育人有方
這位朋友你好，我是一名老師，我來給你分析一下這個問題，我從老師、學生、家長三個角度給你分析一下這個問題。
作為老師，他工作的出發點應該是想鍛鍊一下孩子的寫作能力，畢竟孩子親身經歷了這件事，寫起來更加有內涵，同時也是為了防止孩子在家沒事做，玩遊戲，玩手機，總起來說出發點是好的。
作為學生，應該抓住這次機會鍛鍊自己的寫作能力，讓自己在這漫長的假期中保持一個學習狀態，未隨時開學做準備，本來這學期時間就會很短，如果開學後進入狀態慢，他會更加的跟不上。
從家長分角度，結合這篇文章，加強一下對孩子的教育，讓孩子意識到生活的不容易，他會更加努力的。
希望我的回答能對你有所幫助，想了解更多孩子教育問題，在今日頭條關注我吧。
小小人生521
這是引導學生關注現實、關注生活的有效方式，我認為很好。
我也給我的學生布置過很多類似的作業。
比如：上網收索鍾南山院士的事蹟，為鍾南山擬寫年表，根據你對鍾南山院士的瞭解，寫寫自己的感想。
又比如：上網收索武漢醫生、有“疫情吹哨第一人”之稱的李文亮的事蹟。假如他獲得了今年的“感動中國人物”稱號，請為他寫一段一百字左右的頒獎詞。
還比如：為應對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，全國各地緊急啟動了防疫宣傳，請你也以此為主題擬寫兩幅宣傳語。
等等。
學生不能一心只讀聖賢書，兩耳不聞窗外事。關注現實並投身現實，是我們每一個國人的責任。
偉哥的思想自修室
這個想法很好。應該讓學生們寫。
首先，作文源於生活。最近，全國上下都陷入病毒的災難中。每天，只能待在家裡，不能出去玩，不能到學校上課。孩子們的心裡總有一股返回校園的激動，他們也許會心裡唸叨：能回學校多好！校園自由自在的生活現在成了他們的渴望，此時，難道不應該拿起筆抒發一下在家鬱悶無聊的感情嗎？
其次，激發孩子們的愛國心。每天網上都是抗擊疫情高漲的好消息。孩子們耳濡目染，也會為此高興。讓他們寫一篇激動人心、抗擊疫情必勝的演講稿也是可以的。
最後，讓孩子們知道生活就是作文最好的素材庫。把他們在家看到的，想到的，體會到的感受都可以寫下來，面對疫情，你想說什麼？你們家人是怎樣去面對的。總之，孩子們應該動手寫一篇抗擊疫情的文章。
大同作文韓老師
我認為：中小學老師應該讓學生寫一篇抗擊疫情的文章。
首先，通過寫抗疫的文章可以加深學生對疫情的認識，瞭解疫情給我國人民造成的災難，從而激發學生探索大自然的奧秘，提高學習熱情，樹立為國家安定繁榮而努力學習的責任感和使命感
新型冠狀病毒作為一種潛在的病毒，正悄無聲息地侵擾著以武漢為中心的中華大地。據紅星日報報道：截至2020年2月18日24時，我國已確診的新型冠狀病人達74280人，死亡2009人，疑似病人還在增加。現在大多工廠還在停工，學生仍在停課，全國上下籠罩在病毒襲擾的陰雲之中。
如果我們科學技術發達，能提前認識病毒，做好充分的應對，將它徹底消滅在萌芽狀態，它就不會對我國人民造成這樣大的災難。因此，作為中小學生，我們只有努力學習，掌握更多的科學文化知識，勇於探索，頑強實踐，才能揭開更多的病毒謎底，將它們扼殺死在萌芽狀態，從而使人們安定健康，國家繁榮富強。
其次，學生通過寫抗疫作文，能夠更加深刻地知道在疫情面前該如何預防，從而培養學生存能力和克服困難能力。
寫抗疫情的文章，我們除了會寫疫情情況，更多的還要寫自己是怎麼防禦的。比如，不隨便外出、不到人群密集的地方去、公共場所要戴好口罩、飯前便後要及時洗手……從而加強了學生如何應對疫情的能力，培養了學生生存能力和克服困難能力。
其次，通過寫抗疫作文，知道抗瘦不只是個人的事情，而是全國人民共同的事情，從而培養了學生的愛國熱情，激發學生的報國之志。
總之疫情當前讓中小學生寫抗議的作文，不但可以激學生的學習興趣，培養學生的生存能力，還有利於激發學生的愛國熱情和報國之志。
蘇一凡談教育
現在這類時評網上多的是，可以參考一下。當然，最主要的是看作文的具體要求，要先審好題目。
月港鄉愁
符合當前實際情況
