擎子yeerum
这种方法不可取。都是教过书的人，知道上课上到尽兴时若被人打断，心里是很不爽的，这不仅会打断老师的思路，也会涣散学生的思想，要重新理顺思路和纪律需要时间。
我们虽然是大专院校，校长和系主任也经常进到课堂上听课，但上课前听课人员就必需到教室，听整节可，不会影响课堂的纪律和打断老师的思路。
学校要加强教学管理，经常听课是必要的，也要定时或不定时的检查老师的备课情况，但不可能在上课时检查。一般检查是在上课前或在上课后立即抽查。在课堂上听课，有没有认真备课大都能够听出来。若老师讲得好，就不检查教案，若认为讲得不尽如人意，就要当场检查教案，指出存在的问题。
学校检查备课就是要了解每一个老师上课的情况，认真备课与否关系到老师对工作负责的程度，更关系到教育教学质量，这在中小学尤为重要。
旋风教育
老师正在上课，学校领导进入教师检查教案的事情我没有遇见过。
但是在我上课的时候，而且正在给学生讲着的时候，学校领导突然进入教室，连示意我停一下的手势都没有，而是直接喊某个学生的名字，弄得正在集中精力听课的学生们一惊的事情确实发生过。
而那位学校领导就记了一下他所喊的学生家长的手机号，记完手机号后，转身就走了。就是这样随意，我认为是不礼貌，不光是对老师不尊重，而且其行为会给学生一定的影响——无缘无故地打断别人，占用别人的时间。
还有就是在我正在讲课的时候，学校某位领导会突然进来，对我没有任何语言、表情和动作上的提示，而是开门见山地对全班学生说：“同学们，注意一下啊，我现在讲一个（或几个）事情，你们一定要听清楚了，事情是……”
领导把事情讲完了，就离开了。我的部分课堂时间就这样被随意“霸占”了不说，可是我想再继续讲下去，已经没有了心情，学生们听课的思路被打乱了，再加上记刚才领导说的事情，精力一时间很难再集中。一堂好好的课，结果被“无情”地破坏掉了。可是我上哪儿说理去。
领导不应该是“霸道”，不应该“目中无人”，而是应该尊重老师，尊重学生。四十分钟的课堂时间，是老师和学生的，不应该被打扰，更不应该被占用！
有什么事情非得叫停课堂，占用课堂时间？没有那么“十万火急”吧，不会是“错过了一秒，就错过了一生”吧？难道等下课就不行吗？难道向上课的老师先示意一下有事情就不可以吗？
这不是领导不领导的问题，而是显示了一个人的道德品质的好坏与高低。对老师的无视，对课堂的无视，不光是“权力任性”的表现，更是自身素质的暴露。
好的领导是不会随意进入课堂的，更不会打断老师讲课，叫停学生听课的。
超敏教育
我上课就不带教案，也从不写教案！我之前备课，自己总结自己的教学模式！教案确实有一本（打印版本应付检查），但是从不按教案上课，可以说从不翻教案！但是我一乡镇中学，教学成绩我任然不比城里差！如果有领导说我不按教案上课或者不带教案上课，我直接照着打印的教案念一节课给他！
無弃
不合适，一是打断教师上课的节奏和教学思路，二是对教师不尊重，我当教导主任时要听某老师的课，事先通知这位教师，我说某天某节听你的课，希你做好准备好，如果被听课老师借故拒绝了，譬如说这节课是习题课。我说那就听下一节吧。而且听课时与学生一样提前进入教室。 我曾遇到这样一位青年教师，我告知我要听他的课，他为应付听课，竟然双曲线不讲，直接跳过讲了抛物线一节，讲课过程学生感到懵然，出现交头接耳现象，我也意识到他是应敷我听课，我课后立马告知他我还要听下一节课，此时他心慌了因为数学有其连贯性，前后知识是有联系，跳跃不得！我指出不要应敷我，以学生为主体，一节课45分钟，对于你来说不咋地，对学生而言这节课一辈子只有一次，你这样讲很容易成了夹生饭。还好这位教师接受我批评，后来成了不错的教师。 八十年代初期我也打断一位教师的讲课，学生反映英语李老师上课不正儿八经讲，45分钟课，常有20多分钟东扯葫芦西扯瓢，不讲正课，有一天下午第一节课，这位李老师中午喝点酒，竞在课堂上满嘴跑火车，学生见我路过教室，学生急向我招手，我立刻停止脚步，在门外听了一二分钟，立刻进入教室，喊李老师你的电话，又向学生说你们先上自习。我与副校长与其认真谈了话，说孩子们到学校是学知识的，不是听你胡咧咧的，45分钟对你无所谓，而学生每节课都是宝贵的，周副校长说我与你谈过多次，你还这样。最后往校务委员会决定，先停职检查。我对学生讲，李老师家中有事，你们的课由肖老师代之。
