含笑7690
這個問題，我想通過“一文，一技，一練”
來說明吧！
【一文】
會飛的蒲公英
童年的我,在初夏,常常和媽媽去小木屋後面的山坡.山坡上盛開著一叢叢火紅的杜鵬、鵝黃的迎春、淡紫的牽牛……我快活地拍著小手,蹦蹦跳跳採摘這些五顏六色的花兒,可媽媽卻總是輕輕地挽著我走到山坡的另一側,那裡開滿著一朵朵白色的小花.花兒怪逗人的:圓圓的腦袋,白白的茸毛,風一吹,就輕盈地飛了起來,飛呀飛,飛得老高老高的,我費了好大的勁,才抓住一朵飛在空中的小白花.
媽媽說:"這是蒲公英,它從不滿足於呆在偏僻的角落,最喜歡到外面的世界去闖蕩."
媽媽的話,在我幼小的心靈裡留下了很深的印象.晚上,我常常夢見自己變成了一朵白色的蒲公英,在廣闊的世界上空飄蕩.
不久,我上小學了,媽媽縫了個花書包給我,書包上繡著幾朵白色的蒲公英,花旁還歪歪斜斜地繡著幾個字——會飛的蒲公英.每天,我就像一朵快樂的蒲公英,在小木屋到學校的山路上飛來飛去.
一個有風的黃昏,我從學校跑回家,高興地拉著媽媽來到開滿蒲公英的山坡.我把老師剛剛教的兒歌《蒲公英的種子》唱給媽媽聽,我一邊喝一邊在蒲公英叢中跳來跳去,一朵朵白色的小花在我的歌聲中輕輕飄上了天空.媽媽的神情有些激動,目光亮亮的,深情地追隨著那一朵朵飄飛遠去的小白花.
從媽媽的目光裡我彷彿看到了晚上常常做的那個夢:一朵白色的蒲公英,在輕風的吹送下,飛呀飛,飛過一間間古舊的小木屋,飛過一片片茂密的山林,飛進金色的陽光中……
帶著這個白色的夢,我考上了中學.那個繡著蒲公英的花書包舊了破了,有幾個深夜,媽媽把花書包放在桌子上,望了好久好久.後來,媽媽又守著小油燈,為我做了一件藍色連衣裙,裙上繡著一朵白色的蒲公英.每天,我穿著藍色的連衣裙,在學校和山村的大馬路上飛來飛去.
幾年之後,一張從遙遠的地方飛來的大學錄取通知書,使我那關於蒲公英的夢是真切了.臨別前的一個黃昏,風很大,媽媽和我不知不覺來到了小木屋後的山坡,山坡上一朵朵蒲公英飛得比以往更高了.我驚訝地睜大了雙眼,媽媽站在離我不遠的地方,眼睛裡含著淚花.暮色漸濃,我和媽媽默默地往回走,快到小木屋時,媽媽拉了拉我的手,輕輕地說:"孩子,你算是一朵會飛的蒲公英了,但你還要飛得更高一些."
從此,我牢牢記住了媽媽的話,開始盡情地在大學的林陰小道上飛來飛去.
一年後,我把從林陰小道上飛進報紙和雜誌的詩行寄給了山裡的媽媽,並寫了一段話:"媽媽,從你身邊飛出的那朵嬌嫩的蒲公英,不僅學會了飛,而且還懂得怎樣才能飛得更高了."
很快,媽媽回信了,信裡夾了一幅水彩畫:一片藍色的天空下,有一座開滿了白色蒲公英的小山坡.畫上題有一行字:山裡的孩子.
從這幅畫裡,我讀出了媽媽心中那片誠摯的嚮往——
藍天下,一群群孩子,明亮的雙眸,痴痴地凝望著山坡上一朵朵白色的蒲公英,口裡歡快地唱著:我是一顆蒲公英的種子……
這不正是每一個山裡母親期待的嗎?
