“琦琦，你作業做完了沒有？去把作業做完了再看電視......跟你說過多少次了，不要離電視那麼近，眼睛會近視的......”媽媽看到琦琦聚精會神地趴在電視機前，一動不動，心理很煩躁，不管說了多少遍，琦琦還是無動於衷。
琦琦今年上小學三年級，聰明伶俐、活潑好動，但經常對爸爸媽媽的話充耳不聞、置之不理。爸爸媽媽總是要大聲跟琦琦說話，琦琦才會不情願地應一聲，然後依舊我行我素。
很多孩子都像琦琦一樣，對父母的話左耳朵進右耳朵出，特別是在他們聚精會神地做自己喜歡的事情時更是如此。例如，當他們在看自己特別喜歡的電視時，在忘情地畫畫時，在和幾個小朋友一起做遊戲時......
為什麼會出現這種情況呢？
心理學家研究發現，孩子對自己手頭的事情全情投入，對父母的話充耳不聞是一種選擇性注意的表現。
所謂的選擇性注意，是指人們在同時面對多種信息的時候，會選擇其中一部分信息作為加工對象，而把其他信息作為背景。作為加工對象的事物會被我們注意到，並運用多種認知資源進行加工，而作為背景的信息會被我們忽視，較少認知資源對其進行加工。也就是說，當孩子同時玩遊戲和聽家長話的時候，遊戲是孩子注意力的加工對象，孩子的注意力會集中在玩遊戲上，家長的話則作為背景信息，沒有被孩子注意到，所以會出現對家長的話充耳不聞的現象。
其實，無論是成人還是小孩，都會對周圍的信息進行選擇。例如，開車時，司機注意到的是車的行駛速度、與前面車輛的距離以及道路的指示燈，而很少注意到路邊的風景。所以不要對孩子過多指責，認為他就是故意不聽話，這對孩子而言很不公平，作為家長，我們要學會辯證的看待問題。
下面我們就來說說，孩子的選擇性注意的特點，主要表現在以下幾個方面：
第一，兒童容易對新鮮的、奇異的事物產生關注的興趣。
孩子天生對世界充滿好奇心和探求欲，最常見的現象就是當孩子面對新刺激的時候，會全神貫注於新刺激，好像他的世界就圍繞著這個新刺激轉，周圍其他一切事情都與他無關。
檸檬小時候就遇到過這樣的情況。記得我大概4歲的時候，有一次和父親一起逛超市，當時看到一塊從來沒有擁有過的手錶，於是被強烈的吸引住，盯著它看了好久，等我緩過神來，已經和父親走丟了，還差點驚動了警察，幸好父親及時回來找我。其實，當時父親一直告訴我要緊跟他的腳步，不要走丟了，但由於對新鮮事物的注意力很高，選擇性注意了父親說的話，險些造成一樁“失蹤案”。
第二，適合兒童年齡特點的活動更容易被兒童選擇，如遊戲、體育活動、文藝活動等。
兒童時期主要的活動任務就是遊戲，兒童是天生的遊戲專家，在遊戲中可以釋放兒童的天性，所以兒童更願意在遊戲中投入更多的精力和注意資源。
我們經常會發現幼兒園裡的上課，基本上是以遊戲為主，幼師們很少會固定刻板的教兒童文化知識，這就是因為遊戲更能吸引兒童的注意力，讓兒童在玩中學、學中玩，兒童更容易接受。電視劇《南方有喬木》中有個場景，一位教授在給一群孩子們展示飛行器的時候，花了很大氣力說了關於飛行器的原理和構造，孩子們心不在焉，顯然這種枯燥的介紹很難引起他們的注意力，當喬木說，“教授，把飛行器飛給孩子們看看吧。”孩子們看到飛在空中的飛行器，立刻歡呼雀躍。如果順應了孩子年齡發展的特點，就會更好的獲取他們的注意力。
第三，不需要兒童付出太多努力的事物，容易被兒童選擇成為關注的對象。
對於大多數兒童而言，父母的要求對他們來說需要更多的努力。
當媽媽對琦琦說，“琦琦，你先吃完飯再看電視。”“你先做完作業再去和小朋友玩。”琦琦心裡想的卻是，吃飯是一項任務，看電視不需要我做任何努力；做作業需要我投入更多的認知資源，而和小朋友玩耍是我心之所向，不需要我付出努力。所以，他們會更加傾向於去關注不需要太多努力就能實現的事情。
所以，現在你知道孩子為什麼對你說的話“充耳不聞”了嗎？
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