土木畫圖匠
興趣和習慣都沒有培養起來！大人多陪她玩遊戲，大人每天也定時看書！我同事，孩子剛上小學的時候，週末沒事就帶孩子去圖書館，大人看大人的，小孩兒玩自己的，慢慢的，小孩兒不玩了，也找自己喜歡的書看，現在他的孩子六年級了，自己主動要很多書看，有時候他們同時借來的書，大人一半沒看，小孩已經全部看完了！學校的書，除了理科的跟著老師的節奏之外，其他的每學期不到一半小孩自己都看完了！
ZTL802
對於孩子愛頂嘴也要區分是遇到寫作業或者他不願意做的事情的時候 還是凡事都愛頂嘴。
我一般教育孩子從小就是無所謂的事和孩子溝通商量 偶爾孩子賴皮頂嘴也不計較。但遇到原則性問題 還是要拿出家長權威。任你怎麼哭鬧喊叫也是不妥協的 等你哭鬧累了在把你叫到屋裡兩個人交談告訴孩子為什麼不能這樣做。然後抱抱他 鼓勵他以後能改正 爸爸相信你。
孩子愛頂嘴愛哭鬧基本都是從小養成的習慣 尤其是跟爺爺奶奶爸爸媽媽同住的孩子更容易有這個毛病。我姨家小孫女七歲上一年級 嘴厲害的不行。跟爺爺奶奶爸爸媽媽甚至我們這些親戚都是抬槓拌嘴 有時還帶髒話 發起瘋來沒完沒了。 大多數家長都是選擇不理她 沉默。但這種情況一直沒解決。但孩子不鬧時特別招人喜歡 愛說愛笑活潑的很 才藝表演也很豐富。
遇到這樣問題大家都站在家長角度去考慮問題。
作為衡水教育產業及其發達的地方 對於孩子來說學習壓力是很大的。我另一個姨家孫女的作息表我給大家說下。
早上六點五十起床。七點二十出門。中午去託管吃飯寫作業（我們這中午也是留家庭作業的）兩點上課 下午五點半放學去託管寫作業。一般在託管寫完大概九點多回家吃飯。洗漱睡覺。大多數時候九點多在託管是寫不完的 回家還要寫一個多小時 十點十一點在去睡覺。我聽了以後感覺孩子壓力太大。孩子眼裡沒有光。蔫蔫的 無精打采的。但這種情況有可能是孩子寫字慢 或者作業是真多。全天要十三四個小時不能休息不能玩 對一個小學生來說 勢必要學傻了。我給我姨的建議是給孩子減負。寫不完就算了。早睡早起 保持腦子清醒。
但對於那種本來作業不多就是不寫的孩子那就得介紹下我侄子了。基本上是邊看電視邊寫 寫幾個字就得喝點水 上廁所 餓了 困了 累了的。總是坐不住。寫兩個字跑一邊玩會。你喊他他在回來坐下。沒寫幾個字有跑了。 都是從小養成的壞習慣。我給他建議是讓孩子去自己屋寫字檯上寫。會的都寫完再出來問不會的題目。 遇到不聽話愛頂嘴的孩子就要多點耐心 家長多陪著把孩子急躁脾氣壓下去。孩子頂嘴大人就不說話 看著他 等著我他去做。不做就在那陪他坐著。孩子都很聰明的 無形的震懾才是最有效的 比吼一百遍都強。
軒寶很快樂
小朋友頂嘴，家長一定是相當苦惱的事，讓他們幹什麼事，歪理一套一套的，真的有時候會把人氣出內傷，甚至會讓人忍不住想，當初為什麼要生這個孩子？還不如塞回去的好。
真是懷念當年那個又聽話又可愛的小天使啊，現在怎麼這麼愛頂嘴呢？
相信不僅是我，無數6~9歲的父母也會苦惱，曾經溫順聽話的孩子如今不聽話愛頂嘴，萬一以後養成了沒禮貌、叛逆的性格可怎麼辦？！
雖然說孩子頂嘴，讓人抓狂，但是換個角度想，頂嘴真的是件壞事嗎？
心理學家認為，孩子頂嘴是源自無助和困惑，他們覺得自己的權利被剝奪了卻又無力反抗，惱怒之中不自覺地用頂嘴來找尋一種心理平衡。
孩子頂嘴是他們有自己意識的表現，他們是獨立的個體，他們的思想不受家長控制，如果孩子什麼事都聽家長的，完全沒有自己的想法，估計家長也會著急吧？
我們先了解一下孩子成長過程中，會經歷的三個“叛逆期”：
“寶寶叛逆期”：2～3歲 左右；
“兒童叛逆期”：6～9歲 左右（兒童在這個時期常常被惱火和不理解的父母不合理地管教）；