user1089919244791
对于学校领导在老师上课的时候进课堂查教案这件事情，我来说说我的经历吧。 本人从教也有快32年了。在这32年中，一共到过六所学校，也经历了很多任校长。在我刚工作的第三年，我就碰到了一个校长是我们县一中的，那时候我在一中上班。这个校长非常的严格，可以说严厉吧。学校里面有初中和高中，一共3000多学生，教职工有300多人。但是这个校长呢，老师就不用说了，有3/4的学生他能够叫出姓名，知道他是哪个年级哪个班级的，这是我最佩服他的地方。他在没有开会的时候，或者是其他必须要出公差的情况下，一般都待在学校。只要他有空他都会随时去听老师的课，从不跟老师打招呼，而且他进教室都会悄悄的进去，有一次他进到我的课堂，我上了半节课，然后让学生做练习的时候走到教室背后，我才发现那个校长就坐在教室后面，而且是和一个大个子学生坐在一块儿，开始上课时我竟然没有发现他。所以整个学校所有的老师上课怎么样？哪个老师上课是敷衍，哪个老师上课认真哪个老师上课精彩他都心里有一本账。所以这个校长，赢得了绝大多数老师的尊敬绝大多数的学生非常的爱戴他，当然也不排除少数个别爱耍小心思的人就不太喜欢他啦。
再就是我现在的这个学校的一个副校长，女的。她自己是九几年师范中专毕业的，也就说读了初中之后去读中专的。以前教小学的英语。后来通过关系靠了一个大靠山调到我们学校来，两年之内就当了副校长。在未当校长之前，她的教学真的是算同学科老师里面最次的一个。当了副校长而且还是管教学的副校长之后。在台上说起大道理来头头是道。嗯，跟背书一样的背得特别流利，开会的时候台下一片嘘声。因为她在台上说的那些，她自己本人基本上从来做不到。她做了副校长之后就在学校里面推行领导要推门听课或者是随时检查教案。老师们对此非常反感。有一天她带着她的闺蜜拿着一个检查本就进了我的课堂。她背着手往讲台旁边一站，根本没有和我打招呼，而是直接给学生说我们现在要检查你们老师的备课本，你们自己自习一会儿吧。我就站在那儿一句话不说。让她检查吧，然后她那个闺蜜就趴在讲台上，我一本厚厚的备课本，她就一页一页的翻。足足有五分钟之久。当时我什么也没说，等她们走后我继续把那节课讲完了。下课之后就有好几个学生围着我说，老师，你的备课本写好了吗？你的备课要求的任务都完成了吗？领导会不会批评你呀？我只是笑笑给学生说这个是常规检查很正常的检查。后来，我直接到那个副校长的办公室把她骂了一顿。说实话工作这么多年，从来不敢跟领导大声说话。这一次我可是发了大脾气，不管她怎么说，就算说我倚老卖老也好，我也豁出去了。
自从我发了那一顿脾气之后，她后来再也不敢推行她的所谓的随时在进课堂检查教案了。
老师备课的形式有很多种，老师不备好课怎么进课堂讲课？我相信绝大多数老师都非常的自觉。课前认真的精心地备好课。当然也不排除个别老师做事邋遢，但是这种情况听学生的反应就知道了，你多去给学生了解，你就知道哪个老师上课怎么样，是否进行备课。说实话，这个副校长她自己有一次上公开课。居然都没有做好准备去上课。在讲台上上了几分钟，然后这个课件翻翻那个课件翻翻，自己都不知道讲到哪里了，自己都不知道要讲什么内容，下面听课的老师一个个面面相觑，像这样大庭广众之下自己都这样子的人，还能够当副校长，然后还要去严格要求他人，开大会的时候坐在台上严厉斥责呵斥他人。每个学期末到了评优评先的时候，全都是评的她自己和她那一帮闺蜜们。所以这样的学校能够搞得好吗？很多老师真的很有才能，但是在这样的环境中毫无办法，只好说尽量的不犯错就算了吧。所以这个学校社会口碑不太好，然后她又在会上责骂，是所有的老师不好。不过现在就这样啦。反正领导高兴就好。她反正是能够哄到上面的领导开心就行呐。[抠鼻]
吊脚楼下的灯光
老师正在教室里上课，突然学校领导推门进入教室，检查授课老师的教案……
这样的镜头你见过吗？反正我没有见过，我教龄近三十年，先后在四所学校工作，经历了十位校长的领导，从来没见过这样的学校领导。
如果确实有这样的学校领导，只能用那句话说，“有权就是任性”！
学校领导在老师上课过程中进入教室检查老师教案，可以说危害多多。
一是干扰了正常的教学秩序。
学生正在听课，突然领导进教室检查老师教案，上课被迫中断，影响了学生学习。一节课45分钟，耽误不起啊！
二是损害了老师形象。
