T_T莫名的心傷
“十年樹木，百年樹人”！
可見教育是一個長期的事情，家長你太“急功近利”了！
你肯定不懂畫畫，但是你卻判斷出孩子一個月什麼都沒學到。你的判斷充滿了隨意性，全憑“感覺”！
既不懂畫畫的學習，更不懂教育的真諦，你所有的督促和報班，目的很明確，“功利心”太強了！
我要是美術班老師，直接退錢請你走人！你這樣的思想適合短期投資，不適合教育這種長期投資！
芳菲fangfei2020
我是一個素描老師，在一個藝術培訓學校幹了基本一年了。暑假的時候有很多學生報名學習素描，有少部分是本學校少兒美術班學了一段時間過來的，大部分是沒有基礎過來的。暑假的時候我真的特別累，一節課帶二十多個學生，層次差別很大。暑假班臨結束的時候還跟一個學生家長大吵一架，就是因為孩子年齡太小，接受能力不強，講的東西像聽天書一樣，而且有的學生真的是太會逃滑了。你只能站他背後才畫畫，不看著就玩，本來就學不會這樣一來就沒什麼東西能畫出來。基本功練了10節課還是沒什麼長進，後來家長找我問學習情況，我實話實說了，然後家長開始各種找麻煩。本來在學校學文化課都沒什麼進步的學生想著放我這20天就教好了可能嗎？也是剛入職經驗不夠，後來校長教我，學生有問題要早跟家長反映，這樣能及時讓家長去管，就算學不了東西也不是我的問題。現在教學基本沒這個問題了，面對學生多了，搗蛋的學生有的是方法治。
追逐繁星的向日葵
我孩子也學繪畫，頭三年什麼也不會，學校的手抄報都完成不了，我也質疑過，不過我心態好，一個孩子在家待著沒事幹，又沒有夥伴，權當玩耍了，孩子也開心。三年後，我試著讓孩子完成學校的繪畫作業，這一次孩子很是得心應手，只聽見筆“沙沙”的聲音。不過，孩子只會臨摹，不會自己畫。但是，我也很開心，感覺錢沒有白花（哈哈，我的要求不高）。所以，我自己總結，學任何一門興趣，三年後，才可以看到效果，急不得。
芊芊柳依蘭
畫畫是個很漫長的經過，不是你一學就能馬上會的，你一個學期也就10多節課，又不是和讀書一樣天天都有的，我女兒也畫了1年多，現在畫的也是亂七八槽，但是我送她去學畫畫的目的，是能讓她心靜，我的比較好動，從剛去學的時候只能靜半個小時，到現在可以做一個半小時，這就是她的改變，除非你的孩子有那個天賦，老師也不是萬能的，只能慢慢的讓她改變，畫畫其實是很好的，對顏色的認知，思維的開發，她是靠她自己的大腦成一副構圖，而把她畫出來，我女經常畫的亂七八槽都還是要表揚她。
念一G
一個月沒學會算什麼呀？我家寶寶學了一年半，也什麼也沒學會。
可是我一點兒也沒有埋怨老師。因為我知道，繪畫這種藝術類的東西，不是一朝一夕就能學會的。
而且，繪畫是需要一點天賦的。
我覺得我的孩子根本就沒有那方面的天賦。
我見過有些小孩子，在幼兒園的時候就畫的挺好的。
上這種美術班，老師稍微點撥一下，就畫的非常的像模像樣。
所以說，做家長的對孩子不要要求太高了。
對於孩子的教育更不要追求快速見成效。
孩子還很小，身上肯定有很多的閃光點。但也一定有一些盲區。
做家長的，就是要慢慢的把他的閃光點發掘出來。
孩子學畫畫沒有進步，爸爸媽媽應該自己好好的觀察一下自己的寶寶。
到底是沒有那方面的天賦呢？還是確實是老師的水平不行？
跟老師把關係鬧僵是沒有意義的。
樂樂安安
不用說小孩學一個月，也就一週一次兩個小時，四次什麼也沒學會。就是高考前高中生美術集訓班，一天上午下午晚上一天九小時訓練，一個月30天天天畫畫什麼也學不會也不新鮮。因為學美術一靠天份，二是想畫好的興趣(不是畫著玩的興趣)，這兩樣沒有，那學畫畫就是玩玩吧。
小孩在四五年級之前都喜歡畫畫，所以家長千萬不要以為一二年級喜歡畫就是有天分，其實他們想畫畫是因為語言不成熟，需要用圖畫表達自己看法和自己看到的世界，五年級左右語言能力基本定型，大部分孩子不喜歡畫畫了，甚至還不如低年級畫的好，而剩下的少數還喜歡畫的就是真有興趣的，而且這些孩子大部分還是因為高智商。
那如何判斷五年級之前的孩子有沒有天份和真興趣呢？就看一個孩子在五年級之前的任何年齡，在他沒有專門學畫畫的情況下，他畫的畫比五年級畫的不錯的學生水平還高，就是天份。我就碰到很多一年級小孩就這樣。
