用戶8316208325276
合理不合理不在於制度本事，在於本人。現在職稱評選已經很嚴格了，每向上走一級都要有相應的考核和業績，制度裡面沒有年限考核這一條。你先思考一下這十五年你主要做了什麼工作，然後再來提問。
頭條的頭條
如果從合理性角度來看，這種情況肯定不是很合理，但目前在我國職稱制度下，這種情形是普遍存在的。
職稱的作用主要是體現在事業單位中。我國的事業單位分為管理崗、專業技術崗和工勤崗，其中的專業技術崗分為十三個等級，一到七級對應的是高級職稱，八到十級對應的是中級職稱，十一到十三級對應的是初級職稱。因為職稱是直接和工資掛鉤的，所以專技人員都很在意這個，高級職稱的工資待遇和處級領導差不多，中級職稱的工資待遇和科級領導差不多，初級職稱的待遇和普通科員差不多。
雖然職稱的分級很明確，但是在現實中想要取得相應的職稱收入並不容易，不管是評聘分離還是評聘結合，職稱中最重要的一個環節是“聘用”。取得職稱後，如果單位沒有相應的職數進行聘用，是無法享受到職稱工資的。
而現在大多數事業單位，特別是基層單位，都處於僧多肉少的境況，符合條件的人大把，但位置就那麼幾個，除非佔著位置的人調離或退休把位置騰出來，否則後面的人是沒有希望的。這點特別是體現在大級別的職稱跨越中，如初級職稱晉升中級職稱(十一級到十級)，中級職稱晉升到高級職稱(八級到七級)。
而同個大級別內的晉升會相對容易一些，比如中級職稱的十級晉升到九級，主要條件是要年限要夠，但正常也會有比例的控制，比如單位有6箇中級的職數，那麼可能就是八級一個，九級兩個，十級三個，如果八級和九級被佔用了，那十級的人就沒辦法晉升到九級，這可能就是題主碰到的情況。
當然，還有一種情況是，雖然事業單位崗位管理制度已經出臺多年，但還是有些地方沒有完全落實，大級別內沒有細分小級別，導致高級職稱只能聘用在七級，中級只能聘用在十級，初級只能聘用在十二級，這種情況就只能等當地政府出臺新文件了。
所以，出現了很多人長期處於同一個職稱等級無法晉升的情況，這也就是為什麼不少人呼籲職稱能夠出臺類似公務員職級並行的辦法，通過年限來實現等級的提升。
流雷電
存在的就是合理的。
有一個老教師，以前中專沒畢業出來教書。近50歲時可以評職稱了，因為沒有畢業證書評不了。校長叫他去原學校補一張，他不去，結果到退休也是中教二級。他的同學全補了，職稱也全上了。
有一個96年畢業工作的老師，一直也不敢教他學的專業（語文），沒有教案，沒有班主任工作，沒有論文，也不參加有關培訓與考試，至今中教二級，估計到老也是如此。
要想評職稱，在網上罵娘是沒用的，必須對照參評條件老實積極地去努力。全部條件具備了，你評不上就可以向上反映了。
社會有不公平的地方，但社會也很公平！
拈花微笑90736436
都一樣就合理！否則，就不合理！
咱們倆的情況差不多。我是2002年年底取得中級職稱，2010年以來一直是十級（之前沒有崗位設置，從2010年開始的），這一點我比你少了5年，因為，我在2012年5月終於被晉升為九級崗位，工資有了一次比較高的漲幅，這一點你沒有我幸運了。並且，又經過6年的等待，崗位再次提高到8級崗位。
對照我的崗位晉升情況來看，現在，你應該晉崗或者說有可能已經晉更高一級崗位。但是，為什麼沒有晉成功呢？
根據你提供的信息，可以推斷，你是2003年的中級職稱，一般情況下，晉了中級職稱，在初次設崗的時候就是十級崗位。由於你的信息不全面，不知道你們那裡是什麼時候開始設崗、有沒有9級崗位、8級崗位等等（因為有好多的網友反映，他們那裡中級職稱只有10級崗位），只能結合我們這裡的情況分析分析你的現狀了。
我們這裡是在2010年4月26日開始實行事業單位崗位管理的。包括事業單位在編的專技人員、管理人員和工勤技能人員，全部納入崗位管理。
專業技術崗位分為13個等級，其中，中級崗位八、九、十3個等級，最低的是10級崗位。
按照事業單位聘用合同規定，三年一個聘期，滿期將進行考核，合格之後可以續聘或者提高聘任崗位。這裡的續聘是指沒有進入更高一級崗位的聘任，繼續在原有的崗位上聘任3年時間，之後，再考核，再聘任。
不過，如果教師有違紀違法等行為被處理的，崗位可能要降低或者不予續聘，不予晉崗聘任。
如果你們那裡有人是9級或者8級崗位的，那就說明你們的崗位設置和我們這裡是一樣的。那麼，你就要好好研究研究，自己為什麼那麼長時間沒有晉崗了，到底是自己的原因，還是單位的原因。
如果你的周圍所有的中級教師崗位都是10級，那麼，你就不要尋找原因了。都是的，就說明你們所有人都一樣，那在你們那裡，就不存在合理或者不合理的問題了。
綜上所述：
具體問題應該具體分析，沒有絕對的合理，也沒有絕對的不合理。
想開了，已經釋然了！
中小學教育者