【一技】
本文是一篇敘事性散文，它以抒情的筆調敘寫了一位母親鼓勵女兒成功走出大山的奮鬥故事。文章語言優美，條理清晰。它以時間為序，以“蒲公英”為線，串寫了媽媽在女兒成長的不同階段分別送給女兒繡有蒲公英的書包、連衣裙，以及繪有蒲公英的畫的事情，以此激勵“我”像蒲公英一樣飛出大山，飛向更廣遠的世界，成為“會飛的蒲公英”。
在文中，蒲公英被賦予了新的含義，既象徵了“我”的成長，也寄託了媽媽對我的殷切希望，當然從更深遠的角度來說，蒲公英更是象徵了千千萬萬山裡的孩子。同時，蒲公英的形象在文中被詩化，每個時期的蒲公英都那麼美好而引人想象。
作文讀者，我們可以從這篇文質兼美的文章中獲得一些寫作上的啟示。
其一、線貫始終，文成一體。一篇文章如果能有一條線索來貫穿始終，就能使文章結構緊湊，達到渾然一體的效果。寫文章一定要謀篇佈局，精心構思。為了使文章有清晰的思路，我們不妨可以考慮在文章中設置一條線索。線索串起文章內容，使原本零散的字詞句段成為一個整體，凸顯文章的價值。這就好比精美的珍珠需要精美的絲線來串聯一樣，只有連成整串的珍珠才能發揮它最大的價值。它可以裝飾人體，提升個人品位。好文章也是如此，零散的思想就像散落在草叢中的珍珠，只有串成整篇的文章，思想才能熠熠生光。線索就起到了連綴的作用，一條有效的線索，能使文章的思想精髓明晰而快速地積聚起來，滲透進字裡行間，讓人閱讀的時候，咂摸玩味，歷久彌香。
其二、“象”由心生，以物徵事。“象徵是人類文化的一種信息傳遞方式，它通過採取類比聯想的思維方式，藉助某一具體事物的外在特徵，寄寓藝術家某種深邃的思想或表達某種富有特殊意義的事理的藝術手法。”
上文中，蒲公英和人的成長也許本沒有必然的聯繫，但通過作者對蒲公英特徵的突出描繪，產生了由此及彼的聯想，也讓我們領悟到文章要表達的含義。
作者巧妙地抓住蒲公英“飛”的特徵，把蒲公英和自己聯繫起來。蒲公英的種子能隨風飛散到各地，“我”也一步步地走到更遠的地方，蒲公英的四處安家，象徵了我的成長經歷。這種象徵手法的運用，延伸了描寫的內容，創造出一種藝術意境，引起人們聯想，增強作品的表現力和藝術效果。
我們在寫作中也要善用這種手法。作為象徵的事物有很多，但無論是哪種事物，都一定要符合文章的立意，符合作者對主客觀人、事、物的解讀以及對文章內容的建構。總之，作為象徵的對象一定是你內心最真誠的切實需要，它可以最大限度的滿足我們對文章更深徹的閱讀訴求。
其三、以物載情，情物交融。“無情不文章”，沒有一篇文章不表達了作者的情感，不同的只是表達方式而已。有的直接而濃烈，有的間接而婉轉。依我個人的經驗來看，記敘文或散文中直接抒情的文章其實並不多，更多的則是把感情蘊蓄在某個載體之中。讀這樣的文章好比茗茶或品酒，我們並不希求衝下開水的剎那就濃香四溢，或打開瓶蓋的瞬間就彌室生香。我們只是認為真正的好文章是值得慢慢品味的，尤其是作者的情感不需一進入文字就觸到情感的激流，有一種噴薄而出的傲慢之勢，它看似猛烈，實則簡短膚淺，沒有悠遠長久的活力，它可能一瞬間就消耗殆盡，使你一下子就陷入了情感枯竭的尷尬境地。因此，茶就得慢慢品，越品越入味；酒就得慢慢酌，越酌越有勁。
含蓄雋永的文章中，個人情感的流露就像溪水的流注，從石縫間汩汩而出，溪水長流，匯溪成泉，匯成心湖。
【一練】
父親的船
父親到現在也沒什麼特別喜歡的事物，麻將？撲克？呵——據我所知，父親從小到大最喜愛且唯一不變的喜好也就是捕魚這件事了。
父親從小在河裡長大，對河有關的事可謂是無所不知。只要與他講到那些和捕魚搭邊的事，父親的眼睛就會發光，他不會感到疲倦，說話的語氣時高時低，就像置身於江河之上，波濤洶湧，連綿不絕。