学校领导突然来查老师的教案，学生会怎么想？这位老师不写教案，工作不认真，要不领导干吗查他的教案？老师形象受损，学生不亲其师，怎么能信其道？
三是损害了干群关系。
老师正在上课，却被突然闯进的领导查教案，心里能舒服吗？老师连起码的信任和尊重都得不到，还怎么能全身心投入工作？干群关系紧张，学校必将受损。
四是显得领导无能。
有人说过，当一个单位把职工迟到、早退当做头等大事来抓的时候，这个单位就在走下坡路了。同理，当一所学校把检查教案当做头等大事来抓的时候，这所学校也好不了多久了。领导不能调动老师积极性，只会检查教案，甚至上课的时候进教室检查，这样的领导无能啊！
最后，建议有权的领导也不要任性，要用“仁心”感化老师，用“尊重”感动老师，用“真诚”帮助老师，用“发展”引领老师，老师一定会努力工作的
推门查教案这种荒唐事，当休矣！
教坛吴语
我个人的看法，该种作法，一是无能，二是任性。
我作为一名在教育战线工作了三十五年的老教师，同时也是教育管理者，这是我内心的看法。我担任过四届十二年的大学系主任，至今快两届已经五年的分党委书记，从未闯入教室去检查教室教学，也要求所有管理人员不得如此，这样作是对教室里所有人员包括教师和学生的不尊重！教案只是一种形式，考核课堂可以上课前进入教室去听课，也可对学生进行访谈，试问，稍有工作经验的教师，有几位按照教案去执行？教学的过程千变万化，岂是教案能反应的？有学生开小差，需要时间去管理吗？某个知识点学生己经掌握，或者熟练了，你还有必要重复吗？所有对课堂的控制，权利在教师，不在领导，也不在教案。教案只是一个对自己教学过程指导性的规划。我觉得带不带都无所谓！只是教务部门检查时能提交出来即可。
对教师当然要考核，但绝不是突击去教室检查下教案来考核的，课堂考核只能用课堂效果，学生反馈去考核。课堂效果站教室外不引起教室内学生教师注意的情况下有经验的管理者一眼就能看出八九分，要仔细考核可先进入教室去听和观察。突击闯入教室，只有一种可能，那就是教室教学出了严重的问题！比如教师出现非常不适当言论，或类似群体性事件！
校长突击进入课堂检查教案，反应的是校长对教师的不了解和不尊重，是无能无德的表现。
老朱736
1978年夏，某地成立了重点中学，从全区抽调最好的师资。我在理化组，组长于老师大学本科，教高二毕业班物理（当时九年制，高二就考大学了）。当时的曹校长是工农兵大学生，也是学物理的。当时的工农兵学员很被人瞧不起，这位曹不服气，扬言他要出题，考一下理化组老师。于老师笑笑说，他哪有资格出题来考我，我是市物理学会常务理事，他算个啥？
结果，曹就不提考试的事了。
西横头子
这样的领导就算是存在也是极少数。
如果在我上课的时候，领导走进来打断我上课，而且要检查我的教案的话，在我们学校我是可以直接跟他翻脸的。
如果这是一个私立学校那还说得过去，但如果这是一个公立学校的话，除非整个学校的老师都是弱鸡，平时就收货了，领导也欺负，否则不会出现这种现象的。
我记得去年的时候我们的领导规定办公室晚上一定要关总开关。有一天我先礼后兵对我们给组的行政说，我的电脑需要十多个小时来处理一些视频，晚上叫他不要关总开关。创血糖去耍官微一定要关。于是我把跟他的对话发到教师群里面去了。后来他看到之后受了几个人的唆使，直接在我上课的时候到班上指着我来骂。我没有暴跳如雷，我就坐在那里等他骂完之后就跟他一起上校长是。然后我一句话就让他语塞了。我说你受了几个小人的唆使，大发雷霆，指着我来骂，我只是一个小角色，你看全程我有没有跟你对骂？作为一个行政，你真的连一个小老师都不如。在这件事上面我已经对你先礼后兵了，问过你的意见你不同意，那我就跟你对着干。本来这是一个很小的事情，你却要在我面前耍官威。
我们学校就是这样子，如果有哪一个领导敢在我们上课的时候打断我们，真的不知道会发生什么事情，这是公立的学校。在公立的学校里面，行政领导也只是一个特殊的老师。可能在评优的时候他们可以作威作福，但是我们的工资又不是他们发的，他们也没有权利解雇我们，只要自己做好了自己的事情就行了。
中小学英语精修
这肯定不合适，很多老师写教案但是不照本宣科，有很多知识是临时加进去的，校领导中断老师检查教案是有病的表现，如果我在上课，学校领导进屋检查教案，我一定会让领导下不来台，不会给他们看教案，还会把他们撵出去，我一定会的，我上班上课的时候，没有发生这种情况。