“青春叛逆期”：12～18歲左右；
愛頂嘴就會初次出現在“兒童叛逆期”，家長無論說什麼，無論說得對或錯，孩子總是會反駁幾句。
因為孩子在這個階段已經開始逐漸形成自己的價值觀，有了自己的好惡，開始懂得拒絕，再也不是從前那個沒有判斷力，只會一味接受安排的小寶寶。
此時家長的心理落差和不解情緒往往隨著孩子的叛逆值正比例增長，家庭矛盾也隨之越來越激烈。
那麼，我們應該如何緩解這樣的家庭矛盾，讓孩子表達自己的想法 ，並懂得規矩和應該做的事。
- 1，家長學會傾聽，瞭解孩子的真實想法
孩子放學，第一件事一定是玩，畢竟上了一天的學 回家想要休息會，這也有情可原，但家長希望的一定是放下書包就學習。這之間就產生了矛盾。家長看到孩子玩，就會批評孩子趕快寫作業，孩子心情不好頂嘴是常有的事。
我家姐姐剛上一年級那會兒也是這樣， 每天因為這事沒少鬥嘴，後來我問姐姐，她是怎麼想的。她告訴我，回來就是想休息一小會兒，再去寫作業，這樣她會效率更高。我同意了。於是每次放學，先回來吃些水果 喝些水休息一下，20分鐘左右，然後在開始寫作業。這樣與其說是她休息了一下，不如說是她得到了她想要的權利，她為此感到滿意，然後寫作業更專心一些。
傾聽孩子心聲，和孩子協商解決辦法，孩子更願意配合完成任務。
- 2，注意說話語氣，提醒而非命令
6—9歲是“兒童叛逆期”，剛巧這時候又是孩子一二年級學習習慣養成期。如果家長沒有調整好孩子的狀態，培養好習慣，恐怕家裡天天都是戰爭。
那麼，如何和孩子講話，孩子會更願意聽呢？
我們一定要注意說話的語氣和措辭，“溫柔而堅定”，既讓孩子覺得得到了尊重，又讓孩子覺得他應該去做。
命令孩子即使得到了回應，也會是表面的同意，人在心不在，坐在那裡磨洋工是孩子常用的抵抗技倆。與其這樣，還不如不做。
得到了尊重的孩子，也會尊重他人，做起事來會更認真高效。
- 3，讓孩子明白，學習是自己的事
告訴孩子：學習是孩子自己的事，她所付出的每一滴汗水，都會有所收穫。
家長會提醒孩子時間和任務，但是卻幫不了他作業，她學到的本領，都是他成長的動力，她現在學習，是為了將來有能力選擇自己想要的生活。
這些道理他或許現在不是太懂，但是他得知道。學習是他自己的事。
- 4，培養孩子良好的學習習慣
從幼兒園到一年級，最大的轉變就是開始有了家庭作業，如何讓孩子做好過度，由原來的自由自在到開始坐下來認真寫作業，這需要家長耐心認真的陪孩子慢慢養成良好的習慣。
一二年級培養好了習慣，以後家長就省心了。但是在操心的一二年級，家長一定要堅持，要關心孩子的心裡轉變。
孩子上課認真聽講，回家休息一小會兒，開始認真做作業。預習、複習的流程，家長要幫忙輔助完成，最好每項作業計時進行，這樣孩子更能集中精力，抓緊時間。如果孩子在規定的時間完成任務，可以有更多自由支配的時間。
關於時間的管理，需要家長幫孩子一起制定計劃，督促完成。這個過程有些難，但家長儘量要堅持，度過了習慣養成期，大家都會輕鬆很多。
孩子頂嘴不一定都是壞事，家長要擺正心態，多和孩子溝通，畢竟良好的親子關係是最重要的，孩子愛你、尊重你，才更願意聽你。
伴娃成長1234
寫作業確實是一件又費腦又辛苦的事，我做教育十多年，深有體會。怎麼樣能使孩子對寫作業這件事不那麼牴觸，是每個家長都應該去思考和做的。
為大家分享一些多年來積攢的經驗，如何增加孩子寫作業的主動性。
一、和孩子共同制定學習計劃
一定要和孩子一起溝通，制定一份學習計劃。對於計劃的每一部分，充分尊重孩子的想法，認真聆聽孩子這樣制定的原因。如果孩子有好的想法，一定不要吝嗇你的鼓勵！
二、讓孩子自己制定目標和獎懲規則
