学生方面讲，本身也宅在家十几天了，心里也郁闷，还要叫学习，自身不乐意，同时心思还没有从春节中走出来！更要命的是对于农村孩子来说，网络是个大问题，大多数家里没有网，用流量，很卡，看不清听不见。有的学生甚至要走几里路去蹭网，哎，课上的早，还要等人家开门，有时还要看人家脸色，确实老火！甚至，有些精准扶贫户，家里没有智能手机，咋上网学习！所以，网课效果极差，希望真正的取缔！
路过你的时光24336404
在这个非常时期，教育界不得已停课，又从学生利益出发，不停学，网上课堂，得以大规模推广，优势比较明显，在线课堂，学生观课方便，可自主安排时间，另外平台上的功能实用，学生查看作业方便，教师批改方便，数据统计科学，资源丰富。弊端，上网课，是在非常时期的非常手段，部分学生老师不太适应，技术不熟练，还需进一步的实践操作。线上线下结合，应该是比较理想的状态，希望疫情过后，网课依旧能服务于学生，老师，服务于教育事业。
随时学数学
达不到理想中的效果！网课是一项系统工程，面对突如其来的疫情，上阵有点仓促了，学生没有教材，基本都是复习旧课，使用的软件也是五花八门，效果也是良莠不齐。我儿子就是正在上课，有时候卡的不行。但是，决不能否定这种形式，将来一定会成为教育教学的重要补充形式。
生活在陕北
作为高中班主任，我非常高兴地回答你这个问题：
首先我正在给高一学生上网课，到底上网课的效果好不好？取决于两点，第一是班主任管理水平；第二是家长配合。
先说班主任管理水平：
班主任先协调好各科任课教师，每节课的课件、布置作业、预习、最后落实、检查、反馈、一定要做到位，具体做法，看我的班级截屏。
家长配合：
家长配合相当重要，家校合一，家长督促，把孩子的作业，学习情况，及时拍照给班主任，若孩子不配合，班主任会要求和孩子视频通话，一般班主任都会做思想工作，通过话后，孩子会乖乖学习。
如果您家孩子遇到问题可以问头条上专家们，希望我的回答对您有帮助。
