前晚，跟女兒發生了一點衝突。
其實前天一天都讓人很鬱悶。
先是網絡授課開始，各種刷屏找不到重點；兩個孩子四個群，眼都看花了。
接著女兒在學習了將近三小時後開始抱怨：疫情什麼時候才過去啊！
為了緩解自己的情緒，她主動去廚房學習做水晶包，雖然出了一點小狀況，但最終還算成功。
網上老師又發來了一些作業，看著看著，這個被圈在家中二十多天的姑娘終於按捺不住了：憑什麼只能學習和做好吃的打發時光？本來就挺討厭生病的，現在又是這疫情！什麼時候疫情才能過去啊！我好想去上學！
當天的第一次崩潰也是這時候發生的。因為不懂操作，網上作業連續做了三遍都未成功提交，那可是大段大段的文字作業啊！女兒瞬間崩潰！爸爸走過來教他如何操作後，她開始抱怨我不理她（因為剛才她已經跟我說過一次保存不了，我當時在給兒子輔導作業，沒在意）。
些許安慰之後，她去吹低單（低音單簧管）。例行半小時，然後晚飯。
這一天，她除了偶爾看一下手機，沒有看過電視。已經晚上八點了，她準備看電視，我突然想起她的英語打卡還沒有完成。一個小時的英語閱讀，還差近50分鐘。
女兒開始出現牴觸情緒。因為對女兒心理有底，一直認為這個姑娘的情商比較高，也能聽得正念正理，所以我又開始講道理啦（這是這次衝突最應該反思的點）。當把聽讀機放到她面前後，她開始反覆放一個單詞來抵抗，持續了大約三分鐘。沒忍住，我又開始嘮叨！這時候，女兒終於忍無可忍地大爆發了，甚至摔了房門！
一夜無話。
第二天九點過，孩子從自己房間走出來，高興地說她七點就起床，已經學習兩個小時了。稍微休息後，她又進入了英語打卡的狀態。
回過頭來反思這次衝突，才發現，對於青春期的孩子，我們真的還需要更多更多的瞭解。
青春期的孩子更需要自主獨立的空間。
給她一個單獨的房間，並不代表你已經讓她獨立了。她們需要的是可以自主的安排自己的生活、學習。作為父母所要做的，就是在她需要的時候，提供一些必要的幫助。比如，她想在自己的房間裡貼滿明星照片，這時候與其阻止她破壞環境，不如跟她一起聊聊她喜歡的明星，然後幫她準備好那些明星貼紙。
這並不是一個禁地，但她需要你在進門前，先敲敲門；包括，心門。
青春期的孩子更需要心理疏導。
成長的路上，變化實在太快。生理的、心理的、環境的、人際的……隨著活動空間的增大，孩子們面臨的突如其來得事件、狀況也越來越多，她們也許好奇、也許厭惡、也許無助、也許迷茫……作為最親近的人，理應成為她心靈的守護者，而不是整天嘮叨、批評的心靈破壞者。一切的情緒都不是毫無理由發生的，它總有那麼一根導火索。花點時間、花點精力，找到它，撲滅它，守護好孩子的心靈後花園。
青春期的孩子更渴望與同伴的交流。
都說三年就是一個代溝，父母與孩子可不止差了三五個代溝那麼遠。你可能看不懂“刺客五六七”（漫畫），但她的同學懂；你可能看不懂她們的網絡語，但她的同學懂；你說＊＊男孩很帥，她可能會“哼”一聲，藐視你的眼光；你喜歡楊瀾、董卿，她卻說，那是你們中年人的喜好！同齡人之間才有話題，她們有她們的世界。有條件，多給孩子們提供見面交流的機會，孩子會更感謝你的理解和支持。
青春期不只是學習，他們需要豐富多彩的生活。
學校的壓力已經很大了，回到家，換個頻道、換個節奏，讓生活多幾種味道；學習也不止一種方式，豐富的生活學習才是人生的本意。記得某位名人曾經對兒子說：你考100分我並不高興；你考80分最好，剩下的20分用來學會生活。即便因為疫情被迫居家，你也可以有辦法把生活安排得豐富而多彩，只要有心。
青春期的孩子其實比你想象中的更自律。
別把青春期的孩子想得一無是處，他們其實真的很自律，只要他們喜歡，只要他們意識到重要性。往往是父母那張萬惡的嘴、那些標籤式的想法、那雙無所不能的手把孩子推向了懸崖的邊緣。停止我們的嘮叨、停止我們的洗腦、停止我們的包辦替代，用啟發、訓練、鼓勵等更加智慧的方式對待孩子，青春期的孩子覺不會辜負你的信任。
其實，你真的不瞭解青春期的孩子。別把青春期看得太可怕，時常告誡自己：多一點耐心，再多一點耐心！你需要拯救的不是孩子，其實是你自己。
（寫在親子衝突後。反思是一種能力，更是一種能量）
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