讓孩子自己制定目標的好處是，孩子會更有參與感，而且當他們完成任務時，他們會更有成就感。目標的制定可以從短期目標開始，比如認真完成作業、不磨蹭、作業正確率高等等；
不管孩子制定什麼目標，充分尊重並幫助他執行即可。自己制定獎懲規則不僅有利於孩子培養參與意識，還可以培養孩子的責任感。
三、做溫和、堅定的執行者
家長要根據孩子自己的獎懲規則，嚴格執行。當孩子進步時，不要吝嗇給他的鼓勵。當他沒有完成目標，需要承擔的責任也絕不能姑息。
四、規定時間，玩完再寫
很多家長看孩子放學回來了，就開始催促孩子“快寫作業去，寫完好吃飯”，“回屋寫作業，寫完再玩”......其實孩子上了一天的課了，放學想放鬆一下又有何不可呢？家長們可以換一種方式，比如：寶貝，先去玩吧，媽媽30分鐘後叫你寫作業。或者先讓孩子喝點水，吃點水果，在寫作業。
五、把大作業分解成小的目標
不光孩子，大人面對一大堆的任務時也有壓力。教孩子把作業任務進行分類，寫作業前先用記事本規劃一下：把書面作業放在前面完成，背誦的、較少的書面作業穿插在中間進行。寫一會兒背誦一會兒，交替進行可以使孩子得到休息，不易產生疲倦感。
七七美術書法
先說引起這個問題的原因：一年級的孩子已經漸漸褪去幼兒權威階段的思維方式，向著可逆階段發展，也就是你讓我幹什麼，我偏不幹什麼的階段，所以頂嘴很符合這個階段孩子的年齡特徵。
改善方式：
1、[比心]增加孩子自信心。大人在單位上班，也喜歡聽領導表揚，所以對於孩子來講，看到孩子有一點進步，就要及時表揚，增加自我效能感，讓孩子認為自己能行，在頂嘴的時候，家長多提提孩子做的進步的地方，孩子會放棄頂嘴。
2、[比心]創設寬鬆，民主，心理相容的環境，以身作則，起表率作用。環境育人，家庭環境具有終身教育性，針對性，生活性。所以要從家長自身做起，爸爸媽媽遇到矛盾要互相諒解，寬鬆，不要針鋒相對，咄咄逼人。孩子也會去模仿父母之間處理事情的方式，方法，慢慢的也不會頂嘴了。
3、[比心]激發學習興趣。一年級的小朋友處在幼小銜接階段，學習模式，學校生活尚處於轉變適應階段，由幼兒園的遊戲方式學習轉變成規律學習，所以家長還是要觀察研究孩子，找到適合孩子的學習方法，讓孩子喜歡上學習。可以提出要求，例如在規定的時間內完成作業，我們就能一起做一項喜歡的遊戲，孩子的興趣自然就被激發了。此法為強化法。
4、[比心]激發孩子自主性，獨立完成作業。家長不要一直陪伴孩子寫作業，好的學習習慣是受用一生的財富。此法為培養好的習慣法。
5、[比心]冷處理原則。當孩子發生頂嘴的時候，千萬不要和孩子互相頂，他會特別興奮的。這個時候，孩子頂嘴，其實是想引起家長的注意，家長不要理睬他，讓他自己在房間裡安靜會，如此幾次，他感覺沒有意思，就不會再頂嘴了。此法為消退法。
6、[比心]樹立家長威信。家長教育和老師管理班集體一樣，要樹立威信，不怒自威。這裡的威信並不是打，罵。而是自己要多才多藝，做的優秀，例如會做漂亮的烘焙，手工之類的，一年級的孩子會特別崇拜你，欣賞你，也就不會和你頂嘴啦。
希望以上幾點能夠幫到你[玫瑰][玫瑰]
悅瀛瀛與熊孩子們
寫作業本來就是一件讓人容易失去興趣的事，誰不喜歡玩呀，誰願意長時間坐在書桌前被逼著完成這些任務，大人也是一樣的，誰喜歡工作，巴不得天天在玩呢。
所以，寫作業本身就是略微痛苦但你必須要做的事。
關鍵是，怎麼讓小孩子乖乖做這些枯燥乏味的作業，身為一名小學數學老師，雖然教齡不長，但也提出幾點建議可以參考:
1.創造一個良好的學習環境
在寫作業之前讓孩子收拾好書桌，保持書桌的乾淨整潔，拿出文具和作業，調整好自己的坐姿和握筆姿勢，端端正正的寫好名字，再開始做。這樣一些動作可以讓孩子漸漸進入學習狀態，而不是隨便開始，心情也沒沉靜下來，浮躁是寫不好作業的，思想也不容易集中。只有思想集中，效率才會高。好的開始是成功的一半。