自打換了新房子，家邊就多了條河。父親很滿意，眼睛都眯成了一條縫。從那以後，父親買了艘船，每天凌晨幾點，都可以看見一個清瘦的男人駕著小船，用力地划著槳，自在地穿梭於清靜的水面之上。小船劃破平靜的湖面蕩起陣陣漣漪，就如父親眼角邊一圈又一圈的笑意。有時，搖得高興了，男人會迅速地立起身子，搖搖晃晃，像個小孩。
每天都這樣，風雨無阻。曾幾次，因父親腰不好而想去勸阻他，但每次看見父親撐著船靠岸，一手扶著腰，一手拎著一桶子的生鮮從船上下來自在而滿足的樣子，我那些所謂“身體才是革命的本錢”的“豪言壯語”就再也不忍說出口了。
每當那時，父親總會把一滿桶的河鮮往地上一放，微笑著催促我說：
“快，兒子，快去把氧氣泵拿來！今天的魚很鮮吶！”
這時，我也就很樂意為他效這個小小的勞了。
父親很快樂，我也很快樂。
曾幾次，父親也因身體不適休過幾天假，但只要天一放晴，身子也彷彿好了。他會連忙帶上裝備，踏上“戰艦”，離岸“出征”去了。
他說這是他的愛好，他一輩子也沒幹出個“偉大”的事，他就是愛抓魚……但我從父親的話語中聽出一絲不甘。是啊，父親從小在河邊長大，又少年出去，闖蕩江湖，經過幾十年的打拼，也好不容易打下了屬於自己的一片江山，但也積攢了一腰身的病痛，迫不得已，才漸漸淡出“江湖“。
父親也沒另外特別的愛好，儘管已經放下了十幾年的本事，但只要一提到船，他便有說不完的話，一見到船，他便像見到了老友一樣，為什麼？我也說不清楚。
也許，船就像父親的父母也像父親的孩子，既教會了他成長也把他帶回童年，始終不變的還是他愛的船及船愛他的那棵心。
【點評】
習作借鑑例文，準確找到線索，貫穿全文，併成功塑造出父親的形象。同時，文章也具有自己的特色，尤其是獨具風格的散文化語言，平淡質樸，如訴家常，娓娓道來。另外作者融情於“船”，船走情流，讓我們體味到語言美的同時，也體味到至真至美的人情。
驊駿
有句話叫做實踐出真知，很多時候不是我們看書太少，而是實踐活動太少，許多青少年寫作文都拼了命的用所謂的修辭、成語等等技巧，可是技巧只不過是確定了作品的外表，內在有很多東西是技巧彌補不了的，不是讓你出去打工或者是幹什麼具體的工作，只需要你看看和生產生活息息相關的作品，比如農產品種植、家禽養殖或者是天文知識，物理化學知識，讓這個世界在你腦海裡不再是空洞的泛泛的唯心的事物，減少你華麗辭藻下的無病呻吟和來自青春期對未來的不安的躁動。人分為社會屬性和個性，年輕的時候是一個人個性最強烈的時候，這個時候就需要所謂的修身養性打磨稜角，當然，學校的無聊事情已經夠煩了，所以不妨看一看那些改造世界的書，而不是宣洩感情的書，無營養的成功學和各種心靈雞湯、碎片化閱讀的知乎和微博，都是在慢慢消磨你的銳氣你的意志力，比玩遊戲帶來的傷害大多了，你要學會自我教育和自我塑造性格，這樣一來你寫文的深度就有了保障，將來寫出的文章就會回味無窮富有生活氣息，把那些堆砌華麗辭藻的同齡人比下去，何樂而不為？
小學快樂課堂
以我過往的經驗，寫好散文比寫小說還難。小說題材可以虛構故事性強，只要把人物事件經過及時空背景敘述描寫清楚就成功大半，而會講故事的人都有一定的寫小說基礎。比如蒲松齡的《聊齋》，多是從村頭巷口聽野老村夫講故事後再整理提煉出來的。
而要寫好一篇高質量的散文就很難了，寫好它必須具備以下條件
：1.確立主題，選好題材。無論敘事還是抒情或二者兼有的散文，必須有一個“靈魂"(即主題思想)在裡邊，然後再用巧妙的結構和唯美的語言文字表達出來，給人以心靈啟迪和美文薰陶的雙重享受。
2.寫好散文的精髓是"形散而神不散“，要散得開又收得攏，這就需要作者除了有豐富的語言詞彙量外，還要有駕馭文章的能力，更重要的還要有豐富的人生閱歷獨到的見識見解感悟能啟迪人心靈(也就是說頭腦裡要有貨有儲存)。