制度原因，一切皆有可能。只要每年一調整，能遞補就合理。我的一朋友，教齡32年，中級職稱20年了，還是九級，這是2016年首次評定的等級，當時老教師特多，又是首次，很多老教師都退休了，三年來八級崗位學校己有多個空缺，可全縣一直沒調整遞補政策，這樣應才是不合理。
天馬一躍
🈶️什麼不合理的？存在就合理！我大學畢業30多年了，也7級，單位5、6級的多了，但全部不懂專業知識，市級重點工程項目也只有我也僅有能去做技術，🈶️技術在單位外很吃🉐️香，專業方面資深專家，經常🈶️機會到本省🈶️時到外省作為專家，單位的工資也無所謂。要想得開，🈶️同事還辦事員、技術員呢！
用戶3721423395302
Debo
我中級12年了，目前9級崗位，明年有四個8級崗位空缺，五個人競聘，我排第四，排第五上不了8級了，打分是按照學歷，職稱獲得年限，工齡來算，人社局和教育局規定的打分辦法，所以能不能升級主要還是看有沒有空崗位了[靈光一閃]
老酒0910
這個問題沒有合理不合理之說，只能說明是制度問題，或者是你運氣和能力問題。就是不合理我們也左右不了，不如放平心態，好好教學，成績上去了，職稱這樣的好事說不定哪天就會降臨到你的頭上。
如果你們單位能力比你差的，成績不比你好的老師進上了高級，那隻能說明你的運氣差。如果能力比你強的還沒有進高級或者是崗位工資還是十級的話，只能說明你們那進職稱確實很難了。 
大部分地區進職稱名額有限，但是進職稱的老師又特別多，所以出現一到進職稱的時候老師就擠破頭，老師天天為進職稱勾心鬥角，弄得都沒有心思教學。 我們這兒和你們那是一樣的，有很多老教師都工作二三十年了，還沒有進上高級職稱。他們不是自己教學能力差，也不是自己學生的成績差，而是因為高級職稱名額有限，而前面的高級職稱老師又沒有退休，所以一直站著高級名額。而後面的老師一波接一波的達到了進高級的資格，所以說一大批老師都壓在了中級職稱之上。
對於崗位工資，我們這兒也是按資格聘任的，如果八級和九級名額滿了，只能拼十級。前幾年我們這兒只評不拼，只是讓你進中級或者是高級，但是沒有聘任名額，也就是說你雖然是評上中級高級，但是你的工資只享受初級，很多老師一等就是等了七八年。 
其實進職稱還有很多運氣在裡邊，我說一說我進職稱的經歷，大家就知道我在進職稱上是一個幸運兒了。
我當時在的學校是一所完中，既有高中也有初中，這樣對於進職稱就一般沒有學歷限制。老師是專科畢業的，達到一定年限就可以進中級或者是高級職稱。可是在2003年學校把初中分出去了，成了一所高中，這樣進職稱上面就有要求了。高中老師進職稱必須是本科學歷，而且是必須本科學歷達到畢業三年以上才能進職稱。由於我們學校本科生畢業的老師特別少，但是我是其中一個，所以在當年進職稱的時候，沒有人和我爭競爭，我順利的進上了中級職稱。
再有在進高級的時候我同樣是幸運的。進高級的前兩年由於當時人很多，我耽誤了。可是等到第三年的時候，上面又下來了很多政策，後勤人員不允許禁止稱，必須有高級教師資格證和計算機證書。這樣我們學校一大批老教師都擋在了進職稱的門外。真的很幸運以上條件我都具備，高級職稱又沒有人和我競爭，我就順利了進上了高級。 
所以說在進職稱這一方面，我是很幸運的。
現在國家對於老師進職稱給了很大的優勢政策，特別是對於鄉村老師來說。很多省份對於鄉村教師進職稱沒有名額限制，只要年限達到，成績優秀的話都可以進高級或者中級。去年我同學兩口子在鄉鎮中學直接進高級了。不過這個高級職稱只是相對鄉鎮教師來說的，如果你調離鄉鎮學校的話，高級職稱就會給抹掉的。
對於這位有15年工齡的老教師來說，千萬不要灰心，機會都是給有準備的人的，努力工作，好好教學，也許進職稱的大門就會向你敞開的。
妞媽教育心得
中級職稱十五年，仍是十級的人大有人在。確實存在一定嗯不合理性，因為常年的不晉升很容易打消大家的積極性，導致工作效率低下。但制度就擺在那，在程序上又是合理的。
我們的中級職稱是怎麼來的？
中級職稱的來源有兩種，一是通過國家統一組織的考試，比如中級經濟師、中級會計師、中級審計師等等，只要你考試達到國家劃定的分數線，你就是中級了。二是通過單位組織評出來的，比如工程一類的中級，提交發表論文、獲得獎項等，單位組織進行選評，最終評定為中級。
取得中級就能拿中級工資麼？
NO！取得中級資格後，需要單位進行聘任，才能真正成為單位的中級，拿到中級工資。當然，一個事業單位，在設立之初就根據工作需要和人數確定了中級職稱的人數，所以單位有中級崗位才能進行聘任，沒有中級崗位根本無法聘任。在其他人把中級職稱崗位佔滿時，只要這些人沒退休、無調動，也就意味著後面的人將再沒有資格進行中級聘任。
為什麼十五年中級十級沒動過？
事業單位的中級是十級、九級、八級，副高級、高級是七級及以上。剛才解釋過，“一個蘿蔔一個坑”，坑都被人佔滿了，基本就沒有晉升的空間。如果十級以上的崗位都是滿的，單位協調不出崗位來，所以很難組織新的競聘，所以十級一直停步不前是很有可能的。