2.每一份作業需要孩子獨立完成
作業與作業之間可以稍作休息一下，但一份作業務必從頭到尾都必須坐在書桌前認認真真完成。不可以做一會玩一會，這樣精神也很不容易集中，效率也低。拿數學作業來說，一年級可能有些字不認識，家長可以坐在邊上幫助讀題，但不要急著告訴孩子解決方法，要讓他自己動腦思考。如果字已經認識挺多的了，就不要每次都問，做完了再問。家長如果在旁邊看著寫作業的，不要盯著他寫，一是你在旁邊他會依賴你，一有不會就問，考試的時候你不在了，他沒人問了，動作也就變慢了，興趣就降低，自然不肯繼續寫了，二是被盯著寫作業會有一定的壓力，讓他沒辦法好好思考，害怕出錯。如果家長在旁邊，可以稍微離得遠一點，你也不要一直玩手機，可以看書，只需時不時注意他有沒有認真，有沒有在開小差，以及坐姿有沒有端正。學習習慣永遠是最重要的。
3.做完了務必讓孩子自己檢查
一定要培養檢查的習慣，一是查漏補缺，保證作業的正確率，二是讓寫作業有一個完整的過程，以檢查為結尾，保證一個好的結束。
4.家長檢查並鼓勵
有些家長覺得沒必要檢查，認為家長都檢查作業了還要老師幹什麼。對於這種想法我持保留意見。在我看來，家長可以對孩子的作業進行檢查並簽名，一是有什麼錯誤和困難當場就能解決掉了，放在第二天老師批錯了再改都是一樣的，不過是把時間花在第二天上了，第二天要上那麼多課，還要做課堂作業，前一天晚上的作業又錯了今天還要訂正，不是給孩子增加負擔嗎，第二，在家裡你可以給他錯的地方講清楚，在學校，他可能還是有困難，誰給他講呢？問老師吧，老師也很忙，課時本來很少，上課更沒時間講，有的小朋友害羞更不會主動問了。問同學吧，同學也都是一年級，講不清楚，聽不明白，稀裡糊塗就訂正了個正確答案，老師也就放過了，但不懂的還是不懂，到了家你一看卷子都訂正完了，不錯，以為都會了。其實他萬一還有不懂的地方呢？ 家長簽名是為了增加儀式感，讓孩子覺得你對他的作業也是很重視的，並且適當加些鼓勵語，提升他寫作業的興趣，原來作業寫完了我就能得到表揚了。那麼下次他就有寫作業的動力了。
看似簡單的一個寫作業過程其實裡面有很多奧妙，孩子不喜歡寫作業很正常也沒關係。身為家長應該參與到孩子的學習中來，他學你也學，運用適當的方法，多鼓勵，多表揚，不要只看到他錯誤的地方，批評的事交給老師就行了。要想辦法提升他寫作業的興趣，也可以通過物質獎勵增加他的動力。久而久之，習慣養成了，自然就會好好寫作業了。
鄉村教師的幸福生活
頂嘴很正常！我家的孩子經常頂嘴 每次讓他去背詩寫作業 總是不加思考的問我會不會 ！ 我就很生氣的背給他聽下 然後 他就說：“你是大人 對你說比較容易 我還小 ” 我也是醉了！ 後來和老婆一起深度分析並查閱資料後 這是孩子建立自我價值觀的初起！ 解決方法很簡單 多站在他的角度思考下就正常了！
愛上學習的小紅冒
一般遇到孩子寫作業比較拖拉容易發脾氣頂嘴
？
這種情況呢，大家從小學一年級要給他建立良好的學習習慣，如果家裡有條件，孩子寫作業的那個房間沒有玩具，然後他的所有的文具要儘可能的簡單，除了必要的紙和橡皮。所有東西都拿到客廳。
然後你把他的作業問一下有幾項，你問一下有什麼內容，把它分成三個區。先挑一個容易的中間難的第三個容易的，然後告訴他。
根據我的經驗，你這個作業如果抓緊時間寫20分鐘就能完，20分鐘完的話你可以玩10分鐘！如果你用了一刻鐘寫完，你可以玩一刻鐘，如果你用了25分鐘寫完，你只能玩5分鐘，然後30再進來，你可以寫第2個作業。