3.散文寫作就像裁縫製衣，首先要選好布料量體裁衣，能在寫作中緊扣主題迅速展開材料加工製作，關鍵點是把"領"和"袖"先裁剪好，其它地方就好辦多了(有個成語叫提綱挈領就一語道破寫作玄機)，然後再把平時積累多年的金絲銀線(豐富的語彙)信手拈來，經過精心組裝縫紉，一件完美有質感的華服(即一篇精彩的散文)也就誕生了。
另外，散文與詩歌和繪畫是近親，所以要求行文要有韻律感和畫面感，如朱自清的《春》和魯迅的《雪》都是散文中詩情畫意的經典，值得借鑑閱讀。
用戶思源Z
首先多看一些，散文，注意散文的開頭，結尾，段落格式。
其次把一些優美的有個性的語句背過，尤其是開頭或者結尾的句子。
收集一些著名散文裡面的名人名句，背過，並運用到寫作當中。
最後，寫作之前先想好大致的題綱，寫的時候邊寫邊調整提題綱，無論你是想寫抒情散文還是敘事散文，都要看很多文章，而且要看懂，這樣寫起來就會得心應手。
茶療小天使
對於學生來說，散文應該說是一種比較初級的入門文體。但是散文要想寫好，還是比較難的。這就需要我們從以下四個方面努力。
第一，要跟著課文上的散文，仔細學習散文技巧。
第二，要多練習散文的寫作。
第三，要多看些經典的散文著作和名篇。第四，要看一些關於散文寫作技巧的書。當然了，如果說能得到一些散文作家的指導。這對孩子的散文寫作，效果非常明顯。
壹讀寫丘河
怎樣通過寫散文來提高寫作水平呢？
1要善於觀察，善於掌握在生活中發現的素材。
2要勤練。
要善於動筆，不要光想不寫。俗話說“萬事開頭難”。不經常動筆，時間長了，對寫作會產生畏懼。
3.要多修改。
文章寫好後，自己先認真讀幾遍。每讀一遍，都會發現需要改進的地方。修改的過程就是提高的過程。
4.揣摩修辭和造句。
仔細揣摩修辭和造句，可以鍛鍊用詞準確的能力
慈雲祥
散文是一種筆法靈活的文學樣式，同時，散文的生活氣息濃厚，而且散文篇幅可長可短。因此，選擇散文寫作來提升寫作水平，是一種很好的寫作訓練策略。
那麼，怎樣通過散文寫作來提升寫作水平呢？
首先，寫作能力第一方面就是寫作選點的問題。散文寫作的觸點往往是在生活點滴中尋找，一觸即發，皆成文章。所以散文寫作可以提升我們捕捉寫作靈感的能力，寫得越多，捕捉寫作觸點、觸發靈感的能力就越強。
其次，散文寫作特別關注語言審美。因此，散文寫得多了，語言詩意化的能力也增強了，寫作能力中最核心的能力，即語言表達的能力，得到了最好的鍛鍊，語言審美的水平也就水漲船高了。
生活是寫作的源泉。如果你長期寫散文，就養成了關注生活的好習慣。一個關注生活的作者，永遠都有寫不盡的生活題材。
寫作與語言密碼
形散而魂不散是散文的精髓。把描述心境的語言文字寫下來，然後排排序。然後喝酒至微醺，再改寫一次。接下來封存起來，一年或兩年後拿出來再醞釀。這樣慢慢就找到你這篇文章的精神了。
不知你能否這樣做？太多人寫文章是為了出名。早就沒有那個時代了，寫一篇文章吃一輩子是不可能的。關鍵是心境的培養和傲氣的養成，這需要靜心，隨時保持清醒的正念。不以物喜，不以己悲，不聒噪，不爭名……
宋彬Max
首先要多掌握詞彙，辦法之一是多看書，也可掌握生活中的鮮活詞彙，還有背詞典，背成語詞典，第二多看別人文章，特別是名家散文。第三掌握寫作技巧，有這方面書，散文有形散神不散之說。第四多參加社會活動，多經歷各種事情，有感悟有內容可寫，總之要多花功夫，成功不是隨隨便便的
手機用戶59997360250
想提升散文寫作能力。重要的是多看書。書看多了自然而然就有靈感了。書讀百遍，其義自見。說的就是這個道理。