學畫畫不是學語數英文化課，多少會學一些東西，更不是學開車，學的再不好也得苦練學過拿駕駛證，畫畫是藝術，學畫畫適合高天分的孩子再拔高，絕不是把普通的甚至是毫無天分的孩子學會畫畫，如果對學畫畫期望很高，那前提必須是孩子天分高，那1%的天分靈感可比99%的努力重要太多了。教畫畫很多年，有的孩子就不是那塊料，甚至是形盲(沒有任何形狀感覺，屬於形狀盲人)，這樣的孩子學一年，不如有天分的孩子學一天。
當然學畫畫是有好處的，對觀察力，創造力，想象力都有幫助，但學畫畫有時像一粒種子等他發芽，一棵果樹從栽下到結果最少也要三四年，如果你等不了，剛學一個月就說孩子沒學到東西，那最好別讓孩子學了。
千里走單騎1972
實話實說，這其實一聽就是機構教的美術，沒有親近，沒有了解，沒有交集，沒有師恩，沒有崇拜，沒有進度要求，沒有對症下藥，沒有個別輔導，沒有切入要害，老師沒有責任，到點兒走人月底拿錢，為機構打工嘛！學生去了沉了大海，成了炮灰，人太多嘛！老師記不住誰是誰嘛！只上大課，講給全體人聽，作一個範畫兒的步驟用投影放給全體人看，學生有不會的，也不好意思提出來，挨著一個個看老師沒那時間，講評時先講優秀的，畫得好的，其他人按要求繼續調整，一天天就這麼結束。我是體制內著名美術高中的美術老師，曾專門輔導美術藝考，多年帶高三，辦過13年畫室，現在不辦了，不是抓在編老師有償家教嘛，辦不了了，學生們全完了，沒有以上開頭說的優勢了，自己老師教自己學生才能有的優勢，以後也沒有了，推給社會辦學力量了，機構畫班兒了，純盈利性的了，高收費的了，沒情沒責任，虛假名聲，只為要錢了！
許昌華63778074
不是每一個孩子都是天才，即使是天才也不可能在所有事情上都很優秀。一個月想學會一種技能太難了，成人也做不到，何況是一個人小學生。
其實，給孩子報過美術或者書法培訓班的家長都知道，培訓機構一般都是週末上課，每週上一兩個小時的課，一般都是一個小時或者一個半小時，這樣一個月下來，孩子的總學習時間也不會超過15個小時。
美術是一門技法型的藝術，有著複雜的技法訓練體系，需要長時間的訓練，我是從高中時期開始學習西方畫的，僅在素描紙上畫線，我就練了一個上午，4個小時，接下來的一週時間，每天練習，也只學習畫了一些簡單的長方體、立方體和圓，離真正的畫畫還很遠，一個孩子，15個小時能學什麼？
所以我覺得家長不要期望太高，小學期間的美術訓練也不是讓孩子能夠畫多好，實際上也是不可能的，能夠在學習繪畫的過程中提高審美、發揮一下自己的想象力、培養對於色彩、世界、美的認識，遠遠比能能夠畫好一個正方形要重要。畢竟專業練習繪畫，那是一件非常艱苦的事情，小學期間也只能培養一個興趣。
題主所說的孩子學習了一個月沒有一點效果，我覺得不是孩子的問題，也不是機構的問題，再好的機構和孩子也都是需要時間的，不要著急，沉下心來堅持一年試試，有些時候不是孩子學不會，是種下了種子，也澆了水，就是沒有等到他發芽就放棄了。農民種地也要等上半年才能豐收，學習藝術也不是立竿見影。
我們的問題是，在不適合的年齡過早的抱以期望，又在適合的年齡選擇了放棄，看到別人的結果，卻沒有看到別人的付出。唯有堅持，才能看到最後的開花、結果。2020共勉。
不二齋
要看看你家娃現在多大
如果是7歲以下，基本美術課讓孩子們學的都是創意作品，這個不學基本功，我家娃5歲半已經快學了1年了，上課回來感覺課上畫得不錯，但是讓他自己畫，他又不會畫了，我們家是男娃，調皮搗蛋，他酷愛車，所以天天畫小汽車，畫各種小汽車，每次上課回來，看他畫得不錯，有時我也心裡有疑問，是不是老師幫助他畫了？有些線條不像他畫的，本來這麼小給他報班，也沒想指望他能畫得多好，抱著培養個興趣的想法，本來美術並不是數學之類的文化課，並不能在短短一個月內能有多少成就，最好別指望孩子一下子就能畫得多好，如果畫畫這麼簡單，那畫家就太多了。美術和武術一樣，也是需要基本功的，多學多練，才能看到成績。
如果孩子大一點在學素描之類的專業課，首先可以瞭解一下孩子上課的情況，是不是認真聽課了，有沒有多多練習，也可以多瞭解一下美術老師是不是專業，老師教的怎麼樣
棉球尾愛吃黑莓醬
我是畫畫為職業的，曾經有一個朋友問我能不能教他朋友畫畫三個月出師，我說你還是找別人去吧！我不會教教不出啊！也不想想我學了多久！更何況學無止境啊！後來聽說他朋友跟別人學了幾個月連那個師父都沒有飯吃改行了[淚奔][淚奔][淚奔]