什麼意思呢？兩個選擇，你選一個，你越快你出來玩的時間越多，當然如果他寫快了，你還要檢查他有沒有錯誤，如果有錯誤就扣除幾分鐘。那麼這個就把這個習慣，當他小學建立了以後，後面再大一點就他自己來規劃。
組合的文字
作為家長，我理解你的心情，孩子不願意主動做作業，不免擔心其學習成績跟不上，家長有督促義務是必然的，家長在督促的時候孩子頂嘴，不簡單是未完成任務的小問題，而更重要的是使我們家長感覺到權威受挫，感覺到挑戰了我們的底線，請問你是不是覺得氣不打一處來呢？你不主動做就罷了，父母督促你還不接受，不接受也罷了，還頂嘴反抗，那不是小小年紀就想翻天了麼？
在此，我想對你說的是，咱先消消氣，學會控制我們的情緒，學會冷處理吧，雖然我們是長輩，是父母，但孩子是一個有思想，有獨立見解的人，我們就算採取暴力方式，他未必能心服口服，教育從來不是一朝一夕的事，改變也不是一天兩天的事，所以，我認為要治標又治本，還得充分分析產生問題的原因，才能對症下藥。為比，我有如下建議：
首先，要改先改孩子頂嘴的毛病，頂嘴或許並不是大事，但它從一個側面反應了我們孩子的反叛情緒，也從一定層面說明孩子脾氣是不太好，或說心理平和度是有待調整的。作為家長，我們肯定希望自己孩子不驕不躁，心態好，這樣以後他長大才能更加容易感到幸福，所以心態好很重要。孩子頂嘴時，你可以停一下，給一個嚴厲的眼神，告訴他你不高興，然後停止繼續教育，斷掉手機，電視，等他先安靜，告訴他我現在不批評你，你冷靜想想剛才說話方式到底對還是不對，想好了我在房間裡等你告訴我，全家人都不管他，過一會兒去問他是否想好，沒有則繼續等，一般孩子會觀察你，你還是平和地故意淡定，先不理他，等他來找你了，你再慢慢和他平等地心換心告訴他爸媽是愛你的，我們對待家人更多的說話方式是要溫和謙卑。慢慢讓他體會你的良苦用心。
其次，孩子的心態和家庭氛圍有關係，家人平常說話是否簡單粗暴，是否在說話是採取命令式的態度，是否因為工作壓力或家庭糾紛對孩子語氣不好，這些都會直接影響到孩子的行為方式。所以，我們要自我反省，想想家裡是否和睦，是否對他進行耐心教育和引導，有沒有給孩子營造良好的家庭氛圍，如若沒有，我們以後就應該更加註意全家人的相處方式，和做到一家人好好說話。
最後，我說說學習的事。孩子貪玩是天性，學習或多或少對孩子都是累贅。但我們不要就此覺得這就沒辦法，我們每天應該固定時間，讓孩子做自己的作業，每天相對固定時間完成規定任務，讓他形成習慣，不要隨時都讓孩子做，也不要想起來了就讓他做。此外，孩子做作業時，家裡大人最好不看手機，不看電視，以身作則，給孩子一個良好的學習氛圍。都說父母是最好的老師，如果父母成天玩手機，打麻將。看電視，要求孩子認真學習，或多或少引起孩子的反叛，試想父母每天都在做正式，都在看書學習，孩子哪來那麼多借口呢？
慢慢來吧，大家同為父母，平常心對待，孩子都那麼聽話，就不用父母教育了，就不是孩子了，一起加油吧！
體制老油條
我感受得到家長的著急，但教育孩子是著急不來的：
1、知己知彼，作為家長首先要了解自己的孩子，六歲應該是到了叛逆期了，你說的要求的他都會反著來做，這個時期你再要求他聽話和做作業，他只會產生逆反心理。
2、不要讓孩子戴上“學習”“作業”的緊箍咒，可以讓孩子在玩中學，其實學習是很快樂的，很有趣的，關鍵是家長要花時間和孩子一起“玩”，一起“玩”數字、“玩”文字、“玩”拼音字母......讓孩子感覺做作業就是“玩”，很有趣的。
一年級，家長要多陪陪，從幼兒園到小學，孩子的心理的壓力是很大的，內斂的孩子會更內斂，外向的孩子就會更叛逆，這時就多給孩子你們的關心，但不要變成嘮叨，就靜靜的陪在孩子的身旁。
